国家教育行政学院中国教育干部网络学院以广东清远市、河源市为例开展高中新课程、新课标专项培训

根据《教育部办公厅关于印发〈新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案〉的通知》的工作部署，国家教育行政学院中国教育干部网络学院结合地方培训需求和教育发展现状，开展了高中新课程、新课标专项培训。通过网络研修，培训人数达36万人次，并获得了良好的培训效果。

以广东清远市、河源市为例，培训概况如下：

1. 注册学习情况

清远参训学员为1654人，注册率达95%，学员共完成课程学习时长为3763216分钟，学时数为83627个（45分钟/学时），平均时长达2275分钟/人，50学时/人；河源市参训学员为4430人，注册率达94%，学员共完成课程学习时长为4756020分钟，学时数为105689个（45分钟/学时），平均时长达1074分钟/人，24学时/人。

2. 交流互动情况

为促进参训学员交流互动，在项目实施过程中，为学员提供了班级研讨、主题论坛等交流形式。清远市和河源市的项目开展期间，学员围绕“新课标与课题研究”、“学科如何体现核心素养”、“怎样可以比较好地实现走班制”、“新课标背景下如何开展学业水平考试和选考模块教学”、“把握学业质量标准，落实学科核心素养”等主题开展交流互动，主题数累计13823个，发帖数累计3218条，回帖数累计6455条。

3. 培训满意度调查

表：参训学员培训满意度调查结果

通过上表数据可以看出，广东清远市、河源市新课标网络培训的整体满意度为92.5%，基本实现了抓好新课标落实的工作目标。

4. 培训目标达成情况

通过此次培训，提升了普通高中学校管理干部与学科教师科学应对新高考背景下的课堂教学的意识与能力，培养了一支师德优良、理念先进、专业精湛的高素质专业化的高中教师队伍。

“共享共建、共学共研、互学互促”的研修平台，丰富了教师培训模式与方式，拓展了研修内容的广度与深度，增加了学习空间的选择性与灵活性。

我们通过对培训过程中生成性资源的加工与整理，帮助地方建设本土化的优质课程资源库，并实现了区域内的资源共享，有效促进了区域教育特色与机制的形成与发展。

学员纷纷表示，此次培训收获颇丰，有学员表示：

“新课改要求教师不再是知识的主要传播者，而应该把形成学生正确的学习态度、方法及较高的迁移能力作为教学的主要任务。要真正担当起促进者和引导者的角色，并落实到课堂教学中，教师应该做到：1.做善于调动学生学习兴趣，激发其潜能的“教练”。 2.做学生心理的支持者。3.做课堂上的促进者。课堂上的促进者应更像是学生的朋友和知己，学生在讨论的过程中出错时，教师要做的不是责备，而是理解与鼓励。为学生营造一个舒适的、气氛热烈的学习环境，这样师生之间由于这种和睦、温暖的关系，一种富有生气的学习氛围便形成了，坚信每个学生都能成功。”