在新形势下建立更为和谐积极健康的师生关系，需要导师和研究生的共同努力，需要导师明确自己的定位和角色，严格履行导师的职责为学生的成才成长提供良好的环境，与学生一起进步。

“教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见”（教研〔2018〕1号）文件中明确指出：导师是研究生培养第一责任人。为了充分发挥导师工作的积极性和主动性，必须明确导师岗位的职责，建立以责任制为核心的相关培训、学习和管理的规章制度。通过学习，本人更加理解导师责任和职责。

研究生导师使命担当的实质习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，深刻指出担当精神是时代新人所应具备的重要素质，为我们指明了新时代人才培养的目标和方向。在时代新人的培养过程中，研究生导师是传授知识和塑造人格的关键力量，肩负着许多重要责任和义务。其中，立德树人是最根本任务。“德才兼备、以德为先”，研究生导师只有具备高尚师德，才能履行“担”的使命任务，进行“当”的目标追求。强化使命担当是研究生导师师德建设的重要维度。研究生导师作为践行使命担当的主体，承担着培育中国特色社会主义建设者和接班人的时代重任。研究生导师强化担当意识，意味着不仅要把本职工作完成好，更重要的是要自觉肩负起对社会、对国家的责任，忠诚敬业、锐意进取，努力做出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。

南京水利科学研究院2022年研究生导师培训班的学习很快就要结束了，研究生院准备的线下线上课程内容丰富，整个学习过程使我受益匪浅。
研究生教育是国家培养高层次专门人才的重要途径，是国家人才竞争的重要支柱，是建设创新型国家的核心要素。研究生导师的责任重大。通过一个多月的学习本人对研究生导师自身的职责和如何培养学生有了更加清晰的认识。

立德修身是研究生导师立身之本，做一名合格的研究生导师，还需要根据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》文件精神积极领悟研究生导师的职责内容，深入了解学生状况，并在学习、学术、就业、生活、意义等多方面，对不同年级、不同层次的学生给予帮助和指导。为此，还学习了《“逆全球化”影响下的“十四五”高等教育改革》，从宏观上把握研究生教育大趋势，为课程改革奠定基础；感受到作为一名研究生导师，在科研上为国贡献，要懂得如何科研，如何将自己的成果通过恰当的方式表达出来，为此观看了《科学精神是创新的灵魂，科学思维是能力的核心》《科研论文的撰写方略》《科研方法的实践应用》《科研方法与学术写作》《科学道德与学风建设》《高校学术不端问题的处理》，既找到了研究门径，也为指导学生科研提供路径；本人还通过《高校金课基本范式》，理解了以生为本的教学理念；通过《高校师生关系的合理定位及交往策略》，把握师生对话策略；通过学习《学习方式与有效学习》《创新学习的心理机制》，为科学指导学生掌握学法奠定基础；通过学习《大学生常见心理问题及应对方法》，为疏通学生心理做好准备；通过学习《新就业形态的发展潜力、就业效果、面临挑战及对策建议》，为指导学生就业，帮助学生更早服务社会打下基础。

本人作为新晋的年轻硕士生导师，通过本次学习立足于研究生教育工作的新任务、新要求，瞄准新时代高层次拔尖创新人才培养需求，明确立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越的工作主线，做好学术规范，维护学术道德，不断提升学业辅导、科研指导、心理疏导等方面的能力和水平，自觉做研究生成长成才的责任人、引路人和知心人，构建和谐导学关系，全面提升研究生培养质量，让更多研究生人才在担起服务国家重大战略的使命中谱写人生的壮丽华章。

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”只有把自己的点滴感受和各位教授们的宝贵经验落实到实践中，才能向一名优秀导师的标准迈进。在我的研究生教学中，为学生提供“产、学、研”三位一体的教学实践平台，不仅可以培养学生良好的民族责任与自信心，而且可以帮助学生树立更为正确的人生观、价值观、民族观，进而达到提升学生创新能力、实践能力。

本次学习让我明确了新时代研究生导师的角色定位和使命担当，我将在之后的工作中继续学习政治理论，严于律己、以身作则，用自己的言行规范来激励学生不断进步，努力培养好每一位学生。

教师是人类灵魂的工程师，承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代使命，我们作为教师必须秉承着教书育人的历史使命，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、培养他们爱国、爱党、爱社会主义的深厚情怀，为培养更多的大国工匠能工巧匠贡献出自己的：一份力量为其次要有道德情操。（做学生锤炼品格的引路人）这就要求教师拥有高尚的师德，这是教师面对职业、面对学生、面对教育教学、面对自身发展的基本要求。这就要求教师对自己的个人行为和职业操守上都体现出高标准严要求，在学生为本的理念下尊重关心、关爱学生，在师德为先的要求之下依法从教，爱岗敬业，为人师表，注意自己的一言一行，给学生树立一个良好的榜样，潜移默化地影响学生，促进学生的德智体美的全面发展为再次要有扎实学识(做学生学习知识的引路人）教师的本质工作就是教书育人，这就要求教师拥有扎实的专业基础知识，不仅了解所教学科的基本知识和基本技能，掌握所教学科的历史发展沿革以及思维方法，方法论。