崔允漷

华东师范大学教授，博士生导师。研究领域为课程开发、基于课程标准的教学与评价、国际课程比较。主持“九年义务教育课程改革”“中国教师教育课程标准研制”和“中国学校课程教学调查数据库”等多个项目，出版教材和专著包括《有效教学》《基于标准的课程纲要与教案》和《学校本位教师专业发展》等，发表《学校课程实施过程互动理论模型的建构》《标志性的专业教学法：给教师教育的建议》《论互动视野下的教师课程实施：基于40年文献的建构》等多篇论文。