王国维在《人间词话》中说到做学问的三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我想，校长的成长也需要经过这三重境界。
一、悬思——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
人困于一隅之地，所见所感也局限在一处，很难领悟更多，也很难寻找到人生的目标、该去往的前路，只有走出井底，才能见识到更为辽阔的天地，才能在苍茫的世间见识更多的风景，得到更多的知识，成就最好的自己。纵然天大地大，我们一人独行难免寂寞孤独，但终究会在探寻真知的路上突破自己，才能在漫漫天涯路上找到前进的方向。在这第一境界中，王国维强调，成功的第一步是立志、是下决心、是找准目标和定位。
在名校长培训中，我一次次追寻专家的脚步，探访名校，我的教育理念也得到了一次次提升。来到苏州，是一次令我难忘的经历。苏州是中国文化古城之一，源远流长的历史向我散发着无尽的灵气。一周课程形式多样，我所感所获颇多。
通过聆听张哲人校长的分享，我感到作为校长一定要构建学校教师文化，促进教师专业发展。学校教育离不开教师，教师面对的是生动活泼的儿童与青少年。教师是锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。教师要认识自己职业的重要性，具有强烈的使命感，全身心投入到教书育人工作中。教师要像苏霍姆林斯基说的那样“把整个心灵献给孩子”。教师有了这样的认识、这样的信念，才能不断成长。教育是伟大的事业，从大处说，教育关系到民族的未来、国家的兴衰；从小处说，教育关系到一个人的成长、千万个家庭的幸福。校长的成长与教师、学生的成长是同步发展的。校长在学校中指导教师成长，教师帮助学生成长，自己也就成长起来。
二、苦索——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
第二境界概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。描述了如何为此下决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。在这个世界上干什么都没有平坦大道，要敢于创新，也要善于等待。这是执着地追求，忘我地奋斗。
学校文化的本质是管理，学校文化的建设过程就是日常管理的过程，目的就是让学校管理进一步美好。为了达成目标、实现理想，必须做到夜以继日、废寝忘食，即便因此劳神伤身，也不后悔、不放弃，坚决坚持到底。“燃灯校长”张桂梅，改变山区女生思想，帮助女孩们从山区走进大学校园，在各行各业勇于奉献。她就是这样做到“衣带渐宽终不悔”，不忘初心。校长要不断学习，努力钻研，不断反思自己的教育行为，总结经验教训，逐步认识学生成长的规律、认知的规律，逐渐掌握教育规律，不断提升自己的专业水平。校长的成长就在教育实践中，在日常的教学管理中。学校文化渗透到学校工作的方方面面，是更高级的管理。听取几堂专家讲座，走访2所学校，问诊自己所在学校实际，我有3点体会：
1.文化特色需再凝练。在五育并举、三全育人框架下，明晰学校已形成的文化特征、学校的文化传统、社会发展趋向和学校使命，形成自己学校独到的核心文化。山塘中心小学借助千年古寺百年校打造乡愁文化，景范中学借助千年义学文脉打造景范文化，这些都给我们以启示。
2.文化内容需再丰富。于本校文化特色，围绕学校核心价值观，充实育人目标、办学目标、三风一训、校徽、校歌内容，融会贯通，自成一体。同时得到全体教师的认同，把它融入每位教职工心中，成为全员的行动指南，这便上升到了管理的第三阶层，办好学校便水到渠成了。
3.课程建设需更系统。课程建设是学校文化的重要组成部分，有什么样的课程就会有什么样的未来。国家课程校本化，一切育人活动都应纳入课程体系。这就需要我们重新审视自己学校的课程体系，将碎片化的活动纳入体系中，按照实施流程予以落实。工业园区新城花园小学的“太阳花”课程体系、海门区东洲小学“五育共美”课程群便给我们以引领。
三、顿悟——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
第三境界是指在经过多次周折，经过多次的磨炼之后，逐渐成熟起来，别人看不到的东西他也能明察秋毫，别人不理解的事物他也会突然豁然领悟贯通。这时他在事业上就会有创造性的独特的贡献。这是功到事成。这是用血汗浇灌出来的鲜花，是用毕生精力铸造的大厦。在追求理想的过程中，虽然可能会长期努力却一无所获，但只要克服困难，坚持不懈，定然会在某个瞬间恍然大悟，收获成功。
校长的成长与师生的成长是同步发展的。校长的生命是在学校中延续的，校长的价值是在学校文化中实现的。学习之后，对我校以往文化建设生发5步走改进路径：一是挖掘资源，集合元素；二是冷静思考，形成初稿；三是集体打磨，形成共识；四是共同行动，全员践行；五是不断革新，版本升级。
学校文化建设，无论是顶层架构的凝练、全员的认同、还是具体落地实践都不是容易的事，但抱着路虽远行则将至、事虽难做则必成的信心和勇气，优秀的学校文化一定会呈现，好学校也一定能打造。
这三个境界是校长成长的路径。归纳起来无非三个词：悬思、苦索、顿悟。三者先后为序，缺一不可，先有明确目标，再去坚持追寻，最后才能达成所愿。我要补充说明的是，学习要成为校长成长的必修课。校长要天天学习，向书本学习，向别的校长学习，更要向名校学习。
怀梦而至，满载而归，向着美好教育深处。我通过学习观摩开阔视野、更新理念，不断提升自己的课程建设能力和教育管理水平，努力成为一名学者型、研究型的校长，创新思路谋发展，深耕细研启新程，在工作中将基础做“实”、特色做“强”、传统做“新”，提升学校办学品质。唯有如此，校长才能有真正的收获，真正的幸福。