今天是1月7日，这个数字“1”，让我既害怕又充满希望：“1”代表新一年的开始，提醒着每一个人对自己过去一年的工作生活进行总结，收获了什么、失去了什么；什么成功了、什么失败了……我不禁反思了自己的2021年，有收获，有喜悦，也有失去，更重要的是有未完成的工作和未实现的希望。同时，“1”预示着开始，它就像四季中的春天一天，会带给人动力与希望，信心与干劲。
作为一名教育工作者，一年中最重要的工作也就是搞教育。在12月26日郝局长的讲话中，我们能够明确地听出我县教育的现状，以及郝局长等局领导对我县教育的担忧与期盼，言辞恳切，发人深省。我县的教育，从城内到农村，从小学到高中，各校之间、各年级之间甚至各班之间的教学质量差距明显，这就说明想要搞好我县的教育，需要全县的教育工作者共同努力，齐心协力，才能走出打滑区，闯出瓶颈区，跨进新时期。
我校虽是一所农村学校，可也真真切切是我县教育体系中的一分子，在提升教学质量、提高社会口碑度进而为我县教育工作不断向前推进贡献力量方面有着义不容辞、站好本职岗位、做好本职工作的责任与义务。结合我校的实际情况，针对我校今后在教育教学、师生管理的方面谈以下几点：
一、制度上膛，瞄准，管好，用好
无规矩不成方圆，可规矩不合规就会使方圆变得不再方，不再圆，这就要求我们适时调整、完善制度，以合情合理合规的制度解决好学校中存在的问题，充分发挥好制度的作用。从2018年起，我校就开始修改调整绩效考核制度，结合学校教师当年的实际情况来制定本年度的考核方案，年底依据绩效考核方案发放绩效工资，来实现优者多得，以优推优；后者少得，赶超先优，从而达到激发教师工作活力，增强教师爱岗敬业的责任感，强化教书育人的本职初心。
二、校长守岗，稳住，管住，把住
正如郝局长所说“教育是良心工程”，抓教学、育新人是一所学校的初心与本职，身为学校引领者的校长最应该守住这一“初心与本职”，守好自己的岗位，稳住学校的根基动力，管理好自己与学校的师生，把控好学校发展的方向。我将继续深入教师的课堂中，严格遵守“211”工作制度，发现教师的不足，了解学生的难处，掌握班级的情况，从个体到全体地掌握学校教学的实际情况，有困难去解决，有不足去学习，使学校整体形成一种和谐温暖、温馨快乐的氛围。
三、教师成长，引进，走出，提升
都说初生牛犊不怕虎，这份勇力与闯劲是难能可贵的，可缺乏经验、不能远谋也是不争的事实。我校教师基本上都是年轻一代，虽然他们有活力，学习能力强，可在日常的教学工作中也不难发现他们缺乏教学经验，缺少优质课堂的熏陶，对年龄小、成绩差的学生缺少耐心，干工作不能脚踏实地，这些问题都是制约学校教学质量提高的重要因素，甚至可以说是关键因素。针对这一问题，我校将继续坚持“请进来，走出去”的方针，充分利用“学区制发展共同体”这个平台，不断向大同实验小学、大同十八中、大同二十中以及县城里的名校学习，让优质学校、优秀教师的魅力与能力感化我校教师，督促其潜心、虚心学习，开动脑筋，取长补短，扬长避短，提升自己的教育教学能力，为孩子的明天打好根基。
四、学生选优，提质，保量，控辍
知识是立身的根本，文化是修身的保障，文化知识是在当今社会中生存的不可或缺的条件。为了让村里的每一个适龄孩童都能接受正规的教育，同时也为了保证学校的生源，每年的招生季我校都组织教师积极走访学生家中，劝说其就近入学，接受教育，所以我校除了会招收一部分智力健全、家庭健全的正常学生外，往往也会招收一些留守儿童、家庭不完整的甚至是智力有所欠缺的孩子，这在一定程度上也为我校提升教学质量带来了困难。在今后的招生工作中，要树立要求学生质量的意识，保量的同时提质，与此同时，保控好校内学生的辍学情况。
理想信念是一个人奋斗的灵魂，是一个人快速成长的精神之钙，缺乏理想信念就如同熄灭了的灯，就如同断了线的风筝，没有目标，没有方向，没有动力。我校在今后的工作中首先要抓牢教师的理想信念，人人有理想，人人有信念。鼓足干劲加油干，提升学校的教学质量，培养你追我赶，争先创优的积极向上风气，教师快乐工作，学生快乐学习。
全县数以百计的教育人，人人坚定理想信念，人人使出一把劲，拉动我县教育这艘滞陷在淤滩上的“驳”船，众人高喊号子响，相信我们一定能够让我县教育重回翻涌的大海中，成为新时代浪潮中的“搏”船。