课程结合习近平总书记讲话的具体内容详细论述了文化基因论、家庭基点论,家风党风政风一体论,并分析比较了家教、家风、红色家风三个概念,阐释了优秀家风需传承者与发扬者坚持弘扬与发展的道理。 【详情】
主讲人指出,努力办好人民满意的教育,要更好立德树人,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人;要深入推进教育公平,让13亿中国人共同享有人生出彩的机会;要提升教育质量,实现我国教育由大到强的历史性转变。 【详情】
本课程中,主讲人详细阐述了“双减”改革的背景、观念变革以及“双减”改革带来的教育格局的重构、教育治理方式的转变。 【详情】
本课程中,主讲人围绕《普通高等学校学生管理规定》修订的原因、过程、重要意义、主要内容和重点要求进行阐述。 【详情】
主讲人简要阐释了“水课”和“金课”的概念,指出了在治“水”培“金”时应避免的三大误区,重点讲解了在信息时代“金课”设计应遵循的三个原则,对于线上“金课”、线上线下混合“金课”的建设方法进行了详细讲解。 【详情】
主讲人结合丰富详实的案例为我们介绍了“互联网+”的核心特征,并从学习环境、教学范式、课程模式、学习方式、学校管理、教育评价、学校组织结构、教师专业发展等角度全面深入地阐述了互联网+教育的变革路径。 【详情】
本课程中,李洪滋教授结合专业的理论知识和多年的临床经验,从养生学的角度介绍了如何预防青年教师亚健康状态,并就慢性咽喉疾病、颈椎病、下肢静脉曲张等不同的职业病和常见病提出了具体针对性的预防要领与保健措施。他认为,要从全社会,从上级主管部门,从根本上重视青年教师的身体素质和健康问题,采取综合的、有力持久的具体措施加以解决。 【详情】