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本成果基于郑丹娜老师25年与学生500多万字的“悄悄话”笔谈,直面当前教育中生命缺失的现象,提出“全接纳-慢引导”的教育理念:接纳全部孩子,接纳全部感受,尊重成长规律,尊重个性差异,期待人人出彩。基于这一理念教师、家长科学关注儿童的成长,形成以学生生命成长为核心,教师、家长生命成长为纽带的生命成长共同体。这个共同体基于“师生和谐、生生共进、家校共育”的教育追求,树立“让孩子爱我而不是怕我”的目标、遵守“微笑从教”、“不忘童年”的工作原则、“晴雨表”感受心灵、“悄悄话”走进心灵、“组家庭”培育心灵,构建一套完整的操作体系,做好立德树人的教育。