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本研究着力解决区域性推进民族民间文化在学校中的传承教育实践问题，针对民族文化传承教育工作中存在的零散性、不系统、浅层次、难以常态化等普遍现象，以湖南省湘西自治州基础教育各类学校中的传统文化教育为例，深入研究了区域推进民族文化传承教育的课程建设、校本教材编写、教学方法提炼、活动模式构建、现代教育技术运用等五个重要问题。本课题立足于本土实际，在真实、自然的学校教育环境中开展民族文化传承教育的实践研究，指导学校构建了传承民族民间文化的课程体系；推动编写120多册（并部分出版了）校本教材；组织编写和出版了28本民族文化教育著述；培育了36所 “民族民间文化传承研究”基地学校，建设了13所土家、汉语和苗、汉语双语学校；推动了民族文化传承教育课题研究的广泛开展，93项民族文化研究项目被立项为省级各类研究课题；开发了31项湘西民族民间文化教师国培课程，开展中小学、幼儿园教师培训3期，共计12000余人。本研究提炼出了丰富的实践经验和成果案例，形成了可复制的价值理念和标准规则，尤其适合于在少数民族地区基础教育领域推广应用。 

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