席慕蓉曾说过，人生就像攀登一座山，而寻找出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中寻找生机。本次武汉市新入职教师的培训，对我来说就是一个寻找自我，重归本心的过程，也是我从烦乱的尘世中寻得安宁的机会。
本次培训既有异步在线课程又有同步在线课程，集齐了幼教界各路教育大咖，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。下面就将本次研修的总结分享如下：
本次培训主要围绕专业理念、师德修养、幼儿发展知识、保教知识、教育评价与反思、家园合作与共育、课程资源的开发与利用这几大板块进行。
使我印象最深的首先是刘焱老师为我们解读的《幼儿园教师专业标准（试行）》，我们要做什么样的老师？怎么样才能成为一个专业标准所要求的老师？有这样一个基本理念是我们要牢牢记住，时时执行的：师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。也就是说我们要热爱学前教育事业，关爱幼儿、尊重幼儿，以幼儿为主体，同时自己也要注重理论和实践的结合，研究幼儿，遵循幼儿的成长规律，不断提高自己的专业能力，做终身学习的典范。
其次是在张俊老师的课程里再次温习了“3-6岁幼儿生理发展特点”，从幼儿身体的发展、动作的发展到幼儿大脑和脑神经的发展，张俊老师都非常详细地进行了讲解，也使我对幼儿的生理发展特点有了进一步的认识，在以后的工作中我也要经常温故而知新，遵循幼儿的身心发展规律，促进幼儿健康成长。
正如直播课上吕燕静老师讲的“幼儿园班级教育环境创设与评价”，我了解到高质量的班级环境对孩子发展的重要性，所以在以后的班级环境创设中，我要做到以幼儿为本，以儿童的眼光看世界，以儿童的心灵感受世界，从而更好地观察儿童、理解儿童；也要将一学年、一学期或一个月的教育目标和内容，物化于环境创设之中；同时也要注意结合本班幼儿的年龄特点和教育目标来体现艺术性。
春华秋实，一分耕耘才有一分收获。通过本次全面的培训，我想在以后的工作中我会努力将所学的理论知识，通过对幼儿的观察和了解，以及向前辈的请教中去积极实践，不断学习，我相信在不久的将来，我也会成为一名优秀的幼儿教师。