以谦虚好学心态，努力站稳站台
夯实基础，站稳讲台，扣好“第一粒扣子”，此话说的正适用于我们青年教师。作为青年教师，最应该、最重要的就是把握课堂，而在2023年广州市黄埔区新入职教师执教能力提升专题网络培训中，我学习到了不少理论与实践知识，这对我站稳讲台和把握课堂有着深深的帮助，让我受益匪浅。
首先，在必修课的学习中，我认识到，在实现中华民族伟大复兴的实践中开辟马克思主义中国化时代化新境界的重要性；同时，我习得了如何撰写新课标背景下的教学反思，从“教学反思的涵义、教学反思的形式和方法、教学反思的内容（五必须）、教学反思的路径（七个路径）、教学反思写什么、写好教学反思注意的问题、教学反思怎么写（示例）”这几个方面，认识到教学反思对促进教学成长的重要帮助。
其次，在多样的选修课中，我习得许多与课程、教学相关知识。我认识到在互联网+时代的生物学进行教学转型的重要性，作为新时代教师应辨别教育信息化的核心趋势与关键转变，并尝试在信息化中助力生物学教学的转型，以提升学生的综合素质；在许多教学案例的学习中，我发现当今生物学教学愈发重视单元教学设计，而进行该设计的最终目的是为了提高学生的生物学科核心素养，而在实施单元教学设计时，需要重视生物学概念的内涵，教学设计的实施，以及最终如何进行测评，通过教学评一体化促进学生对生物学概念的学习。在进行测评时，也应了解当今高考评价体系的背景、考查要求等内容，以准确把握日常教学评价；除了重视学科教学以外，教师也应该做到“立德树人”，可见，在新时代背景下，对课程改革提出了新的要求，因此，课堂应以“人”为核心，努力实现学科德育。
最后，通过研讨及研修作业，我与其他青年教师进行深入交谈，了解不同学科遇到的不同疑惑，同时又一起解决不同学科遇到的相同困境，以研讨促学，以研讨得到多样的解决方案，互促学习，互促进步。
总而言之，作为青年教师，应以谦虚好学的心态积极参与多样化的学习，在学习中习得、磨炼，一步一个脚印，努力把握课堂，站稳讲台，以饱满的热情与精神，迎接新的挑战。