王建宗

王建宗，北京市特级教师，历任北京育才学校、北京十四中等五所学校副校长、校长，北京市西城区教育研修学院党委书记等职务。国家教育行政学院、北京师范大学兼职教授、清华大学签约授课教师及项目专家。现任中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员会主任，北京市人民政府督学，西城区教育学会副会长。主要学术研究成果：出版《架设心桥：中学生心理健康教育探索》《管理育才》等专著、编著三十五本专著。在核心期刊、报刊发表了上百篇的论文、文章、随笔。主持了多项国家部委级、市区级别的立项科研课题，分别获得过国家部委级别、北京市政府级别、北京市教科院、教委部门级别、区级别表彰的科研成果奖。多次获得北京市先进教育工作者等称号。在中央教科所首届全国中小学校长评选活动中获“卓越校长”称号。三次获得区政府表彰的模范校长称号。北京市区教委、教工委曾召开过“王建宗校长办学思想与实践”研讨会。

王品木

王品木，山东省济南市教育局局长、党委书记，第十一届国家督学，曾任济南市济钢高中校长、山东省实验中学校长。曾荣获全国“五一劳动奖章”“全国教育改革创新杰出校长”、山东省“十大创新校长”“首届齐鲁名校长”“优秀教师”等荣誉。

王晓春

王晓春，全国知名教育专家，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向为教师观念（特别是思维方式）转变、班主任工作、问题学生教育、语文教学、家庭教育等。已出版的专著有《问题学生诊疗手册》《今天怎样做教师》《教育智慧从哪里来》《学生个案诊疗》《平视美国教育》《走进孩子的心灵》《家庭教育难题会诊》《家教参谋》《孩子，让我们一路同行》《家长的位置》《富裕时代的家庭教育》等三十余部著作。他所著的书籍多次再版，历经十余年经久不衰，在全国的班主任及教师领域具有极大的影响力。

付晓洁

付晓洁，北京第二外国语学院研究员，硕士生导师。28岁成为北京市最年轻的中学校长，北京市名校长工程一期成员，教育部12期全国优秀校长研究班成员。朝阳区凤凰高端人才。主讲《教师专业发展的实践探索》《中学校长的职业理想与职业道德》《新任校长如何放好“三把火”》《合作学习与课堂教学改革》《回归教育管理“常识”》《基于课程改革的学习方式变革》《从设计教到设计学》《构成性专业能力提升——以语文为例》《新高考之学校管理策略》《基于核心素养的课堂教学改革》等课程。出版《让问题不再成为问题》《我眼中的校长》《因教育相遇，为更好生长》等专著。

刘菲菲

刘菲菲，湖南省长沙市天心区仰天湖教育集团总校长，长沙市天心区仰天湖桂花坪小学校长，正高级教师，特级教师，教育部中小学校长培训专家，湖南省优秀教育工作者，湖南省人大代表，湖南省教育科学研究成果一等奖获得者，湖南省首批未来教育家高端研修项目学员，湖南省首批教师培训师学员，长沙市刘菲菲校长工作室首席名校长。长沙市创新教育专家，美术学科带头人。出版专著《新建学校的文化建设创新探索》《历历初心——刘菲菲的校长周记》《相信是一种力量》，参编著作11本，发表文章78篇。

关鸿羽

关鸿羽，著名教育专家，全国家庭教育专家讲师团首批专家。曾任北京教育学院教育管理室主任，中央教科所兼职研究员，北京师范大学客座教授，中国家庭教育学会理事等。他潜心于学术研究，成绩斐然，教育专著有《家庭教育学》《教育就是培养习惯》《如何提高孩子的学习成绩》《提高智力的方法》等30余部。先后在中央电视台、中国教育电视台等主讲教育节目，并开设《关教授教育漫谈》《关老师谈家教》专题节目，在29个省（直辖市）100多个城市作家庭教育报告，深受欢迎。 曾被评为北京市劳动模范，并作为教育界的先进人物代表在中南海受到党和国家领导人的接见，新华社、《人民日报》、《人民教育》都曾专文报道过他的事迹。

孙云晓

孙云晓，研究员，中国青少年研究中心副主任，中国青少年研究会副会长，《少年儿童研究》杂志总编辑。 他自1972年起从事青少年教育与研究至今，于1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，并由此推动中国教育由应试教育向素质教育转变。1995年以来，先后主持“中国城市独生子女人格发展与教育”“中国城市独生子女教育模式”“杰出青年的童年与教育”“向孩子学习”“21世纪教育四大支柱的理论与实践”“当代中国少年儿童发展状况调查”等多项课题研究。他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”等。 出版教育专著20余部，代表作有《孙云晓教育作品集》（8卷）、《孙云晓家庭教育文集》（5卷）、《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、《好的关系胜过许多教育——我的教育自述》、《教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议》、《拯救男孩》、《拯救女孩

严华银

严华银，江苏省教师培训中心、原江苏教育行政干部培训中心常务副主任，江苏省教师资格认定指导中心主任江苏省中小学教师培训学会常务副会长兼秘书长，江苏省中华诗词学会副会长，中国阅读学会常务副会长教授，江苏省特级教师。教育部考试中心教师资格考试标准研制专家，教育部中小学教师和校长“国培计划”培训专家，教育部中小学名校长领航班江苏基地首席专家；江苏省教育厅教师教育指导委员会委员。发表论文近400篇。著有《领航推动校长成长的国家智慧》《师德的力量与实现》《让学校安静》《今天如何做校长》《严华银讲语文》《让语文安静》《严华银语文行思录》等10余种。

苏君阳

苏君阳，北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学教育督导研究中心主任、北京师范大学教育学部教育家书院副院长，教授、博士生导师，第一届中国教育发展战略学会家校协同专业委员会副理事长，曾任教育部小学校长培训中心副主任，北京师范大学教育学部学科建设办公室副主任、任中国教育学会教育督导分会常务理事、学术委员会副主任。主要研究方向为教育政策与治理、中小学管理与教育督导评估，主持多项科研项目，参编多部教材，发表论文多篇。

苏彦捷

苏彦捷，北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师，享受国务院特殊津贴专家。美国心理科学学会（APS）会士。现任教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会秘书长，中国心理学会副理事长，中国社会心理学会常务理事，中国少年儿童基金会“青春期教育”项目专家组组长。主要研究心理能力的演化和发展。曾获第十二届北京市高等学校教学名师奖以及北京市优秀青年教师、宝钢教育基金会优秀教师称号、北京大学和北京市教学成果一等奖以及北京大学“我爱我师——最受学生爱戴的十佳教师”、中国心理学会学科建设成就奖、北京大学教学卓越奖。

李更生

李更生，浙江省教育行政干部培训中心教授，博士，校长国培专家库首批专家。主要从事中小学教师、校长以及教师培训师培训的管理与研究工作。近五年来，有近30篇有关教师教育方面的论文发表在全国公开发行的刊物上；主持教育部人文社科和全国教育科学研究课题规划办多项关于教师培训机构培训师培训研究课题；担任教育部·卓越校长领航工程·浙江基地负责人。著有《师德于细节中养成——新时期中小学教师职业道德修养与训练》、《教师培训师培训：理念与方法》、《特级教师是如何炼成的——让特级教师讲述自己的故事》等专著。

杨敏毅

杨敏毅，上海市首批正高级教师，上海市心理特级教师，国家二级心理咨询师，“杨敏毅工作室”主持人，首届全国中小学心理健康教育“十佳教师”，教育部校长培训中心兼职教授、授课专家，上海闵行区学科带头人，上海市三八红旗手，上海市2011年“教书育人楷模”（十佳），著有《中学生心理辅导实用技巧与案例》《学校团体心理游戏教程与案例》《团体心理游戏设计与案例》《读懂学生的》《班级在心理辅导活动60例》《读懂初中生》《读懂小学生》《做内心强大的教师》等十余部。

吴洪健

吴洪健，北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心研究员，国家卫健委特聘心理专家，国际积极心理学协会（中国）发起人之一，欧洲焦点短程辅导协会会员、英国BRIEF焦点治疗协会中国合作者，国家社会保障部认证二级心理咨询师，曾任北京电视台《身边》节目、北京人民广播电台《心理夜话》心理嘉宾。

迟希新

迟希新，北京教育学院教育管理与心理学院（校长学院）教授，德育与班级管理研究中心主任，教育学博士。教育部“国培计划”专家库专家；教育部“知行中国-中小学班主任教师培训项目”班主任学科特聘专家；北京市中小学德育专家资源库德育专家；教育部名校长领航工程学术导师，北京市名校长工程学术导师，北京高校教学名师。主要研究领域包括学校道德教育、发展心理学、中小学班主任培训。多次承担教育部“国培训计划”班主任培训示范项目，并多年承担北京市中小学骨干班主任培训项目。具有丰富的教师培训项目设计管理和校本教研活动案例研修经验。

张　力

张力，研究员、博士生导师，享受国务院特殊津贴专家。国家教育咨询委员会秘书长。教育部教育发展研究中心原主任，兼任北京大学等七所大学和国家教育行政学院的兼职教授、全国教科规划战略学科组组长、北京市和上海市政府专家团教育顾问、中国教育发展战略学会副会长。曾任联合国教科文、儿童基金会、世界银行、经合发展组织、欧盟、亚洲开行等在华项目负责人或特邀专家。20世纪80年代中期至今专职从事教育政策研究，参与调研起草改革开放以来第二、三、四次全国教育工作会议主要文件。2006年被选为中央政治局第34次集体学习的讲解专家。2008-2010年任国家中长期教育规划纲要工作小组办公室成员，同时被聘为国家中长期人才规划纲要总课题组专家。2010年起被聘为国家教育咨询委员会第一届委员，任现代大学制度建设组副组长。主持过多项全国教育科研重点项目，发表200多篇论文报告，系《从人口大国迈向人力资源强国》课题研究主持人之一，主编《中国教育绿皮书——年度政策分析报告》《专家学者论教育》等。科研成果获全国和省部级奖励十余次。

张文凤

张文凤，北京小学翡翠城分校校长。张校长先后担任4所学校的校长，其中2所是新建校，因此被称为“开荒校长”。2008年6月起担任北京小学翡翠城分校党支部书记、校长。为推动北京市义务教育优质均衡发展，北京市于2005年启动“名校办分校”试点，优质教育资源加速向郊区转移。2008年6月，大兴区启动名校办分校工程，北京小学翡翠城分校正式成立。

张志勇

张志勇，现任北京师范大学中国教育政策研究院执行院长。曾任山东省教育厅一级巡视员、九届省政协常委，负责基础教育、教育考试招生、高校学生管理等方面的工作。分管基础教育处、学生处、省教育招生考试院、山东教育印务中心、省实验小学、省实验幼儿园。中国教育学会常务理事兼学术委员会委员，中国教育学会教育学分会副理事长兼目标教学专业委员会理事长。先后主持、承担“中国基础教育范式转型研究”等省部级重点课题8项，出版《情感教育论》、《义务教育教学和体系》、《创新教育：中国教育范式转型》等专著10部，发表论文150余篇。

张志敏

张志敏，上海格致中学原校长，国家督学，全国优秀教育工作者，上海市特级校长，上海市“十佳”优秀党总支书记、校长，上海市劳动模范，上海师范大学硕士生导师。 他提出“在传承中创新、在创新中发展”的办学理念，使格致中学“和谐发展、理科见长”的办学特色进一步彰显。近年来公开发表论文40余篇，出版著作3本，获得全国和上海市的教育科研奖。著有《格致文化的传承与创新：上海市格致中学教育创新研究》《格致文化的传承与创新》等书籍。

张瑞田

张瑞田，上海市黄浦区人民政府教育督导室常务副主任，上海市督学，高等教育学博士，兼任上海师范大学教育督导专业研究生导师、上海大学等高校教师，先后在黄浦区教育学院、黄浦区教育局行政办及党工委办任职，长期受聘为华东师范大学教育管理学院培训专家、上海市师资培训中心专家，承担或参与10多项市、区教育政策及教育督导课题研究，长期负责黄浦区区域教育规划和重大政策的研究制订及撰写工作，发表教育研究论文多篇。

易凌云

易凌云，中国教育科学研究院基础教育研究所副所长，研究员。主要社会兼职有国务院妇儿工委儿童工作智库教育组专家，教育部幼儿园教师培养教学指导委员会秘书长兼委员，中国学前教育研究会教师教育专业委员会委员。 主要研究领域为学前教育基本理论、学前教育发展政策、教师（特别是学前教育阶段教师）专业发展理论与实践。独立出版《教师个人教育观念研究》《幼儿园师德问题研究》2部专著，在《教育研究》《中国教育学刊》《教育理论与实践》《中国教育报》以及《学前教育研究》等核心刊物上发表论文80余篇。