关于“停课不停学”，建设路小学这样操作
张秋妮
受新冠肺炎疫情的影响，孩子们本应在2月17日开始的新学期只能继续延期。教育部号召各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，每一个建设路教师都深知疫情是命令，防控是责任，教育是本职。所以，如何引领学生停课不停学，停课不停教，“非常学期”开展“非常学习”，通过“非常学习”，收获“非常成果”，建设路小学是怎样操作的呢？
一、我们选择什么样的学习载体？
多地很多学校已经开展了网络直播教学，可很多问题也随之显现：直播卡顿现象严重；教师疲于应付，忙于网络直播平台技术的学习和调试，出现了教学设计缺位现象；家长怨声载道，不堪重负；学生在线学习的效率低下，大量时间都浪费掉……这些都与我们“停课不停学”的初衷背离。所以，在前期我们的教师团队联合技术部门对各种直播的云平台进行调研和调试之后，经过慎重考虑，学校决定不采用直播方式进行授课，而是使用老师、家长和孩子们最为熟悉的微信平台，利用班级微信群推送学习内容及任务，反馈学生学习情况，指导学生进行学习。
之所以作出这样的选择，基于以下几方面的考虑，其一，如果选择某一个直播云平台，势必需要学生长时间参与网络直播教学，而长时间盯着电脑或iPad等电子产品对小学阶段孩子的视力影响一定非常严重，我们认为孩子的健康必须是首位的；其二，如果选择云平台进行直播教学，对电脑设备、学生和家长的信息技术水平及家庭环境创设等提出了更高的要求，目前许多家长已经返回工作岗位，很多家长还坚守在防疫一线，对孩子的指导和陪伴难以同步，停课不停学不能加重家长的负担；其三，我们不采取网上直播的方式，是不希望教师成为“制片+主播+制作”，我们希望教师把更多的精力放在认真备课、用心设计教学上，希望充分发挥教研组集体教研的优势，通过使用教师容易掌握的手机录音、录像、录屏等功能，将学习任务中的重点、难点制作成最适合本班学生学习水平和课程的视频、音频等教学资源，推送给孩子们，让孩子们随时随地进行有的放矢的学习，提高学习效率；其四，各种直播平台的存储空间和带宽有限，我们希望把有限的空间和资源让给初、高中面临升学压力的学生们，我们不使用云平台，他们在线教学的卡顿现象就会减少，学习效率就会大大提高，而我们使用微信平台完全可以满足小学学生的学习需求。
二、孩子们的学习如何具体安排？
如何利用微信平台进行学习呢？我们可以通过三类群组去落实，“通知群”——专门推送学习任务，“交流群”——反馈共性问题，“小组学习群”—— 交流学习、作业反馈、成果展示及教师在线批阅作业及答疑指导。
学校要求教师的每日线上教学做到“一及时、两统一、两固定”，即教师要提前一天及时推送学习任务及课程资源，使家长和学生做好学习准备；统一年级组学习进度及内容；统一学习资源；固定每天上传学习任务及资源的时间；固定每天教师的在线反馈答疑时间。
安排学生的学习时，语文、数学、英语三个大学科以天为单位，每周一至周五上午进行学习（一二年级语文、数学），科学、音乐、美术、体育、道德与法治、综合实践及劳动等学科，以周为单位以活动的形式开展，学生利用每天下午时间自主安排活动内容。
作出上述安排，我们是经过了与教师、家长、学生的调研作出的规划。我们考虑语、数、英三个大学科学习任务稍重，应知应会的内容比较多，因具体开学时间不确定，所以有必要按照学生学业的需要适度安排一定的学习任务，但进度一定是慢于在校的学习进度，保证学生每天学习一点点，每天掌握一点点。学校提前一天发布学习任务及要求，就是给学生及家长时间和空间，便于家长指导孩子弹性安排学习进程，保证学习效果。因很多家长都上班，工作任务重，不能全程陪孩子，所以适度安排学习任务，不选择平台直播，不统一学习时间，教师实时在线反馈学习情况和成果展示，都是基于每个家庭具体情况的考虑。
三、在线学习的效果如何保证？
教师虽不进行直播教学，但对教师的要求没有降低，学校教务处、德育处从学生身心成长的角度做出全面的部署和安排。我们充分发挥教研组的教研优势，统筹安排，学科教师分工搜集并制作教学资源，实现组内资源共享，保证年级组所有学生的学习质量，每一位教师每一课的教学设计都由教学业务领导把关，保证教学的实效性。
教师推送的学习资源一定是最贴近学生的学习水平、学生的生活和接受能力的，为避免学习过程中无关信息干扰，我们提供给学生的所有学习资源都要经过筛选，不推荐网络链接，是以文档或者纯视频、音频的形式上传到班级微信群。内容更有针对性，减少学生用眼时长，学习过程也更弹性、灵活，便于随时巩固学习。
当然，孩子们的学习绝不仅仅是教科书，我们提倡每一个孩子每天坚持收看新闻报道，及时了解疫情防控情况，学习可歌可泣的人物事迹，凝聚爱国力量；我们的孩子继续坚持读经典书籍，学传统文化，参照“建设路小学一至六年级推荐阅读书目”，开展“共听一本书”等活动；我们还将围绕心理健康、流行病学等利用微信群每周为学生推送心理课，帮助学生进行自我心理评估和调适，能更加从容安定地面对当前疫情，做好防控……
有句话说“每临大事有静气”，我们的教育更应“心平气和”。特殊时期的停课不停学，建设路小学从心出发，履行职责；精心安排，彰显专业；以心动人，团结力量。学校不跟风、不抢跑，家长、教师不焦虑、不抱怨，我们把每一个孩子放在心上，扎扎实实地“贴着地面行走”，力求用最少的时间，最便捷的途径，取得最好的效果，家校携手为孩子们的健康成长保驾护航！
（作者系教育部“校长国培计划”第二期中小学名校长领航班学员、秦皇岛市海港区建设路小学校长）
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