一、活动目标
1.认识目标：根据画面中出现的生活情景和图画符号，了解画面的意思及妈妈说的话。
2.技能目标：合理猜测妈妈说的话，理解“不可以”背后的爱和关怀。
3.情感态度目标：萌发爱妈妈的情感。
二、活动重点
全班同学根据画面中出现的情景和图画中出现的符号，合理地猜测妈妈的话，理解“不可以”背后藏着妈妈的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
三、活动过程
（一）倾听感受
1.说一说爱妈妈的理由,重点提问：你爱你的妈妈吗？为什么爱你的妈妈呢？（根据学生的回答随机表扬）
小结：根据同学们的回答可以看出，每个孩子都非常爱自己的妈妈，为什么爱自己的妈妈呢？因为妈妈是世界上最关心我们，最爱我们的人。
2.倾听妈妈的话（看PPT《宝贝，妈妈爱你》听录音）重点提问：找到妈妈的声音了吗？听到妈妈说了些什么呢？听了妈妈的话，你是怎么想的？能跟老师分享一下吗？（尽量让每个学生都能说一说。）
小结：小朋友听得很仔细，说得很好。妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们变得更快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最动听的声音，妈妈太伟大了！
3.过度提问：是不是妈妈的每一句话都能让我们感到快乐呢？
小结：对，妈妈的话不是每一句话都能让我们感到快乐，有的话也可能让我们感到伤心。
（二）阅读理解
1.引导学生看图1-4幅
重点提问：你看到了什么？图中的小朋友想干什么？如果这个小朋友继续这样做，你猜会发生什么事？（小朋友站到书桌上去拿鱼缸，可能会摔倒，摔伤。）猜一猜，这时候妈妈会说什么？（妈妈会说不可以这样做），听了妈妈的话你是怎样想的呢？（启发孩子根据图画中的生活情景和画面符号，合理猜测妈妈说的话，理解妈妈说：“不可以”的原因）。
小结：我们看到图中小朋友站到书桌上去拿鱼缸，他这样做可能会摔倒，会摔伤。妈妈看到了就说不可以这样做。听了妈妈的话，我们感到妈妈特别爱我们，所以我们要听妈妈的话，不给她增加麻烦。
2.回忆经验
重点提问：图中小朋友遇到的事，你在生活中遇到过吗？遇到什么情况？你的妈妈也会对你说“不可以”吗？为什么妈妈那么爱你们，还会和你说“不可以”呢？
小结：原来每个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈特别希望我们能健康快乐成长。尽管妈妈的话有时候会让我们伤心，让我们不痛快，但是，每一句话都充满着对我们的爱。
3.继续阅读看图5-8幅。
重点提问：图中小朋友听了妈妈的话，是怎么想？怎么做呢？妈妈给小朋友什么特殊的礼物？（妈妈给小朋友一些玩具，小朋友把玩具弄得满地都是。妈妈看到说，不可以把玩具弄一地，玩完之后要学会收拾玩具。)。假如你得到了一些玩具你会怎么做呢？
小结：对啊，世界上有哪个孩子不爱自己的妈妈，又有哪个妈妈不爱自己的孩子！宝贝们，记得听自己妈妈的话，像图中小朋友一样，别让妈妈操心。
四、延续活动
1.观察动画，迁移经验。（妈妈爱你图片展示）
小结：看了动画，我们知道了如何去理解妈妈的话，做一个懂事的孩子。
2.讨论交流
重点提问：想一想今天回家，你能为妈妈做些什么，让妈妈高兴？
小结：孩子们，带着你对妈妈的爱，去听妈妈的话，记得做不让妈妈操心，做让妈妈快乐的孩子吧。
五、教学反思
所教的孩子是农村边远山区的孩子，孩子们见的太少，看图说自己的想法远远难以做到，教师们要重点引导。理解妈妈的话还有欠缺，如何爱自己的妈妈还需要加强指导，让学生逐步理解。
（作者单位：云南省曲靖市马龙区张安屯街道小屯学前班）