建设乡村温馨校园是学校可持续发展的动力，也是学校张扬个性突出办学特色的重要平台。在创建乡村温馨校园的过程中，该校以校园文化建设、做爱心学生和教师为抓手，引领学校教育教学走向规范发展之路做了大量工作，取得了良好的效果。我们紧紧围绕以下几个方面，扎实有效地开展了创建工作。
一、做好校园绿化美化，创设优美校园环境
1.学校加大投入绿化美化校园。
为切实落实“三季有花，四季常绿”的绿化目标，学校花大力气添置盆栽绿植，补栽适宜生长的桂花、海棠、牡丹等花木。防疫期间，从三月初开始，修剪花木、平整土地，补栽花木，充实芍药、牡丹、月季等主题园，栽植三叶草、植麦冬、欧式株等草花。
2.开展“多添一片绿色，共建美丽校园”主题实践活动。
在学校团委的组织下，学生在学校花园内共同种植月季、芍药、牡丹等花卉。活动不仅提高了大家对义务植树的意识，提高了大家爱护花木、珍惜绿色的责任心，做到宣传与实际行动相结合。在活动中，学生也体验到了成功的喜悦。学生积极投入环保行动中，把植树理念、绿色文化了解的更透彻，从而影响身边更多的人。
3.开展“苗木盆栽花卉”兴趣社团。
在少年宫部室的精心组织下布置班级花卉盆栽，并让专人负责花卉平常的养护；学校劳技室师生们也充分发挥了他们的作用，在辅导员冯老师的带领下，认真学习盆栽技术，了解植物小常识；学校团队还组织唐仲英爱心小分队的学生清理校园垃圾，种植花卉。
4.开展花卉树木挂牌活动。
由学校团委牵头，少年宫兴趣社团负责配合下，社团成员为全校的花草树木举行了挂牌标识活动，用标牌为全校近百种植物进行了介绍，让学生对所有的校园植物进行进一步的认识，既增强了学生的爱绿护绿意识，又增长了大家的见识。
二、加强校园文化建设，构建温馨的育人环境
学校把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中，成为学校发展过程不可或缺的重要组成部分。学生在学校中无论身处哪一个地方，都能感受到浓浓的文化气息，感觉到视觉上美的愉悦，同时他们在不知不觉中也受到熏陶和感染。内容丰富多彩的宣传板报、橱窗；外墙上的大幅标语，教室里的标语，图书角；甚至每种植物前的标牌，使学生在得到知识的同时，也感受到浓厚的文化气息。采集全体师生的笑脸制作成笑脸墙，并定期进行更换，让微笑成为师生的第一习惯。学校组织教师积极开发了名为《我爱骆峪》的校本教材，在此基础上，学校启动以“大禹”为核心的“禹爱”校园文化系列活动，为全校师生建立“禹润年轮”成长档案，为每位师生摄影留念，并安排专人做好资料归档工作。充分利用校园外围墙、主干道宣传栏、教学楼墙壁等载体，积极做好“传承大禹精神、构建大爱文化”系列宣传活动，使“大爱”这一教育主题深深植根于每位师生心间。
为更好发挥校园环境文化的育人功效，学校寻觅骆峪四季盛景，做成文化专栏；布置“禹道”文化，引领师生对“禹·爱”的更深入理解；学校在校园外墙、走廊制作了以中国传统文化和骆峪地区乡土文化为主题的宣传画；在教学楼和师生宿舍布置了以文明礼仪和人文素养为主题的宣传教育展板，学校想通过环境育人的方式使学生在温馨舒适的家乡健康成长。
在校园文化建设中，学校坚持全员大阅读、规范汉字书写、全校经典诵读活动，营造温馨的读写氛围和书香气息。每天早晨全校学生坚持经典诵读10分钟，依托编写的校本经典诵读教材，领略李白、杜甫、白居易等名家、大家眼中骆峪的风采；每天中午，全校学生坚持规范汉字配乐书写10分钟；每两个月，全校举行大阅读成果展示一次；每学期，全校师生读书会、书写作品展示评优一次。师生在此活动中，不仅锻炼了基本功，而且营造了浓厚的校园文化氛围。
三、创造温馨的生活环境，让全体师生过的舒适温馨
1.高标准建设全县唯一的一所留守儿童管护中心。在东二楼留守儿童管护中心建设活动室，为全体师生提供休闲场所，在活动室内老师和学生可以休息、喝茶、练习书法、听音乐、K歌等，给师生创造温馨的生活环境。学校定期为学生和老师举行联欢活动，缓解师生的学习和工作压力。
2.为学生宿舍和教师公寓改造洗浴间、卫生间，让所有教师和住宿学生能洗上热水澡，并为师生公寓配备洗衣机、安装空调，让师生感受到家一样的温馨。
3.宿舍楼道购置摆放了盆栽绿植，建成图书角，西北大学唐仲英爱心社援建睡前故事系统安装到位，并投入使用，住宿环境得到极大改善。卫生间安装手纸盒，供应手纸，购置摆放盆栽绿植，破解了卫生间脏乱差这一难题，也使环境育人有了实效。
四、践行禹爱文化，开展丰富多彩的少年宫活动
“禹爱”文化建设中，学校聘请当地文化名人做校外辅导员，配合项目课程的理念，启动“揽胜骆峪”的分年级研学活动，向“行在傥骆道，寻在万物中，吃在水库岸，学在山水间”的目标设计前进，围绕“热爱家乡、学会生活、互帮互助、拥有特长”四个方面，争做为家乡发展多做贡献的有爱之人。目前，该活动不仅增强了学生对家乡的了解和热爱，更得到当地群众的支持和赞誉。
同时，学校少年宫也大胆改革尝试，目前，开展9大项，25小项（国画、白描画、手绘T恤、手工串珠、织绣、花式篮球、魔方、舞台剧、情景剧、跆拳道、英语表达及合唱等），除九年级毕业班及部分老师外，全体师生及处室人员参与的全员大活动，在此活动中师生特长得到发挥，素质教育全面提升，先后成功完成了全县运动会开幕式节目《古骆弦歌》排演，多次在县局组织的文艺会演中获奖；2018年5月份，我县唯一一个留守儿童示范管护中心在我校建成且投入使用，尽管运营不久，师生们却已经习惯了在这个“家”里休息、娱乐、放松、学习……
几年来，我们的少年宫成果显著。我们的玩转魔方，从开始的三阶生疏，到现在的43秒还原七阶魔方、异形魔方全面上手。在手工串珠项目中，孩子们看到一颗颗小珠子在他们的小手中串联成的形态各异的精美作品成为别的孩子手中的奖品的时候，成功的喜悦油然而生；为每个国画班孩子举办为期一周的个人画展，当我们的“小画家”盛装登场，感受来自全校师生的羡慕与赞叹时，这些“小画家”俨然成了全校师生眼中的小明星；当手绘T恤的孩子们从用心设计图案，到精心创作绘制，再到穿上自己的作品走上T台的时候，我们才发现他们也能秀出有模有样的模特步；当绘本剧的孩子们用稚嫩的线条和天才的想象绘制出系列“骆九好故事”时，我们知道，爱的种子已经在他们心里生根。2019年该校代表周至县乡村少年宫参加西安市少年宫作品展示时，该校的小主持人面对众多的领导和嘉宾侃侃而谈：八大类，二十五小项，全校800名师生全员参与，人人有项目，年年有创新，学生自主报名，部室自主招募，没有专业辅导老师，我们请来了民间艺人和行业专家，师代兵，兵教兵，既实现了让孩子们在玩中学、在学中玩的目标，也让孩子找到乐趣，找到平台，找到存在的价值，找到成长的自信。
这样年年有变化、年年有新意的发展脚步虽然艰难，但我们却无所畏惧、勇往直前，每一位骆九人都深深被感染，这些无疑都是一份沉甸甸的爱，是骆九师生最珍贵的礼物，是“禹·爱”文化最真实的写照。
五、开展游学活动，真正让学生“守得住家乡，看得见世界”
1.几年间，我们按照教育主管部门的安排，组织学生先后游览了西安海洋馆、西安海洋极地公园、汉城湖、西安自然博物馆、大唐芙蓉园、昆明池、西安秦岭野生动物园等，组织学生体验了蒲城孔庙的科举考试、状元游泮水活动等。
2.在四年级以上学生中开展“揽胜骆峪”活动，向“行在傥骆道，寻在万物中，吃在水库岸，学在山水间”的目标设计前进，把课程和自然、生活有机结合起来，让学生真正学以致用。
3.2018年7月29至8月8日，该校40名师生在陕西省教育厅及上海航空机械有限公司的资助下赴上海完成为期10天的研学旅行。
4.每年暑期开展夏令营和手拉手活动，组织学生先后参观体验了杨凌农博园、秦岭国家植物园、蔡侯纸博物馆等，学生亲自体验做纸的过程。
5.2019年底，我们又带领14名学生赴江苏省太仓市参加太仓市少儿春晚的演出，开展“骆峪孩子太仓行”活动。
六、加强宿舍管理，让宿舍真正成为学生温馨的家
作为寄宿制学校，学校加强对住宿学生的管理和教育，营造舒适的住宿环境，24小时提供热水，设洗衣房、洗澡间、配洗衣机、空调等设施设备，专门有生活老师陪住。学校宿舍坚持常规性开展早晚经典诵读活动、一、二年级学生睡前讲故事活动、一至九年级住宿学生实行“大帮小，手拉手，共成长”活动、不定期进行宿舍内务整理比赛活动、厨艺比拼活动等；寒冬里为学生送免费棉衣棉被、床单被罩，节日里为全体宿舍送月饼、送粽子等，让学生在互帮互助中学会生活并喜欢学校生活，让学生住在学校，能感受到家的温暖。
1.改善住宿条件，美化住宿环境，让学生住得舒心。
宿舍是寄宿生的主要活动场所。好的宿舍布置会为寄宿生营造一个健康、积极、向上的氛围。为了使学生能够在宿舍找到归属感，学校首先在宿舍设置了许愿墙，了解学生的需求之后，进行了相应的扩充，比如我们为每个宿舍照全家福；学校将学生的作品装裱挂在宿舍公共区域内供大家欣赏；学校让学生装扮自己的宿舍等等，在这样的一个过程中，与学生拉近了距离并让他们找到了家的感觉。
为了让学生住得更加舒心，学校对宿舍公共区域根据学生的愿望设置了许愿墙。学校根据学生的表现，对优秀的学生满足其小小的愿望。其次是每日根据天气的、节气的、节日的温馨提醒，当然还有名言警句等等，潜移默化教育；再者是绿植盆景的布置等。
2.培养自理能力，让家长放心。
学生年龄层次不同，所面临的问题就有所不同。年龄偏小的学生，有的把家里的不良卫生习惯带到学校，有的初来对环境不熟悉，影响到学生的生活自理。生活指导老师针对不同情况采取不同措施，耐心引导。
一是每周重点对学生进行一至二项很具体的行为习惯和生活习惯规范的训练，做到要求明确、指导具体、训练到位、检查严格，坚持不懈。六年级住校生习惯的训练和培养，是住校生习惯培养的重点和难点，因为六年级住校生的良好习惯一旦形成，以后，只需要进行强化、巩固和提高，良好习惯的养成也就是顺理成章、水到渠成的事。
二是开展“老生带新生”的帮扶活动，逐步培养学生的生活自理能力。为培养六年级住校生洗漱、叠被、整理衣物床被等基本的生活自理能力，我们注重了示范演练，手把手辅导，然后让学生模仿，反复训练，使学生掌握基本的生活技能。如：要求学生宿舍物品摆放做到四条线，即被子一条线、毛巾一条线、牙杯牙膏一条线、鞋子一条线。每天，对宿舍内务进行评分；每月，对宿舍文化进行评比，对文明宿舍进行评比和颁奖。每学期，对优秀的宿舍长进行评比和颁奖。我们规定如果一个月获得三次优秀宿舍的将有机会去“马云乡村少年宫”进行一次高科技体验。
3.注重人文关怀，开展有益活动，让学生开心。
宿舍公共区域进行传统文化以及自然地理的渗透教育，还将互帮互爱的标识语进行上墙，旨在培养学生守住家乡的同时，懂得感恩。
一日不吃饭可以，一日不读书是万万不能的，我们设置阅读角，提供上百本图书供学生自由阅读。同时，为了解决一、二年级的睡前困难问题，为学生提供了睡前故事，他们在增长知识的同时，也能安心入睡。
七、多渠道促进教师队伍提升，使教师体会到职业的幸福感
1.该校秉承让教师在幸福中不断提升自己，丰富教师的学习形式和载体，采取集体领学、专家讲座、个人自学和交流研讨等多种形式，提高了教师的专业理论水平。
2.扎实开展师徒结对活动，从电子白板应用、信息化App的使用、常规教育教学、班主任工作等方面加大对青年教师的培训与培养。并利用“请进来”助教师成长，近一年来我们先后邀请西安市第三中学秦艳艳老师、周至中学金挺老师、县局庞骊岗老师、太仓市心理咨询专家、远东二中骨干教师团队等名师为全体教师做专题讲座。
3.依托陕西省“三级三类”骨干教师帮扶活动，让名师走进学校，给学校教师进行手把手，一对一、一对二辅导，目前此活动几乎覆盖全学科。充分发挥省级“三级三类”骨干教师三年帮扶作用，自2018年开始已经举行了四次省级“三级三类”骨干教师帮扶大教研活动。
4.依托“走出去”拓宽教师视野。近一年来，学校教师除了认真进行上级安排的各类培训外，还赴澳门、三亚、成都、郑州、上海、南昌、嘉兴、杭州、武汉、贵州、北京、西安、杨凌、太仓等地学习交流，覆盖教师人数达60%。依托马云基金会，拥有了赴以色列游学的机会；同时争取机会，安排生活老师进行高端专业培训；暑期列出专项资金，依托蒲公英智库自主安排中层领导、骨干班主任、教师外出学习，共计60余人次。这些平台的搭建极大地开阔了教师的视野，提升了教师的理念，改变了教师对教育的重构认知，使教师体会到职业的幸福感。
5.除了依托外部力量，学校还系统做好校本研修工作，提高教师专业素养。学校认真制订年度研修计划，安排专人负责教师教研培训工作，及时传达上级各类培训研修文件精神，组织教师积极参加培训学习和教研工作。
6.确立学校信息化课堂建设自主发展项目。依据问题导向式教研原则，从课堂入手，全体教师先依托网络平台“看优课，学优课”；然后按学段开展“同课异构”活动，根据问题组织教师通过自学、研讨、实践等三阶段的《义务教育课程标准》学习，结合所教课程吃透课标精神，在课堂教学中落实课标理念，提高教学的针对性和有效性。
通过开展以上务实的教研活动，充实了教师的成长档案，全面促进了教师专业成长。在周至县第四届微课大赛中，该校一线教师全员参与，全部获奖，学校也荣获优秀组织奖；在西安市第四届微课大赛中，全周至县系列微课获二等奖的共四部作品，该校就又三部作品获二等奖，其中个人微课作品两人获一等奖，还有许多作品获二、三等奖。西安市教育研发成果评比中，该校教师11篇作品中三篇获一等奖，四篇获二等奖，其余均为三等奖。2018年12月份，该校校长黄利娃被评为“马云乡村校长”，2019年12月份张琼老师入选“马云乡村教师计划”，2019年 9月份刘英利老师入选“陕西青年教师培养计划”。目前该校已经有2名省级教学能手，3名市级教学能手和6名县级教学能手。
八、加快信息化课堂建设，让乡村的师生与时俱进
自2017年开始学校围绕“信息化课堂建设”这一重点发展项目，做好全体教师理念引领，全面落实信息化建设工作目标任务，加大投入力度，添置相应的设施设备，优化升级校园网络，增加带宽，实现无线网络校园全覆盖；加强教师培训引领，为教师技能提升搭建平台，为教师参加教育信息化培训提供支持，尤其是对新任教师电子白板应用加大培训力度。通过2017年、2018年（校级）、2019年（县级）三届电子白板教学大赛促使全体一线教师能自如运用电子白板进行教学，并在此基础上开设平板教学实验班，2019年春季2018级平板实验班顺利开设，现稳步推进。学校不仅用平板上常规课，探索新的教学模式，还利用平板进行汉语言文化大赛、口算竞赛、物理竞赛等活动，利用大数据统计学生学习效果，倒逼教师思考如何提高教学效率。目前英语组老师利用翼课网进行英语教学正在积极探索中，2019年末又增设七年级一个平板实验班，设施设备已经配备齐全，本学期开学就可以直接投入使用。在学校在对前期信息化教学工作不断总结的基础上，2019年秋又开设马云乡村少年宫部室。此宫室有3D打印机、3D眼镜、VR设备、乐高、智能打印机、天猫魔屏、天猫精灵等高科技设备，周内学校利用每周至少一节课给全体留守儿童和每晚6:00—7:00为住宿生开设课外活动。目前已开设有博物、乐高、创意美术、科学小课堂和人工智能五项课程，极大地拓宽了学生的视野。
在2020年新冠肺炎疫情防控期间，学校积极响应上级“停课不停学”的要求，迅速建立钉钉组织架构，建立班级群，给师生培训钉钉直播课和作业提交批改的方法，从2月5日开始，学校教师开始利用钉钉上直播课。除了语数英这些科目外，我们还有体音美课程的融入，以及每天的课间操、大阅读、经典诵读、汉字规范书写等学生在校期间的常规内容，这样不仅丰富了学生在家学习生活的内容，而且提高了教师运用信息化手段教学的能力，提高了教育的能力。
九、安全工作常抓不懈，构建和谐校园
1.夯实安全责任
第一，领导重视形成合力。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立创建“平安校园”工作领导小组，校长任组长为第一责任人，副书记为副组长为第二责任人，各组织成员为直接责任人；班主任为班级第一责任人，各任课教师为每节课的直接责任人；值班领导和教师为校园日常安全的直接责任人。学校领导对平安校园的创建进行具体分工负责组织实施。学校十分重视安全工作，并从人力、财力、制度上进行落实，确保安全工作的实施。教师本着对学校负责的思想，高度的事业心和责任感，各司其职，配合有关单位做好学校周边的安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。
第二，逐层签订目标责任书。学校校长与校委会各成员、各处室负责人与全体教职工、政教处与全体家长都签订了安全目标责任书，明确各自的职责。学校还定期向学生家长发放“告家长书”，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人。
2.做好安全防范
第一，抓好安全教育。
开展丰富多彩的团队教育活动。利用班会、团队活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，还利用学校红领巾广播站、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。组织开展“揽胜骆峪”主题实践活动，通过教师带领学生对旨在使每位学生都能亲身感受骆峪文化，了解家乡的历史文化和自然人文风景名胜，通过家乡水库的游走进而培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀，并在水库上实地对学生进行防溺水教育。通过聘请法制副校长，与广济镇派出所建立了警校共建单位，开展法律进校园等活动。引导学生做一个知法、懂法、守法、护法的好少年。
第二，抓好安全监督。
通过安全教育周活动的开展，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。做到定期排查，及时整改。俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防患于未然。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对学校每个角落进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是学校重点部位等定期检查，对较旧的电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。
通过领导带班及全体教师分楼层大值班，组织维持好校门口的交通秩序，加大对校门口周围的整治力度，严禁校外车辆未经同意私自进校。加强对校园外来人员的管理，对来访人员实行严格检查制度，防止一些不法人士混进校园，不给为非作歹者有可乘之机。 配合值周教师检查，组建骆九文明监督岗，主要负责课间活动及三餐的秩序，积极主动维持好各自分管区域的环境卫生和学生纪律情况，及时向学校、老师反映学生动态，减少不安全事故的发生。
暑期通过安排专人进行寻库减少溺水事件的发生。
第三，做好家长及周边环境治理。
通过家长会、家访及各种安全资料的下发等等对家长进行安全教育，做到家校合力做好安全教育工作。我们请了镇卫生院、广济镇派出所、县交警大队、县法院、县检察院等有关部门，以及家长代表成为领导小组、担任校外辅导员，形成校内校外、学校、家庭、社会三位一体的安全、法制教育网络；使学校的校园平安、依法治校、法制教育逐步走上了规范化、制度化、序列化。
3.抓好安全管理
第一，制定完善的各类安全管理制度。
不断完善学校的安全保卫工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，学校先后制定了《学校安全教育制度》《学校突发事件处理工作应急预案》等制度和预案，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性活动，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出。在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则，除团体乘车外，未经上级批准，不得外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
第二，安全疏散演练，晨午检，并休假跟踪常规工作。
建立学校安全意外事故处置预案，科学制定紧急情况疏散图。确保临危不惧、有序防范疏导。严格实行学生出入管理。对迟到学生及没有到校上课学生进行跟踪，找出其原因。定期检查饮用水安全及校园环境卫生，防止食物中毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等，对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。今年学校对手足口等传染病的防治，按照上级传达的会议精神，及时对师生进行宣传。班主任对学生进行清洁方面的教育，学校做到每天早晨进行晨检，每周进行两次消毒，课间通风，增加学生课外活动量等。
由于安全工作常抓不懈，管理到位，该校近几年来未发生一起安全责任事故，为构建和谐校园提供了有力保障。
各位领导、专家，该校这些成绩的取得离不开上级政府、教育主管部门、社会各界大力关心支持和全体教师共同努力。构建文明校园、和谐校园、温馨校园，是学校始终坚持的方向。该校将以达到乡村温馨的验收标准为奋斗目标，使学校各项工作再上一个新台阶。在成绩面前，我们收获自信；在不足面前，我们激发动力。在创建中争创一流、追求卓越的思想深深植根在每位教师的心中，学校全体教职员工将一如既往，以更加昂扬的斗志，开拓进取，不断创新，百尺竿头更进一步，以更优异的成绩回报社会。
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