山东省济南市市中区兴隆街道办事处矿村的斗母泉边，月牙山下，有一片钟灵毓秀、文化底蕴深厚的天地，它就是孩子们向往的学堂——济南市秀山小学。学校成立于2007年，占地面积20000平方米，现有教职工26人，在校生346人，11个教学班。“绿树荫浓山明水秀，红楼学显人杰地灵”，正是对这所生态学校的真实写照。
一、毓秀文化浸润和谐校园
教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育的艺术在于用环境、用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”近年来，秀山小学秉承“孝诚雅秀，博闻强健”的办学理念，着力培养“诚实、文雅、灵秀、博闻、身强、心健”的秀山学子，倾力构建学生乐学、教师乐教、文明和谐的温馨校园。
1.菁菁校园生态厚生。秀山小学依山而建，为突出校园生态特色，在外部环境整体规划布局上依托地形地貌，实施园林化建设，形成了独有的“12345”布局，即：“一亭”：望岳亭；“两楼场”：明德楼、善德广场，弘德楼、致远广场；“三藤架”：宁静、致远、凌云追梦藤架；“四园区”： 德馨园、钟慧园、逸兴园、毓秀园 ；“五道路”：领秀路、育秀路、颖秀路、凌云路、圣贤路。整体布局加强了对原有绿化的管理，补栽、补种树型好、花期长的苗木，学校目前种植花草树木近80余种，绿化面积达到6000余平方米。春暖花开，校园里处处春意盎然，桃花、樱花、玉兰花、海棠、紫荆等竞相绽放，花香四溢，引来成群的蜜蜂，为美丽的校园增添了别样的景致，让学生感受到美的熏陶和感染，真正成为花园式学校。学生在草长莺飞之际、花开花落之时，感受生命的力量，感悟时间的变迁，俯视秀山小学，学校像一首诗，更像一幅画，实现了校园环境整体性、艺术性、层次性的完美统一。
2.毓秀文化浸润心灵。在生态外部环境的基础上，学校更加注重人文内涵的环境浸润。位于学校主教学楼的明德楼大厅内是充满地域文化特色的浮雕设计，形成以“锦屏春晓”“千年银杏树”“孝子墓”“斗母圣泉”等丰富的当地文化胜迹与自然景观为主题的文化墙，融教育性、科学性和艺术性于一体，让学生产生了认同感和归属感，以及强烈的感染力和吸引力。在班级内部，秉承“让每一块墙壁都会说话，让每一幅图画都能会意”的班级环境育人理念。每一个班级都精心设计、制作班级主题文化墙，充分发挥“黑板报”“班级生活”和“学习园地”这三大板块班级宣传阵地的作用，不定期开设“悄悄话”“青春风采”“卫生保健”“安全教育”等栏目，尽量使“班级生活”丰富多彩，让学生喜闻乐见。学生在办好这些栏目的同时，不仅开阔了视野，丰富了知识，而且也进行了自我教育，规范了行为，净化了灵魂，陶冶了情操。
人民教育家陶行知说：“教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国家。”人是文化影响的结果，而这个文化需要教育去创生。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养新时代的人才具有深远意义。
二、品牌课程彰显特色秀山
学校课程建设跟随全省基础教育课程改革的脚步经历了开设国家课程、开发校本课程、改革课堂教学三个阶段。特别是学校的“田园课程”“板球、棒垒球”等特色课程体系日趋完善、教学和学习方式明显转变、学生知识面拓宽、学习能力明显提高。这些品牌课程逐渐彰显出秀山小学特色，助力秀山学子健康发展。
1.德育课程创造品牌。学校经过多年探索，自主开发“一体两翼”校本课程，即以“田园课程”为主体，以“主题活动”“学科融合”为两翼构建田园综合实践特色课程群，进而实现学科与德育课程全面一体化。2017年学校教师全员参与编写了《亲近田园》校本教材。这套教材以观察和实践活动为主线，共计6册，各年级全年一册，让课程实施有本可依。教材分四大板块：“我们的山野朋友”“我们的山野世界”“我们的山野家园”“我们的山野情怀”。学生在农耕养殖课上化身“小农夫”，体验翻土、播种、管理、收获的乐趣，在辛苦劳作之中内化感恩教育；学生每年一度徒步绕行秀山九大行政村，不断感受家乡的变化，寻访乡贤胜迹，传承孝亲传统；以“缤纷四季，亲近自然”为生态主题开发的“生态梦”课程群，更是让学生在与大自然的对话中懂得敬畏自然、爱护动植物、保护环境，以达到“让教育回归生活，让孩子热爱生活”的育人目标。
2018年9月原山东省委书记刘家义慰问学校教师，对学校田园课程和特色体育大加赞赏并给予了充分肯定。2019年5月学校“田园趣 家乡情 生态梦”荣获济南市第二届“中小学德育品牌”荣誉称号；2020年12月学校的“农村小学基于田园生活的劳动教育课程建设”获得济南市基础教育改革成果二等奖；2021年学校被确定为济南市“三类学校”中特色学校培育校。
2.特色体育放飞梦想。2015年11月，学校开发了以“板球、棒垒球”为主的特色体育课程，多次组织体育教师外出培训学习软式棒垒球的知识与实战技能，将软式棒垒球在全校进行推广普及，并开展全员普惠性课程。学校已定期开展了五届软式棒垒球、板球班级联赛，做到了“班班有棒球、板球队，人人都会打棒球、板球”。自2016年以来，学校棒垒球、板球队已连续五年八次获得济南市冠军，连续五年获得省冠军。在2018年全国软式棒垒球U系列锦标赛上，五、六年级组获得了全国总冠军，同年板球队获得全国亚军的殊荣。小学校承载着学生们的大梦想，他们像一个个勇士，站在绿茵赛场上展现自己，每一次挥棒、每一次跑垒都展现着青春的活力，他们强身益智，自信迎接未来的挑战，努力成为身心两健、气质独特的秀山学子。通过特色体育课程的开设，全员学生的身体素质有了明显的提升和进步，体质健康良好达标率达到了100﹪，并且每年优秀比例在逐年攀升。
三、爱满温馨助力师生发展
教育是用人格塑造人格，用个性儒化个性，用情操陶冶情操；教育就像一杯茶一样，应该是温暖的。教育的温度源自教育的本质：心灵的对话。因此教育的制度也应该是春风化雨、润物无声的。
1.主题式教育唤醒心灵。学校坚持立德树人，广泛开展以“弘扬传统美德，推进素质教育”为主题的德育系列活动，组织各种主题教育活动，大力实施国学经典和红色教育，严格班级量化考核，持久地进行养成教育。学校注重节日课程的挖掘和探索，目前学校形成了以走进三月——植树节；缤纷四月——樱花节；魅力五月——端午节；芬芳六月——杏子节；感恩九月——感恩节；飘香十月——丰收分享节；玩转十一月——田园艺术节；挑战十二月——登山节等一些列的主题节日课程活动来丰富学生的校园温馨生活。
学校地处南部山区，部分学生家庭经济困难，为此学校高度重视对困境儿童的关心关爱，认真落实“阳光助学”政策，做好困难家庭学生资助工作，实现了对“建档立卡”贫困生救助全覆盖。学校还联合红十字会及社会各界为贫困学生送去温暖，近5年来共有220名学生受到资助和捐助。学校重视对困境学生的心理健康教育，帮助他们树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑心理，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观，培养良好的道德情操、善良人性和高尚品质。
2.内生式管理成就发展。教师队伍，是推动学校发展的中坚力量。锻造一支优秀的教师队伍，需要发掘每一位教师的成长动力和发展潜能。学校“毓秀之家”学研共同体的成立让教师真切地感受到管理的温度，怀揣成长的梦想，并为之努力，是学校管理者一直努力的方向。通过邀请专家教授进校园、组织教师外出培训等形式帮助教师武装头脑，确立终身学习的发展方向；制定科学有效的奖励措施，引导教师自主学习，自主研究，笔耕不辍，让教师在写作中孵化思想；改革创新教研模式，学校借助于集团化办学的力量，让教师自由开发和实施教研项目，充分调动教师工作积极性，老师们在参与、分享和交流过程中，体会到了研究的成就感，学校为教师实现自我价值创造了优越的舞台。
学校秉承“让教师开心工作每一天、健康生活一辈子”的原则，积极落实乡村教师补贴政策，着力向教师倾注人文关怀，三八妇女节召开教职工座谈会、举办“三八书香节”，教师节走访慰问教师，组织教职工参加羽毛球赛、书画展、合唱比赛等活动，让教师体验到工作的快乐，体验到教师职业的价值与幸福。
诚心谋发展，用心做教育，打造乡村温馨校园，谱写校园文化新篇章，是秀山人不懈追求的目标！学校将继续强化物质文化、精神文化建设，打造最美乡村校园，用优良的校风影响学生；因地制宜，不断优化校本课程，以丰富的活动提升学生；继续做有温度的教育，以高尚的师德感染学生，以独特的文化陶冶学生，让秀山小学成为永远和谐温馨的美丽校园。
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