连云港市徐山中心小学位于苏鲁交界的赣榆西部山区，是一所省农村行知实验学校。学校秉持“走行知之路，育创新人才”的办学理念，以“行知教育”为办学特色，从细处入手，做实做细亮点，办学条件不断改善，办学效益和学生综合素质稳步提升。学校先后获评全国生态文明教育特色学校、省平安校园、省最美行知文化校园、省特色文化建设项目学校、省品格提升工程项目学校、省陶研工作先进集体、省“五好”乡村教工之家、省基层工会服务教职工优质项目奖、市乡村教工之家示范点、市书香校园等多项荣誉称号。
一、依托地域文化，建设生态校园
1.环境特色——厚重的文化积淀
学校西倚历史厚重的大徐山，东傍风光旖旎的塔山湖，与人文气息浓厚的子贡山毗邻相守，同雅致古朴的孔恩亭隔水相望。学校占地46 587平方米，活动场地16 370平方米，绿化面积15 996平方米。近年来，学校结合办学特色和依山傍水、宁静优雅的地理环境，着力打造精美韵致、古朴淡雅的生态校园。
2.规划特色——鲜明的文化品格
粉墙黛瓦的主体建筑源自陶行知家乡的徽式建筑风格，传承的是陶行知“爱满天下”的育人精神。校园内小桥流水、廊道垂柳、翠竹掩映、雅素明净，景色如画。学校围绕行知文化，建成了端庄厚重的行知馆，做学生的行知园、温良谦恭的文园、山水怀柔的鉴园，九面主题鲜明的文化墙，形成了“一馆三园九壁”的校园文化场景。
二、优化资源配置，建设智慧校园 1.建设优秀团队，助力提质增效
学校现有24个教学班，1117名学生，所有班级实现小班化教学。学校狠抓教师队伍建设，多元并举，着力打造一支德才双优的高素质教师队伍。现有教职员工62名，其中市师德模范3人，市“感动港城人物”2人，市名师1人，市优秀教育园丁7人，市模范班主任1人，区“最美教师”2人，区名师1人，区杏坛耕耘奖1人，区师德先进个人5人，区骨干班主任12人，区优秀班主任15人，区优秀教育工作者22人。
2.升级教育服务，赋能乡村教育
学校新建录播室和听播室，所有教室新配了智慧黑板和无影灯。所有机房都更换了新的学生机，所有教师都更换了电脑和办公桌。校园内实现了无线网络全覆盖，开通了1000 M的光纤接入，同时为所有教室安装了大屏智慧教学系统。改造升级了校园监控系统，实现校园全覆盖，消除安全死角。每排教室都有直饮水系统，全天候为学生提供洁净、安全的饮用水。新建的行知剧场能同时容纳500多人，满足了师生演出、培训等需要。新建的水冲式厕所，干净、整洁，与校园完美相衬。区教育局为学校投资94万元，新建了单职工“六有”乡村教工之家和教师食堂。“六有”乡村教工之家配有内部卫生间、空调、热水器、有线电视、网络、防盗门，能同时满足24位教师住宿需求，真挚的关怀为广大教师解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学中。
三、聚焦内涵发展，建设“行知”校园
1.规范管理，培养“行知”好教师
一是加强队伍梯队建设。采用“岗位轮换”“岗位述职”等形式，提高中层教师的理论素养和执行能力；创新班主任的评优奖励办法，搭建班主任专业成长的平台，每学年组织一次“十佳”班主任评选。二是建设高效德育团队。通过邀请区域师德模范作专题报告、开展“我的行知教育故事”演讲比赛、组织“感动校园人物”评选等形式，激励教师加强师德修养，提高教书育人能力。三是抓实教学过程管理。为落实“双减”政策，利用每周“驻校蹲班”活动，加强“双减”政策与“五项管理”的专项督查，督促教师执行到位。通过课程开设日日监控制度，定人、定时、定点巡课制度，及时调控教师教学行为，保障课程有效落实。加强教师业务指导，以“任务驱动、专家释疑、实践操作、分层指导”等方式加强多维培训，助力课改转型。开展名师示范课、骨干教师示范课、外出学习汇报课、青年教师展示课、临聘教师入格课等不同层次不同梯度的教研活动，让每一位教师在教研中都有所收获。
2.特色项目，培养“行知”好少年
一是常态活动，滋养品格。严格落实每天运动一小时要求，提升学生运动品质，定期举行运动会、劳动趣味运动会、大课间比赛、冬季三项比赛等。常态化开展好升旗仪式、成长仪式、毕业仪式、入学仪式、六一节等教育活动。定期组织开展综合实践活动和社区志愿服务活动，以形式多样的德育活动，推进德育工作有效展开。二是特色项目，提升品格。借助“江苏省行知劳动品格习养工程”项目，利用“行知村”“一米小菜园”“行知农耕园”等实践基地，建构二十四节气农事劳作任务群，开展系列劳动实践活动，教育学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。整合校内外优质资源,探索“4+1+X”课后服务模式。每周一至周四为“课业辅导+拓展活动”课程，每周五为社团活动课程。借助“江苏省行知德育体验课程特色文化建设”项目，通过求真记者站、毓德话剧社、小真人报社等多个部门，开展丰富多彩的社团活动，让孩子们在且行且知中提升综合素养。
四、凸显特色文化，建设优雅校园
1.以高雅的精神文化引领品质发展
特色文化引领品质发展。在长期的教育实践中，学校以“行知教育”为办学特色，以“走行知之路，育创新人才”为办学理念，从细处入手，做实做细亮点，办学条件不断改善，办学效益稳步提升。学校以“博爱至真、知行合一”的校训，引领师生心中有爱、追求真理，勇于实践、敢于创新；以“厚德善学、真知乐行”的校风，引领教师恪守道德之义，做学习型教师，引领学生快乐探究，做实践型少年；以“诲人不倦、教人求真”的教风，引领教师用“花苞心态”耐心对待孩子；以“学而不厌、学做真人”的学风，教育孩子们用“持之以恒”的信心学做真人。
2.以精致的场馆文化涵养师生品格
一是行知馆引领师生发展。行知馆内分为7个室，每个室都有一个独立的主题，室与室相通，构成一个完整的场馆文化——传承陶行知爱满天下的精神，践行陶行知生活教育理念，振兴乡村教育。二是行知村塑造学生个性。行知馆的二楼三楼为校内“行知村”，是学生自主策划、自我管理的活动机构，是陶行知“小先生”制的校园集中体现，为学生个性化的发展提供了全面的基础保障。三是少年宫成就学生梦想。少年宫里建有“三味书屋”阅览室、乐心音乐室、翰墨书法室等。这里，为学生提供第二课堂，学生在少年宫里自主探究，成就自我，全面发展。
五、注重人文关爱，建设和谐校园
1.民主管理，让温馨在参与中彰显
学校健全各项规章制度，坚持民主管理。通过校务公示栏、教职工大会、校园网等形式向全校教职工及家长、社会，公开学校党建、职评、评先、考核、教育教学、培训、收费、招生等各方面信息。积极发挥工会职能，关爱职工，突出人文关怀，维护职工合法权益，学校干群关系融洽，大大提高职工的参与感、获得感、幸福感。
2.暖心活动，让温馨在细节中彰显
改善教师办公条件，关心教职工家庭生活。教职工家中婚丧大事，学校领导亲临帮助。对教职工本人或直系亲属生病住院，都给予关心慰问；关爱客籍教师、退休教师、困难职工等，经常开展座谈或慰问，送去亲人般的温暖。丰富职工之家设施，建好教职工的“菜园子”。利用节日，组织教师开展“元旦猜灯谜”“国庆趣味运动会”“妇女节才艺展示”“教师节诵读”等各类活动，让教师在活动中感受到集体的温馨、家庭的温暖。
3.家校携手，让温馨在共育中彰显
充分发挥家委会作用，推进家校共建。学校通过家长会、专家讲座、家长学校等形式努力推进家校共建。开展“万师访万家”活动，建立双向反馈机制，全面了解学生，共同拟定教育培养的方式方法。常态化开展“倾听一刻钟”活动，建立特殊需要学生成长档案，定期安排心理健康教师进行心理健康辅导，让特殊需要学生感受到温暖。
六、加强安全管理，建设平安校园
1.教育活动增强安全意识
学校以主题活动为载体，全体动员，全员参与，持续推进，形成管理常态。以“安全教育日、月”活动为重点，通过国旗下讲话、板报、班队会、校园广播等途径，有针对性地对学生开展安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力。每学期多次开展应急疏散演练，培养师生紧急状态下的快速反应处置能力。学校还定期邀请社区民警、法律顾问对全校师生开展法制教育讲座，从严从细从实把学校的安全教育落在了实处。
2.规章制度保障师生安全
明确学校安全工作责任人，坚持谁主管，谁负责。建立健全安全责任追究制度，谁的岗位谁负责。落实“一岗双责”，明确人人有安全责任。制定各项安全管理制度，固化安全网络和管理程序。学校还强化门卫管理和周边安全管理，积极与当地交通部门、公安部门联系，在门口画斑马线，并在上下学时间安排学校保安、值班教师和当地派出所干警共同管理，避免安全事故发生。
徜徉于温馨校园，感受脉脉书香；行走在行知校园，浸润缕缕芳香。让每一个孩子体验成长的快乐，让每一个教师享受教育的幸福，让每一个家长收获教育的喜悦，是学校永远的教育追求。为了这个美好的梦想，全校师生将在“二十大”精神的指引下，以创建“温馨校园”为契机，以“温馨育人，笃行致远”为目标，传承陶行知教育薪火，以饱满的热情，去创造教育更美的诗和远方……
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