一、学校简介
薛城中学坐落于薛城古镇西门路55号，是理县唯一的一所乡镇初级中学，学校前身为1913年理番县在县府所在地薛城创办的第一所县立高等小学，1973年正式建立理县薛城初级中学校（与小学同在城隍庙）。1976年12月，根据理革发〔1976〕79号文件精神，薛城中学开始招收二年制高中学生（中小学合校），到1979年高中停止招生。1984年，薛城中、小学分设，薛城小学由薛城城隍庙（理县薛城西大街42号）迁至薛城镇筹边楼。2003年，薛城中学新校舍在薛城镇较场村西门大田开建，主体工程于2005年竣工。2008年汶川特大地震给学校造成较大损失，湖南援建部门在原址上扩地重建校舍，新建了教学楼、办公楼、食堂、女生宿舍、教师周转房，加固维修了以前的建筑，健全了功能室，添置了大量的教学设备设施，新学校占地面积11798平方米，建筑面积 12028平方米，震设防烈度为8度，能供800余名学生寄宿生活学习。
学校现有七至九年级三个学段，12个教学班，近550名学生（全寄宿在校）来自全县各个乡镇。学生族别主要是藏族和羌族。在职教职工68人，专职教师67人（其中二人因重大疾病不能担任教学工作），中学高级教师13人，占教师人数的22%；中学一级教师29人，占教师人数的49%。
学校现有教学场馆和教学设施：理化生实验室、计算机教室、微机教室、数码钢琴室、图书室、图书阅览室、电子阅览室、电子备课室、健美教室、历史教室、地理教室、美术教室、形体室。每班教室均配置了鸿合一体机。
近年来，通过全体师生共同努力，学校相继被评为“阿坝州现代教育技术示范学校”“四川省现代教育技术示范学校”“四川省教育系统抗震救灾模范集体”“平安学校”“阿坝州中小学教研工作先进单位”“四川省依法治校示范学校”、“阿坝州实验教学示范校”“四川省民族地区校本研训基地学校”“农村义务教育学生营养改善计划试点学校”。
二、深化思想认识、坚持正确办学理念
学校始终以“托起藏寨羌乡明天的太阳”为宗旨，依托薛城古镇丰富的人文资源，将古老的历史文化、红色文化融入到校园文化之中。学校以“有教无类，和乐为贵”为办学理念；以“仁智 立达”为校训；以“仁善、和乐、有礼、奋进”为校风；以“切磋琢磨、诲人不倦”为教风；以“乐知、善思、诚信、自强”为学风，并注重藏羌学生的特长发展，积极打造艺体特色学校，每年坚持举办具有藏羌民族特色的运动会，开展大课间操藏羌锅庄活动，构建与古镇文化协调融合的校园文化氛围。近年来，在各类艺体比赛活动中，取得多项优异成绩，赢得了家长的肯定和社会的认同。
三、健全管理机制、促进教师队伍的建设
学校管理的核心是教师，教师是学校的主人。如果没有每一位教师的身体力行，学校任何先进的办学理念都不可能得到很好的实施。因此，教师的管理如果一味强调量化考核，以严格的制度，冰冷的数字来约束、监督，就会导致教师工作主动性的丧失殆尽。为此，在教师队伍建设方面，学校从以下几个方面入手：
1.细心发现人才。校长要当好“伯乐”，不仅要发现“显性”人才，更要发现“隐性”人才，不仅要发现特殊人才，更要发现领导型人才。用其所长，使其在不同的岗位上发挥才华。
2.精心培养人才。实施“春蕾计划”，对新分教师进行为期一年的规范的入职培训；实施“青蓝计划”，以“教坛雏鹰”和“教坛新秀”为培养方向，对2-5年期的教师进行为期三年的短板拉伸，长板优化培养；实施“头雁计划”，以“教学能手”为培养方向，对6-10年教龄的教师进行为期五年的教学特色形成性培养；实施“镜像计划”，对接锦江区培训项目，选拔推荐县级骨干、学科带头人、名师后备培养对象。
3.优化教师的工作环境，让“温馨和谐”弥漫校园。
学校积极改善办公环境和条件，营造民主、和谐的“家”的气氛。让每一位教师真正具有参与管理的权利，真正具有“主人”的身份，产生真正的归属感；保护好教师的尊严，追求尊重、公平的人本化管理，让每一位教师充满进取心和创造力；实行宽容的管理，把教师的每一次错误和失误都当做成长的机会，增强教师的内省力；关注教师专业发展的愿望，为每一位教师提供成长的机会和平台，让教师获得成就感，增强职业认同；关注教师的身心健康，开展多样的文化、体育活动。
四、深化素质教育，强化德育工作
优化德育课程体系，构建“知识德育”和“活动德育”的学校德育。提升全员育德能力，行政管理人员、班主任等德育专业队伍培训机制得以建立和完善，全体任课教师学科育德能力在课程建设推进下不断提升，学校的教化能力不断提高，教师的垂范作用显现于整个校园。
主要措施：
1.优化学校德育课程体系，让每一个学生的综合素质都得到提升。
2.优化德育专业队伍建设，促进全员育德能力的提高。建立“名班主任工作室”，在“名班主任工作室”的有效引领下，在标准化培训的基础上，培训要有所侧重。通过“微型课程”培训班主任滋养良好班风的能力；指导班队干部有效开展工作的能力；针对学困生、行为偏差生的教育智慧；与家长沟通的艺术；家庭教育的指导技能；突发事件处置能力；突发灾难疏导能力。通过“任务驱动”，以主题班会课、主题教育课和德育活动设计为手段，提高班主任的德育课程意识；以个案研究为手段，提高班主任解决个别化问题的能力和研究能力。
3.促进学校的个性育人文化的形成，提升学校文化的品质。以“仁智立达”、“乐知、善思、诚信、自强”为主题，开展好每期“薛中五星”学生评选活动。办好教师文学刊物《水滴》；办好学生文学刊物《晨曦》；逐步完善校园网，提升校园广播在学生中的影响力。抓好“经典诵读”活动。办好校园文化展区、宣传栏和文化墙。抓好学校艺术团、学校运动队、学校合唱团和学生社团建设，办好科技节、艺术节、母语节、英语节、社团节和体育节。办好功能性图书馆，充分利用好智慧阅读系统，使读书学习蔚然成风。
4.探索并开展学生社会性发展特点、规律及诊断评价的研究，把培养合格公民作为学校教育的本质追求。
五、依法治校、和谐发展
1.认真贯彻实施《工会法》，搞好工会工作，维护好教职工合法权益，开展丰富多彩的业余活动，真正把学校的工会办成“职工之家”。
2.加强财务工作管理。坚持财务公开，每月进行公布，接受师生监督，设立家长热线，接受家长对学生伙食标准的监督。
3.严格执行《教学大纲》，开齐开足课程，严格把关，防止不正常渠道的教辅资料流入校园。
4.加强学校科艺体卫心工作。利用社会资源开展科普教育活动。办好以科技游戏、趣味竞赛、科技制作、报告展评为主要内容的校科技节。开设更多的适合学生的布艺、纸艺、羌绣、十字绣、编织、版画、数码钢琴等艺术课程，培养学生创造美的能力，增强生活情趣。
学校自主探索开发“校园健身操”。加强“篮球”和“田径”运动队管理，确保学生学习、训练、成长等方面都得到落实。开展群众性民族性体育活动（押伽、推杆、藏羌锅庄等）。开设卫生课程，开展个人卫生习惯的养成，常见疾病的预防，进行重大灾难避险与自救、防止吸毒和学生青春期卫生保健教育，不断提高学生的自我教育和自我保护能力。探索建立和完善心理健康教育活动室，为学生提供咨询、测试、训练、矫治等服务。建立学生心理档案，开展个案研究，积累教育经验。
六、后勤保障
1.完善后勤服务保障制度，优化后勤岗位设置。完善职工岗位职责，形成聘任、考核、奖惩等制度；细化财务、财产、人事、实验、图书、档案、文印、电教等管理制度；强化校园安全岗位责任制，建立人防、技防双防系统。实现后勤服务流程化管理简捷、高效。
2.改善办学条件，增设教学馆、室和相关设备。学校完善图书馆的功能配置、设施配置，满足自主性学习和研究型学习的需要。建立和完善心理教室；对音乐教室、美术教室和形体室进行升级改造。完成学校文化墙的设计和施工。还争取资金建造了一个可容纳400人的多功能报告厅。
学校深信，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，展望未来，任重道远，在新的征途上，学校将以昂扬的斗志，团结拼搏的气势，去迎接新的挑战。学校相信在上级教育主管部门的正确领导下，全体教职工同舟共济，一定把薛城中学建设得更加美好温馨。
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