铜仁市印江自治县朗溪镇中心完全小学创建于民国二年（1913年），位于梵净脚下、朗溪古镇集镇中心。这里环境幽雅、人杰地灵，交通便利，历史悠久。教育文化底蕴深厚。学校经历了一百多年风雨洗礼，依然充满勃勃生机。学校现有12个教学班，在校学生453人；有教职工41人，其中，高级教师6人，市级骨干教师1人，县级骨干教师7人。近十年来，学校各方面都得到了极大的发展，如今，校园环境优美宜人，各项教育教学设备设施齐全，教师尽职尽责，学生爱学乐学，学校开设的全员营养午餐和寄宿制，使得每个学生都是衣食无忧，少年宫活动的持续开展，每个学生在毕业都能掌握3—5项艺术特长。全面贯彻教育方针，坚持以育人为本、科研兴校、追求发展、勇于创新、服务人民的教育观念；坚持明德、博学、尚美、创新的培养目标。多次被省、市、县、镇评为优秀学校，教育教学质量逐年稳步提高，学生综合素质得到全面发展。
一、坚持“立德树人、德育为先”的办学思想
学校是培养人才的地方，必须清楚：为谁培养人？培养什么样的人？该校长期以来始终坚持全面贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观思想，以教师职业道德标准严格要求教师教书育人，以小学生守则和小学生日常行为规范严格要求学生，始终以培养学生良好思想品德的养成教育为目标，全面培养学生德智体美劳为根本。长期以来，师生都没有出现过违规违纪的现象，校风、学风、教风优良，受到地方群众一致好评。
二、布局建设科学合理的校园环境
（一）硬件设施落实到位，专用教室配备齐全
学校占地约9232平方米，其中校舍建筑面积8297平米。体育活动场地3241平方米，（包含篮球场一个、羽毛球场两个，乒乓球台7套）绿化面积153平方米。学校教学楼一幢，教室都配备了班班通教学设备实现了互联网接入。乡村少年宫活动楼一幢，开设书法、绘画、手工在制作、古筝、二胡笛子、棋艺等十多个社团，丰富了学生课外活动生活。留守儿童之家住宿楼一幢，除保证留守儿童有足够的住宿外，里面还设有留守儿童活动室、理发室、心理咨询室、亲情语音室、浴室等。学校生活设施齐全，食堂实现了“明厨亮灶”有足够餐厅给学生就餐，就餐环境干净卫生。学校配有录播室、图书室、阅览室、实验室、少先大队室、微机室、广播室等功能室。教师人手一台电脑，并建设了校广播系统。为了保证教师的休息，学校还修建公租房两幢，共52套。
为了保障学生的安全与健康，学校最大班级人数41人，无大班额情况。校舍建设符合国家规定，教室坚固、实用、通风，符合消防安全要求，自然采光效果好，室内照明和黑板符合规范要求，有利于学生视力保护。学校配备保安24小时值班外，还安装摄像头，让学校安全无死角。
（二）校园布局科学规范，育人氛围日趋优化
为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一。学校把优秀学生的艺术作品、学习成果等装裱后，悬挂于学校的走廊墙上寓与展示。学校还根据学校的环境布置了有社会主义核心价值观教育内容等多种内容的宣传栏。学校围墙上合理的布置上了“教育方针”“教师誓词”等有关正能量的内容。教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏布置协调，营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。
三、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。
建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。要求师生之间平等交往、相处融洽，行为举止文明，彰显礼仪规范，教师不歧视学生；同学之间团结友爱、互相帮助，没有校园欺凌现象等等。为了营造学校温馨的管理格局，我校规定，领导班子必须做好“三个表率”，为学校发展带头领路。做学习的表率，学校领导必须坚持政治学习和业务学习。了解时事动态，把握正确办学方向。学校领导要做团结的表率。学校领导要主动与教师多交流，增进了解，教师之间多交流，相互借鉴，相互启发,减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。教师可以进一步地理解、把握学校的决策、意图，也能更好地贯彻学校的工作思路。这样才能凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每-一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每-一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。
四、开展多彩的活动，营造温馨的氛围
学校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。
（一）开展主题鲜明、形式多样的主题班会
根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校根据具体情况每周都会进行主题班会教育：主要从这几方面进行：法制教育（聘请法制校长给学生进行了禁毒教育、少年儿童保护法等教育，还聘请了交警大队给学生进行了交通规则的教育等等）；习惯养成教育，(主题有:做讲诚信的人、做文明小学生、信念是人生在支撑等);感恩教育(主题有:（感恩父母、感恩老师、懂得感恩成就自我等):关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
（二）国旗下的讲话，爱国教育成常态
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，主题有：“请党放心、强国有我”“爱国，从我身边的小事做起”“红领巾相约中国梦”“继承中华传统美德，弘扬尊老爱幼新风”“铭记历史，奋发图强”“让文明之花香满校园”等等社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。
（三）发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围
我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。通过宣传栏、黑板报、电子屏大力宣传学校好人好事。特别是每天集合放学时值日教师把当天学校发生的事情进行总结通报。做到扶正贬邪。学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。
（四）以活动为载体，搭建学校、社会、家庭的教育平台
近几年，我校一直以来每年都积极组织开展六一儿童节和每学期一次的体育运动会，欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，并积极参与到活动中与孩子一起玩游戏，参与体育运动，一脸高兴的神情，一下子拉近了学生家长学校之间的距离。亲子活动“我为妈妈洗洗脚”孩子抚摸着母亲的脚，体验父母的辛劳，边洗边说着心里话、感恩的话....许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长和学生的代沟隔阂，也拉近了学校与家庭的关系。
（五）积极开展“双减”和“课后服务”工作
根据国家、省、市、县关于两项工作的相关要求，该校及时组织教师、学生家长学习、宣传党的方针政策，制定了行之有效的落实“双减”和“课后服务”方案，一学期来，在减负不减质量的前提下，经过全体师生及学生家长的共同努力，在学生负担减下来的条件下，教育教学质量得到了进一步的提升，更加协调了教师与学生及学生家长的和谐关系。
五、采取科学有效措施，提高教育教学质量
学校全面贯彻党的教育方针，全面发展素质教育。坚持以“ 学生学会生活、学会学习;教师愉快生活、安心工作”为办学宗旨，培养学生德、智、体、美、劳全面发展为目标。学校配齐各科教师。有健全的教学管理规程，开足开齐国家规定的课程，按照国家课程方案和课程标准实施教学。为确保学生达到规定的学业水平。一是抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。为切实搞好素质教育，学校规定任何教师不得占用音体美等课程，不得随意增减、变更课程课时，严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，确保学生每天锻炼1小时以上。坚持每天的大课间和课外活动的有序开展。教学中突出因材施教注重个性化教学，利用5+2模式有针对性的对学生辅导。重视学生劳动教育，从每天的打扫卫生开始，去做自己力所能及的事情，逐步培养学生吃苦耐劳的精神。二是提高教师素养，提高课堂教学效果。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。加强教师的能力的提高，定期组织指导各教研组集中备课和校本研究，要求教师在教学中要渗透法制教育、安全教育心理健康教育。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发师群体。
六、坚持特色办校引领，促进学生全面发展
（一）以均衡发展为契机努力打造校园特色文化
我们把《党的教育方针》《贵州教师誓词》装钉上墙，学校利用走廊、楼道和立柱之间空隙处，喷绘教育、诗词、科技、人文方面的内容和图案，以及雕塑来展示了校园文化的底蕴。学校始终坚持教改实验，狠抓教学质量，坚持五育并举，以少年宫为活动平台，开展多种社团活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。对学生进行德育和艺术教育。形成了“舞蹈、古筝、书法、绘画”等办学特色。取得了较好成绩为此学校被县教育局命名为4+2特色学校，2017年荣获贵州省“三生四爱五心五好”示范校。形成了舞蹈、古筝、书法、绘心五好”示范学校; 我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、留守儿童之家文化、厕所文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。
（二）在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动
我们充分广泛地开展各种文化活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”“珍爱生命，拒绝毒品”“ 节约从我做起”“做一个文明的小学生”“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活动既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野。“12.9演讲比赛、唱歌比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
（三）关心关爱留守儿童，让他们快乐成长
长期以来，为了让所有的留守儿童能健康快乐的成长，我校领导高度重视，制定了全天候、多时空的管理。首先制定了以校长为组长的留守儿童之家领导小组，安排两位专职教师和两位兼职教师管理，学校多方筹集资金修建和改造留守儿童宿舍、卫生间、浴室、活动室、添置了许多活动设备器材；其次精准建立留守儿童档案，让辖区内的留守儿童一个不落的享受到学校的关心关爱，第三充分发挥班级管理，建立每周班主任走访制度，第四形成了给留守儿童过集体生日活动，第五形成了给他们晚上辅导习惯等。总之，我校的留守儿童多年来都是吃在学校、住在学校、学在学校、乐在学校。2014年被评为省级“留守儿童之家”示范学校。
七、常抓安全工作，确保校园安全
校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。政务处具体负责。学校制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常进行安全排除及时消除各种安全隐患。合理分工.，实行安全网格化管理，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溺水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不吃过期食品，不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤，同学之间相互宽容，严禁打架斗殴等教育。在每期学都要进相关的安全演练，如“安全逃生演练”“消防演练”，进一步提高了学生的安全意识。
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