学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育规律和学生成长规律，积极创设适合乡村孩子成长的育人环境。学校以“过一种幸福完整的教育生活”为办学目标，努力做到课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。让学生学会学习，学会做人，学会处事。为推进乡村温馨校园建设，办好让人民群众满意的教育，学校全体师生凝心聚力，扎实推进乡村温馨校园创建。具体工作总结如下：
一、学校简介
学校创办于 1946 年，位于田集镇田集村，是一所乡镇中心小学。现有专任教师 51 人，21 个教学班，在校学生 887 人。学校占地面积 30663 ㎡，校舍建筑面积 6300 ㎡，生均建筑面积 7 ㎡；运动场地面积 9800 ㎡，生均运动地面面积 11 ㎡；绿化面积近 6000 ㎡，生均约 6.9 ㎡；图书 19226 册，生均图书约 22 册；有计算机 106 台，班班通 23 个，接入200 兆互联网宽带；配备了标准小学科学实验室和仪器室；教师学历合格率100%；开齐开足课时之外，还配备了体育器材室、音乐教室、 美术教室、心理咨询室、计算机教室、留守儿童之家、书法室、钢琴室、舞蹈室等活动功能室。
2017 年 11 月，学校承办了全省乡村少年宫现场会；县委崔黎书记非常关心学校发展，分别于 2017 年 8 月和 2019 年 6 月到学校进行教育教学工作专题调研；2018 年 1 月学校被评为阜南县首届文明校园；同年 3 月，被市教育局命名为阜阳市“七五”普法第二批示范学校；5 月与合肥市肥西县肥光小学结对办学；7 月被教育部授予“全国青少年足球项目特色示范学校”称号。2019 年 1 月，学校被评为“阜阳市首届文明校园”；被县教育局确定为“墨韵书香• 书法进校园”示范校；6 月，被县教育局、县卫健委评为“健康促进学校”示范校；学校连年被县教育局、共青团阜南县委等部门授予“全县优秀少先大队”称号；2020 年 11 月，学校被评为“阜南县第二届文明校园”， “阜阳市第二届文明校园”。学校在数届县乡村少年宫才艺大赛中屡屡获奖；参加 2019 年县第二届青少年校园足球联赛， 包揽小学男子乙组、小学女子乙组和小学混合组冠军，荣获小学女子甲组和小学男子甲组亚军；刘伟老师辅导的学生作品获安徽省一等奖和二等奖，两次获第九届全国青少年科学影像节三等奖……
二、乡村温馨校园建设工作开展情况
（一）落实科学布局，推进规范建设
学校坐落在镇中心区，道路交通便利。无大班额现象。学校布局合理，建筑设计均符合国家规定要求，教室通风、采光、照明等均符合规范。校门口两侧均设置有交通安全标志，辖区派出所在校门口设置有“安全警示岗”，辖区民警经常在上下学期间到学校门口执勤，维持正常秩序，师生上下学安全。门 岗室安装有“校园一键报警”系统，并配有防撞设施，“三防” 设施设备齐全。校园文化、环境布置符合国家规范要求，学校办学理念突出。
（二）经费保障到位，办学品味提升
为全面优化教育资源，学校在切实加强学校内部常规管理的基础上，围绕加大校园环境、校园文化、教学设施等建设力度， 全方位改善办学条件，提升学校办学品味，资金能得到充分保障。
一是制度先行，管理精细。结合《安徽省义务教育阶段办学标准》要求，学校进一步完善管理制度，先后出台了《田集镇中心小学学校章程》《田集镇中心小学教代会章程》《田集镇中心小学经费管理细则》《田集镇中心小学安全管理实施方案》《田集镇中心小学教师绩效考核实施方案》等制度，班子分工明确，各司其职，各尽其责。
二是经费保障，配备齐全。参照《安徽省义务教育阶段办学标准》，学校严格落实相关文件在设置与规划、校舍建筑、教育装备等方面的具体要求，并根据校舍用房配置标准及面积
指标，结合学校实际需要，严格落实学校各专用室的用房标准及设施设备；保障学校实验仪器设备、学科教学器材、图书等的使用及更新所需经费。
三是规范管理，提升服务。学校食堂实行“4D 模式”管理， 达到“明厨亮灶”要求。认真做好对从业人员管理和培训。食 堂管理实现“整理到位、责任到位、执行到位、培训到位”。 为解决师生饮用水健康问题，学校安装了直饮水设备，免费为学生 提供健康饮水。教师休息室、少年宫活动室等均配有空调。
（三）坚持“五育”并举，确保教学质量
为构建德智体美劳全面培养的教育体系，学校始终坚持“五育”并举，全面发展素质教育。在德育方面，继续深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。为强化体育锻炼、美育熏陶和劳动教育，严格执行学生体质健康合格标准，优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时等具体要求落实到位。
一是强化教师基础作用，建设高素质专业化教师队伍。我 校依托校本培训，坚持每周教研活动，通过听课、评课、议课、研究课、集体备课、专题教研等多种途径提升教师专业素养， 通过与安徽省肥光小学结对，做好优秀教师遴选，定期到肥光 小学跟岗培训。倡导教师按照“四有”好教师标准，努力提升自己。
二是强化课堂阵地作用，提高课堂教学质量实际效果。学
校坚持把课堂教学作为提高教育质量的主要环节，通过小组合作，同学结对，提高课堂教学效果。在作业考试辅导方面，创新作业形式，采取分层次布置方式，让每一位学生都能体验到进步的喜悦；各班级对学习有困难的学生都制定了具体帮扶措施，进行针对性的辅导。
三是完善评价体系，解决“唯分数”的问题。学校参考义务教育评价标准体系，建立以发展素质教育为导向的科学评价制度。克服“唯分数”的功利化倾向，为学生的发展着想。
（四）依托幸福教育，提升校园文化
学校秉承“过一种幸福完整的教育生活”的办学理念，以“幸福教育”为引领，把办学理念落实到幸福特色校园建设的每一项活动中，关注师生的完整人生、关注师生的心灵世界。近年来，学校教学质量不断提高，学生综合素质稳步提升，在社会上也赢得了良好的口碑。
一是抓好课堂主阵地，探索构建校本课程。学校坚持对校本课程的特色化探索，完善学校课程。多彩足球课程、一年级入学课程、节日课程、毕业课程等等构建起具有学校文化特色的课程体系。
二是建设书香校园，丰盈学生智慧。学校继续推进书香校园建设，建立了班级图书角，满足学生日常阅读需要；低年级引入绘本课程，师生共读，共分享；实施阅读课进课表，教会
学生正确的阅读方法；开展晨读、午诵，读书分享会，读书心得评比等活动，为书香校园提供动力支持；组织好每年一届的校园读书节。
三是加强校园宣传，营造发展正能量。充分利用好每周升 旗仪式、班队会等途径，提高德育认知，激发德育情感。利用校园橱窗、走廊文化、黑板报、手抄报、秀我风采等德育阵地， 充分展示学生文明风采，树立学习榜样。
四是扎实推进乡村学校少年宫活动，促进学生个性发展。 依托农村少年宫开展特色教学，成立了 28 个幸福课程兴趣小组，钢琴、舞蹈、合唱、足球、跳绳、乒乓球、水彩画、剪纸、十字绣、手工制作……丰富了孩子们的课余生活，学生家长对孩子在学校能得到全面发展，像城里孩子一样学习到丰富的兴 趣课程感到非常满意和认可。
（五）坚持立德树人，构建和谐关系
牢固树立育人为本、德育为先的教育思想，把立德树人作为教育的根本任务，创新方式推进学校德育工作，努力营造文明和谐、健康向上、师生融洽相处的校园育人氛围。
一是专项行动，重点突破。以“每周文明一点”行动、“21 天美丽坚持行动”、每年“美德少年”评选活动等为突破口，强化养成教育。学校推荐的程永健同学被评为“阜南县十佳新时代好少年”，用身边的榜样去影响学生。坚持从常规抓、
抓小事，重点抓好学生文明习惯的养成，引导学生把规范内化为自觉的行为，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。
二是课程融合，全员协作。抓好德育课程建设，强化学科渗透，将德育融入学科教学之中，渗透在教育教学全过程。从学生课堂常规抓起，培养良好行为习惯和学习习惯。让“国学经典”走进课堂，对学生进行传统文化教育。
三是德育实践，自主参与。让学生在活动中体验学会做人、学会学习、学会生活。开展“社会主义核心价值观”诵读活动； 组织好一年级新生入学仪式和六年级毕业典礼；结合重大节日和传统节日开展爱国主义教育、革命传统教育和中华传统美德教育活动。
四是面向社会，凝聚合力。发扬雷锋精神，定期开展社会服务，带领学生走向街道、敬老院，开展清洁环境、陪护老人等活动；通过家长会，整合学校、家庭和社会力量，形成教育合力；举办校园开放日活动，让家长走进学校、走进教室、直面课堂、直面孩子，加强沟通，增进了解，促进和谐。
（六）规范安全管理，确保师生平安
继续推进平安校园建设，优化校园安全管理，提升管理效能。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，开展安全管理员培训，开展生命教育报告会、心理健康报告会、
法制晨光报告会、英雄楷模宣讲会、十九大知识宣讲会、宪法知识宣传报告会等形式多样的生命和安全教育，提高师生安全意识和自我保护意识，完善各项安全管理制度，修订和完善各项应急预案，开展应急逃生演练，提高应对突发事件的处置能力，强化重点部位安全防范，开展学校安全隐患排查治理专项检查，做好传染病防控工作，严格落实集中用餐陪餐制度，规范食堂管理，确保饮食安全。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”学校将继续秉承幸福教育的办学理念，以推进“温馨校园建设”为着力点，团结拼博、开拓创新、奋发进取，坚定不移地行走在追求幸福教育的道路上，让师生过一种幸福完整的教育生活。
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