石柱县中益乡小学创办于1936年，2001年搬迁至中益乡华溪村金华街77号，是一所寄宿制中心小学。现有教师28人（其中支教4人，志愿者1人），教学班6个，学生102人（送教上门2人），贫困生44人，留守儿童35人，寄宿制住校生43人；另有幼儿班1个，学生45人，贫困生18人，留守儿童11人。2019年9月，学校被人力资源和社会保障部、教育部联合授予“全国教育系统先进集体”称号。
为深入贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作重要论述及2019年4月15日视察学校时的重要指示，学校紧紧围绕“要保证每个孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年”的工作目标，积极开展工作。
一、基础建设布局科学合理
为保证乡里每个孩子受教育的权利，学校加大基础建设力度，维修了建筑面积1392平方米的教学楼，确保了教学及功能室的使用，配齐了实验室、音乐室、劳技室、科技室、美术室、卫生室、体育室、图书室、微机室、心理咨询室、共享科技馆、爱心小屋、泥塑室、舞蹈室；新建建筑面积1212平方米的综合楼，保障了教师办公；新建建筑面积910平方米的宿舍楼，共20间，每间分为住宿区、洗漱区、卫浴区，功能齐全，能容纳160人寄宿学习；扩建食堂，新增建筑面积220平方米，操作区、分餐区、就餐区相对独立，布局合理，现能容纳全校师生同时就餐；新建羽毛球场1块，占地面积170平方米；新建200米环形跑道，占地面积1670平方米，内设篮球场2块。学校基础建设进一步落实，寄宿制学校建设日趋完善，学生能寄宿在学校，上学放学两头黑的境况一去不复返。循循善诱的教师群体，先进的教育教学设施，功能齐全的宿舍，配套完善的食堂，有力保障了乡里孩子上学受教育。
二、办学条件保障到位
教育教学设施配备水平的大力提升，是保障孩子接受优质教育，老师学习前沿教育理念的基础，是提升教师驾驭课堂能力的保障。近年来，在移动公司的援助下，学校与重庆市人和街小学共建了5G双师（共享）课堂，让学校的孩子身在中益，也能接受主城区名师带来的优质的教育；平安公司新建村教录播教室，配备了教学一体机；教育教学设施设备的不断更新，促使老师们不断的学习、不断的接受新的教育理念，提升电子化设备的使用技能。
学校严格按照学科需要、年龄结构、职称配备师资，符合国家要求，经费保障到位。新建运动场地1740平方米，能满足学校教育教学及日常活动开展，在课余及节假日对社区居民开放，尽可能发挥其最大功效；学校严格按照市级标准配备音体美器材、计算机、图书、实验仪器；学校互联网接入到班级、办公室，无线网络校园全覆盖，能满足日常信息化教学需求。生活设施实用，配套科学合理，建有建筑面积440平方米的食堂，功能分区合理，食堂实现“明厨亮灶”，就餐环境卫生干净，添置恒温直饮水机，保障上学期间开水供应。寄宿制学校建有宿舍20间，能容纳160人寄宿学习，每间分区为住宿区、洗漱区、卫浴区，宿舍内洗漱卫浴设施配备齐全、使用方便，浴室能保障学生“天天洗”。适应当地气候条件，配有1.5p空调，满足夏天消暑和冬天供暖需要。配备有教师休息室，为路远教师提供周转房。为强化学校安全，配备了保安2名，按标准购置了安保器材，新建人脸识别门禁系统，一键报警系统，名厨亮灶系统，防汛报警系统，有力保障了学校及师生生命财产安全。
三、教育教学保证质量
学校严格执行党的教育方针政策，坚持德、智、体、美、劳“五育”并举，开齐课程，排足课时，全面发展学生综合素质，根据课程安排，学科要求，配齐师资。建立健全教学日常管理规程，落实过程督查及结果考评制度，教师绩效考核制度，开齐国家规定课程，按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质量要求。根据学科要求及学生个体差异，因材施教，注重学生个性化发展，选择适合的教学方法进行针对性辅导。为弥补学校孩子父母外出务工导致的关爱缺失问题，家庭教育缺位问题，全力推进寄宿制学校全天候育人工作，鼓励教师利用学生课余时间进行培优辅差工作，同时合理安排学生作息时间、保障户外体育活动锻炼时间，积极开展丰富多彩的综合实践和校园文体活动，让孩子在校幸福快乐。开设劳动教育、法治教育、安全教育、心理健康教育、环保教育，促进学生养成良好的学习、生活行为习惯。积极开展集中备课，要求教师结合学生，结合教材提前备课，定期开展校本教研活动，采取“派出去、请进来”等方式，引入名师进行培训，有效结合“国培”“名师送教”“跟岗培训”“领雁工程”等培训项目，大力提升教师综合素养及驾驭课堂的能力。
进一步提升学生的综合素质，是学校当前的工作重点，学校利用课余时间开设了土家摆手舞、书法、篮球、二胡、线描、简笔画、诵读等兴趣小组，利用节假日，带领学生参加夏令营、游学、社会实践、心理释放等活动，保障孩子快乐学习、幸福生活。
学校留守儿童占比高达50%，放学后孩子无人管理、隔代管理现象严重，为弥补4:30孩子管理缺失的问题，充分发挥寄宿制学校优势，教师无偿对学生进行课后培优辅差工作，弥补了农村小学家庭教育缺位问题，逐步形成了自我约束、独立自主、相互尊重、勤俭节约的寄宿文化。与重庆城管职院联建心理驿站，让教师了解学生心理，指导教师积极开展工作，教师提供临时家长、结对帮扶、送教上门等关爱服务，弥补了孩子由于家长不在身边关爱的缺失。学校开展的工作得到了社会及家长的认可，在2019年秋季满意度调查中由31名提升到17名，上升了14个位次，学校工作被新华社、中央电视台、中国教育报、华龙网、重庆晨报等多家媒体报道。
四、建构和谐校园文化
中益乡小学，背靠黄水森林公园，居于三山夹两槽的槽底，地处偏僻，山区沟壑纵横，山清水秀，以土家族摆手舞为依托，注重挖掘和传承学校文化传统，做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，以“保障孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年”为办学核心，以“向善、向上、向好、向美”善美教育为指导，以“爱从中来、益国益家”为办学理念，利用校园文化凝聚师生共识，形成共同愿景和工作目标，创造利于学生健康成长的良好育人环境和文化氛围。学校将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，24字基本内容的展牌悬挂上墙。合理利用墙壁、走廊、过道等空间，用于校园文化宣传展示。考虑学生学习生活需求，建立班级读书角，要求班级教师组织学生晨读，为学生博览群书提供必要条件。学校以“做中国人、行有益事”为校训，“爱在其中，山水有益”为校风，“植根沃土，教有所益”为教风，“勤以立身，为学日益”为学风，精心设计和开展校园文化活动。
五、构建和谐校园
打造和睦社会，构建和谐校园，是学校立足的根本。学校师生之间平等交往、相处融洽，行为举止文明，彰显礼仪规范，教师不歧视学生；同学之间团结友爱、互相帮助，杜绝校园欺凌现象。学校有健全的留守儿童教育关爱机制，建立辍学返校学生结对帮扶制度，加强对家庭经济困难学生教育资助，工会等组织关爱特殊困难教师，精准扶贫，精准落实助学金发放工作，累计发放助学金207190元，接受社会捐赠30余万元，有力保证了孩子有学上、上好学，绝不因为贫困而失学。学生课余时间能方便地使用图书室、实验室、自习室、活动室、音体美器材等学习和活动资源。学校与农村社区、生态、人文充分融合，统筹乡土资源开展教育教学，利用学校资源和志愿活动服务周边社区，定期举办校园开放和共建等活动，密切学校、家长、社区三方联系。
六、校园管理安全规范
学校落实国家关于学校安全管理的工作规定，配齐校园保安，配足安保器材，学校配置了一键报警系统，人脸识别门禁系统，防汛报警系统，名厨亮灶系统，定期开展安全风险排查和防范灾害演练。寄宿制学校有健全的宿舍管理制度和学生应急就医机制，实现24小时专人值守，宿舍环境清洁卫生，学生被褥、洗漱用品、生活物品摆放整洁有序，按时通风、消毒，窗明几净，布置舒适温馨。有健全的食品安全管理和追溯制度，严格落实集中用餐陪餐制度，合理搭配膳食营养，确保食品饮水安全。
学校于2019年6月受儿基会邀请，在钓鱼台国宾馆作工作经验交流，得到与会专家一致好评。学校还建立校园管理服务质量的反馈评价机制，不断提升师生满意度。2019年9月，学校被人力资源和社会保障部、教育部联合授予“全国教育系统先进集体”称号，10月学校11名学生参加全市扶贫绘画比赛分获小学组一、二、三等奖，11月，学校学生刘娇参加石柱县田径运动会，获跳远项目第三名。
“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”。学校将进一步深入贯彻落实习近平总书记关于教育扶贫重要论述。在县委、县政府坚强领导下，紧紧围绕“保障孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年”的办学宗旨，以“向善、向上、向好、向美”的教育理念为指导，着力打造教师幸福、孩子快乐的温馨乡村学校。
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