一、改善办学环境，创建温馨校园氛围
（一）温馨在发展历程中
琼海市第一小学上埇校区创办于1964年，地处嘉积镇东部，距嘉积城区约6公里处，是一所规模较大的乡镇完全小学。2021年春季，为进一步贯彻实施琼海市公办学校“1+X”学区制管理新模式，进一步缩短城乡办学差距，实现适龄儿童在家门口就能上好学校，上埇小学被划入琼海市第一小学托管，成为琼海市第一小学上埇校区。学校不仅是书香校园、交通学校的实验地和乡村少年宫学校，更在2021年9月依托市一小办学优势成为中华慈善总会“关爱儿童之家”项目在琼海市的首个创建点。学校的发展不仅充分体现了市委、市政府改善乡村学校办学条件和促进教育优质均衡发展的决心，还充分展现了社会各界对乡村学校的重视和帮扶。
（二）温馨在校园环境里
学校占地面积约45亩，校舍建筑总面积约有6400平方米（其中学生宿舍600平方米）。校园布局规范化、科学化，教学区、运动区、生活区等分布合理。有100米直道、250米环形塑胶跑道,学校建有劳动实践基地、多媒体教室、少先队室、体育器材室、音乐室、美术室、书法室、图书阅览室、电脑室、仪器室、实验室等，学校藏书量15000本。校园绿化面积达到50%，优美整洁，环境怡人。结合校本课程“和雅田园”开发建设的需要，学校重新规划了校内劳动基地，包括农耕展览馆、农作物种植“傍阴园”、中草药种植“百草畦”、花草种植“学农圃”、农业手工艺功能室、田园食堂等。
（三）温馨在人际间
乡村温馨校园，这种温馨不仅在校园环境和建筑设计之上， 更在学校的师生间。学校现有14个教学班，在校学生622人，教职工40人,在专任教师中，一级教师9人；大学本科学历8人，学历达标率达100%。学校与农村社区、生态、人文充分融合，统筹乡土资源开展教育教学，利用学校资源和志愿活动服务周边，定期举办校园开放和共建等活动，加强学校、家长、村委会三方联系，形成携手共进的和谐育人氛围。学校为路途较远的学生提供了午托服务，在保证孩子们中午吃饱睡好的同时，还安排生活老师带领孩子们养成阅读、用餐、整理内务等好习惯。专门建成的教师周转宿舍内生活设施配备齐全, 让远途教职工拥有了温馨的住宿和休息场所,为教师全身心投入到教育教学工作中提供了有力保障。同时，学校建立了健全的留守儿童关爱机制，明确了学困生结对帮扶制度，制定了为家庭经济困难学生提供资助的方案。当深入上埇校区的校园和课堂时，你就会深刻地感受到，在这里，师生之间平等交往、相处融洽，同学之间团结友爱、互相帮助，人与人之间的和谐与融洽。
二、打造校园文化，创设温馨育人环境
学校的核心价值理念是学校发展的根本，而理念的形成应建立在具体校情中。上埇校区虽然是一所乡村学校，但多次在市排球比赛和田径运动会中喜获佳绩。其中，排球已成为学校一大特色，在全校逐步铺开。孩子们在参与竞技体育的过程中培养了勇于拼搏、敢于争先的排球精神。但孩子的成长不能只是盲目地“勇”，要做到有道德、有智慧、有担当的“勇”，因此，学校逐渐形成了和雅教育理念。一是希望和雅与“尚勇”有机融合，形成和谐、平衡、有利于孩子全面发展的文化建设；二是和雅包含相互关联的两个层次：和于心，雅于行。在和雅教育的指引下，我们制定了育人目标，即培育“尚于品行，勇于担当”的“尚·勇”少年。全体师生总结了学校的一训三风，即遵循“和正求真，雅慧双行”的校训，弘扬“和美温馨，各雅其雅”的校风、“和爱睿德，雅正不倦”的教风、“和诚善思，博雅好学”的学风。
在这样的文化熏陶下，结合习总书记提出的“四有教师”，学校进一步提出了“四雅”教师的要求，即要求每一位老师具有雅言、雅行、雅趣、雅志，以打造一支和雅教师团队。
在“四雅”教师队伍的努力下，学校校园日渐和雅温馨。整体环境方面，主要将学校主体文化渗透在学校的楼、路、景观等场所建设中。以“雅”命名楼房，以“和”命名道路，以“品质特征”命名绿园和景观，让学生见物思贤。局部主题方面，根据不同楼房的使用情况，分别进行不同主题的文化建设，在教师办公区布设以“追寻教育家的足迹”为主题的文化标签，集中张贴古今中外著名教育家的画像，让每一位教师去追寻心目中的偶像。在校园墙壁、廊道等地方，将学校精神文化提炼成关键词配合各种励志名言、警句张贴悬挂，引领学生乐学善思。班级特色方面，要求每个班级都有自己的班级文化主题，学生在教师的指导下，根据自己的兴趣爱好和个性特长，选择自己喜欢的、感兴趣的内容作为自己班级的特色建设项目，各班教室布置力求体现班级特色，让教室的每一面墙壁都会“说话”，每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓浓的书香氛围。有的班以“诵国学”为主题，有的班以“轻松快乐学成语”为主题，有的班以“益智数学”为主题，将自己的教室内外打扮成一个内容丰富的综合馆。
和雅教育与“尚勇”精神的融合使上埇校区的孩子不仅学会以“和”的眼光看待外界，做到与环境和谐相处、与他人和睦友好，还能够以“和”的观点审视自己，做到正确认识并不断完善自己，勇于承担自己的使命。同时，“雅”是人格与智慧的最高境界，代表言行的标准，心灵的美好以及情操的高尚，引领孩子们逐渐形成高尚的品行。和雅教育就这样静悄悄地浸润流淌在温馨校园建设的过程中, 校园内形成了师生融洽相处的和谐氛围
三、夯实五育并举，创新温馨成长课程
学校以德为先，五育并举，以培育“尚·勇”少年为目标，结合依托琼海市第一小学的教研力量和学校乡村少年宫的优势，以“和雅田园”“排球”课程为主打特色，全力创新学校课程体系。学校目前在保证开足、开齐国家课程的同时，大力创新校本课程，同时还在课后服务中大力加强美育、体育和劳动教育，不仅有排球、篮球、足球、书法、美术、音乐等特色社团，还以整班推进的形式保证每班每周课后服务中至少有一节美育课、一节体育课和一节劳动课。
（一）以“和雅田园”课程为突破口，提升课程建设水平
学校目前已申请成为海南省小学田园课程推广实践省级基地学校。借此契机，学校将“和雅田园”课程作为学校精品校本课程来打造，以此带动整个课程体系的发展。在“和雅田园”课程理念中，“五育”是一个有机整体，相辅相成、相得益彰，其中突出劳动教育的作用，树立“以劳立德、以劳启智、以劳健体、以劳育美” 的教育新思路。教师组织学生在劳动中经历“产、学、研、用”。纵向上，我们关注结合学生的成长规律设计科学合理的课程；横向上，则注重课程与其他课程的融合。例如，在种植系列课程中，由于一、二年级的学生年纪较小，学校让他们先在学农圃中简单的种花；到了三、四年级便可以在傍阴园和百草畦中种植传统的蔬菜和中草药。五、六年级便开始种植本地特色农作物和尝试无土栽培等现代种植方法。学生每年级至少学会两种作物的种植和栽培方法。学校采用“分产到户”的方式给每个班级一块试验田，师生一起耕种管理，收获时把蔬菜带到学校食堂开展田园烹饪课程，研究农村特色食品制作，学生在劳动中体验了劳动的价值，感受到了劳动带来的快乐。
同时，种植课程在德育上，可以引导孩子们在劳作中培养人与自然和谐相处的理念，培养吃苦耐劳，脚踏实地的精神，形成“朴实”“上进”的印记；在智育上，其与语文学科融合可以开展“和雅田园诗歌”“和雅田园写作”等课程，与数学学科融合则可以引导孩子观察图形、观察作物生长规律、研究作物肥料配比等；在体育上，劳作可以很好地锻炼孩子们的体质；在美育上，其与美术融合可以开展“和雅田园写生”“和雅田园布置”“传统编织”等，学校鼓励孩子们创造性使用种植所得的花、草，开设编织课程，鼓励孩子用作品装饰校园和班级；与音乐融合开展“和雅田园歌唱”等。
（二）以社团活动为主阵地，促进学生个性成长
全体教师脚踏实地，夯实教学基本功，提升业务水平，以课堂教学为平台开展教学研究，学校开设多样化的乡村少年宫课程，让学生在乡村也和城区的孩子一样可以接触到排球、舞蹈、艺术、书法、篮球、阅读、指尖智慧、七巧板、华容道、汉诺塔、经典诵读、武术、桌面操、国画、剪纸等特色课程，努力提升学生综合素养。其中，排球已经成为学校教育的一大特色，体育组教师自编校本教材《排球》成为班级和排球队教学优秀的教材资源。校排球队多次荣获市级比赛第一、第二名的好成绩。社团活动的开展，不但能激发学生的学习兴趣、发展学生的个性特长，促进学生素质的全面提高，还能更好地引导学生朝着积极向上的方向不断进步，拓宽知识面，增强动手能力，与课堂教学相得益彰。
（三）以校园节日为主抓手，引导学生全面发展
活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，使得学校充满生机和活力。因此，学校力求通过丰富多彩的活动，提升“和雅教育”的内涵。一是传统节日、纪念日主题教育活动，如在母亲节、教师节由大队部发出倡议，感恩母亲、老师，为她们做一些力所能及的事；在清明节，开展祭扫烈士墓并组织征文活动；在10月13日，组织亲子入队仪式等。二是礼仪常规教育活动，在全校开展“文明礼仪大讲堂”等主题教育活动，教会学生从学习和生活细节做起，养成良好的行为习惯。三是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届校园艺术节和阳光体育节。四是社会实践活动。组织学生开展“社区环境，人人关心”“保护海洋资源，造福全人类”等主题实践活动，到养老院等德育基地举行团队活动，让学生走出校园，有效填补“双休日”教育的空白，使青少年在实践中得到锻炼成长。五是主题教育活动。每学期结合上级部分要求组织“防溺水宣传”“禁塑行动”等活动。六是学科实践活动，例如“英语趣配音”“数学手指操评比”“三字经诵读”等活动；七是优秀评比活动，每周评选“文明班级”，举行红领巾争章活动，在期末评选“尚·勇少年”与“文明小天使”“先进班集体”等。
如此一来，我们既有面向全体学生的基础教育，又有为学生量身定做的特色课程与活动，给予学生充分的展示平台与成长舞台，使其在校园里逐渐成长为“尚·勇”少年。
四、提升办学水平，创立温馨管理体系
我们倡导干群之间和谐互敬，教师之间和谐互学，学生之间和谐互助，师生之间和谐互动，人与环境之间和谐互生。我们以人为本、以和善顺雅为管理文化追求，做好学校各职能室的建设，同时成立和雅教育研究小组，与时俱进改进校园文化建设体系，把管理设计成目标、内容、标准、考核等课程性板块，依托年级、教研组深入推进。以班级为重点的分项负责、分层管理、分块考核管理，使学校管理规范化、制度化、科学化、民主化。同时针对教师和学生搭建多元化评价平台，促进师生自主积极地奋进、自信阳光地生活、幸福快乐地成长。
星光不负赶路人，岁月不负有心人。在不断的努力和探索中，学校荣获“琼海市第十六届中小学生田径运动会（小学组）团体总分第一名”“2016学年度小学生男子组传统项目排球比赛冠军”“琼海市小学第一学区英语趣配音活动一等奖”“琼海市小学第一学区三字经诵读比赛一等奖”“琼海市小学第一学区师生同台朗诵二等奖”等成绩，同时多次荣获市田径运动会、小学组排球比赛前三名等。
如今的上埇校区是琼海市第一小学的托管学校，学校的发展面临着新机遇、新挑战、新政策，全校教师必将在市一小的带领下，以“四雅”要求自己，以全部的热情投入到教育事业中，全力打造“和雅”文化，培育“尚·勇”少年，让每一个孩子都得到全面发展，让学校的办学水平得以提升，并有效促进乡村教育的发展。让我们携手共同建设小而美、小而优的乡村温馨校园，实现乡村振兴，为办好人民满意教育奠定坚实基础。
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