南昌市红谷滩区生米中心小学立足“向上向善 爱国爱家”的办学理念，以谋划学校科学发展为关键，始终落实“教研、阅读、体育”三位一体的总体规划；以提高教师专业发展为重点，通过团队建设、师资培养，实现教师教学理念更新、教学艺术娴熟；以创建温馨校园建设为抓手，深入培育和践行“阅读影响一生”的民生工程，用“教师共读”推动“班级共读”，为学生打造了“六年读72本书”计划；以促进学生素质发展为抓手，通过师生共读、红色教育及特色课程构建因地制宜、个性化发展体系，实现学生学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强。近些年来，学校实施的“双减”政策落地见效，开展的体育活动增强了学生体魄，弘扬了劳动精神入脑入心，并将继续坚持以学生为中心，以办让人民满意的教育为目标，为创建“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的特色学校而努力奋斗！
南昌市红谷滩区生米中心小学始建于20世纪50年代，是一所历史悠久的全日制完全乡村小学。近年来，学校依托生米特有的乡土资源，全面推进素质教育，凸显办学特色，注重沁润熏陶，为乡村孩子健康快乐成长筑牢根基。
在红谷滩区教体局的科学规划和精心部署下，本校全体师生凝心聚力，努力创建师生心灵栖息的温馨家园，实现了学校历史性的跨越发展。
一、规范新校，保障温馨校园的育人环境
学校于2021年暑期搬迁至新校区，新校区位于九龙大道旁、融创茂南侧，总占地面积约2.4万平方米，校园周边有军事主题乐园、VR科创城、九龙湖未时书屋等文体场所，为学校的活动开展提供了更好的育人空间。校园内干净整洁、书墨飘香，教室内宽敞明亮，墙面上渗透着传统文化的底蕴，琅琅书声中流露出骄傲和自豪，师生成长中浸透出快乐和幸福。
学校规划采用教学、行政、功能三位一体的合理布局，开设静雅书苑（校史馆）、悦读书苑、快乐舞蹈吧、音乐响起教室、创意美劳室、少先队活动室、科技馆、多功能报告厅，学校同时还配备了标准化运动场、室内风雨球场等运动场馆，为全面实施“五育并举”提供“软”“硬”支撑，真正让每个农村孩子享受“优质、均衡、特色、卓越”的教育。
二、纵向发展，夯实温馨校园的文化内涵
近年来，学校因地制宜、推陈出新，在宏观上转变办学思路，走内涵发展模式，践行“为党育人、为国育才”的初心，聚焦“向上向善、爱国爱家”的办学理念，形成了“做人求真、做事求新”的校风，“敬业善导、润物无声”的教风和“乐学善思、明礼笃行”的学风。在微观上通过师资培养、师生共读、红色教育及跳绳特色课程纵向发展，全面落实“双减”政策、坚持“五育并举”，全面激发学校办学活力，逐步缩小了城乡教育差距，促进义务教育优质均衡发展。
三、多彩课程，绽放温馨校园的学子风采
为落实“立德树人”根本任务，全面贯彻党的教育方针，结合生米实际以及学生身心发展的特点，学校聚焦“红色+”德育模式为引领、“班级共读”为主线、“特色课程”为突破，全面优化学校课程体系。
（一）聚焦“红色+”模式为引领，落实立德树人根本任务
以人为本，德育为先。以党建为引领，团建为支撑，队建为落实，通过“红色+”德育模式，贯彻《中小学德育工作指南》精神，落实《少先队活动课程指导纲要》，开展了一系列活动。从打造红色文化长廊、读红色书目、观红色电影、诵红色经典、讲红色故事、唱红色歌曲、演红色节目，让红色入脑入心。通过“红色+”德育模式的实施，积极开展理想信念教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
红色贯穿于学校德育活动的始终，带领队员们参观军事主题公园，了解国防知识、学习红色文化；走进方志敏烈士陵园，缅怀革命先烈、感悟革命精神。在喜迎二十大之际，开展以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题的一系列活动，其中在“走进闪耀洪城”的队会活动中，带领少先队员走进红色南昌，来到八一起义纪念馆、江西省英雄烈士纪念堂学习党史知识，通过红领巾宣讲活动、小红苗志愿服务、红娃致敬纪念碑等丰富多彩的活动，在实践中彰显少先队员的责任担当，争做闪耀洪城代言人。聘请退伍参战老兵为校外辅导员，定期加强少先队员的红色思想教育，继承和发扬革命先辈的光荣传统，激发队员们的爱国热情。
在此基础上，学校遵循“五育融通”“五育互育”理念，强化五育之间的动态联系和相互作用；通过五大礼仪（开蒙启智入学礼、行规教育、入队礼、十岁成长礼、毕业礼）润泽童心、开展精细化班级常规管理工作。形成“五三”德育体系，即通过五条途径——学科融德、“两会”（晨会、班会）扬德、社团育德、活动养德、实践成德；达到三个目标——创文明校园、建文明班级、做文明学生。
（二）以“教师共读”推动“班级共读”，营造书香校园氛围
为贯彻落实“阅读影响一生”的阅读理念，向下扎根师生文化底蕴，推动学校可持续发展。该校发挥自身优势，结合实际，统筹推动“师生共读”特色工程——“教师引领阅读”和“班级共读”，从源头上改变学校、家庭教育的先天性不足，从本质上改变学校的精神面貌。
1.总体目标
学校着眼长远发展目标，为学生打造“六年读72本书”计划，教师与学生同向同行，努力营造“书香校园”新氛围，为学校发展插上文化的“金翅膀”，为学生创建享受快乐阅读、快乐成长的精神乐园，为教师搭建展示个性化风采的理想舞台，助力学校建设成一所办学特色鲜明、人文底蕴厚实、师资队伍硬核、学生全面发展的现代化学校。
2.阅读思路
各班创意班级阅读理念，以校本共读记录本、悦读存折为共读支撑，以共读团队为引领，以晨诵社团“悦读者”为开篇，以校刊《晓报》、班级可视化成果、校园阅读之星、每月共读推荐、班级阅读之星、校园阅读之声为外延，形成金字塔结构，构建学校完整阅读生态链。
3.阅读成果
自2018年实施“师生共读”以来，学校“班级共读”共藏书180余套，每套60本，“教师共读”书籍20余套，每套每人1本。截至2022年10月，开展“班级共读”47期，“教师共读”7期，于2020年10月，被评为“中国教育新闻网阅读校园书香案例”。学校在未时书屋举办的读书节活动，反响热烈，被《光明日报》刊登。
（三）聚焦“特色课程”为突破，构建因地制宜、个性化发展体系
近年来，生米中心小学一直在探寻符合生米教育发展的特色道路。在抓好教育教学质量的同时，不断探索和创新符合学生特点、具有本土特色的各类文体活动，改变传统乡村教育只注重学生分数的做法，强调促进学生的全面发展，加强学生综合素质提升研究，乡村学校教育教学质量才会真正有所提高。
1.落实“双减”政策，培养兴趣爱好，为打好人生底色奠定基础。
学校认真贯彻落实“五育并举”政策，为孩子们研发和开设篮球、跳绳、绘画、手工、口风琴、葫芦丝、棋类、舞蹈、合唱等综合性文体课程，为孩子们的健康成长打下扎实的基础。学校开设了2—3年级口风琴、4—5年级葫芦丝两门基础乐器课程，使学生在小学阶段至少掌握两种简单乐曲。
“校园之声”广播电台训练孩子的朗读、演讲口才，提升表达与应变能力的同时，促进学生情商发展。每年举办校园文化艺术节暨六一汇演，邀请家长见证学校美育成果，促进家校合力构建和谐育人环境。每年年底举办一次美术书画展，让学生在书画的海洋里学有所乐、学有所用、学有所长，不仅拓宽了学生的视野，提高了学生的审美，还培养了学生的兴趣爱好。为传承和弘扬中医药传统文化，增强学生的文化自信，引导学生养成健康的生活方式，学校利用课后服务开展了中医文化兴趣课程。2021年“艺德杯”红谷滩区赛区，该校在书法、绘画及摄影项目中，教师17人次、学生22人次分获一、二、三等奖。
2.发展体育运动，增强学生体魄，让体育精神根植学生心中。为发展体育运动，增强学生体魄，让体育精神根植学生心中。学校结合“一校一品”工程——跳绳，在广播体操、眼保健操的基础上增设了一套由本校学生录制的室内操以及跳绳热操，保证学生一天三操。篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球台上都放着相应的体育器材，目前已成立了篮球及羽毛球社团。班级配备了文明课间益智玩具，学生在课间可挑选感兴趣的项目玩，既锻炼身体，又开发智力。在2021年南昌市滕王阁杯红谷滩赛区青少年田径联赛上，该校学生22人次获奖。几位老师的跳绳相关视频在学习强国省、市平台发布，得到一致认可。
3.弘扬劳动精神，培养实践能力，让劳动育人更加入脑入心。
为充分发挥以劳育人,培养学生从小劳动的习惯和勇于创造的精神。学校开辟菜园地，每个班级一块地，由教师领着学生播种，施肥，浇水，体验播种到收获的快乐。为让学生了解农耕文化，把劳动课程做实做细，学校通过各种途径收集一批具有时代意义的农具进行展示。沉浸式体验教学让学生到茶园、下菜地、晒厨艺，结合创意剪纸、特色编织等活动感受劳动快乐，享受丰收喜悦。
生活即教育，教育即成长。根据学生年龄特点，组织一系列劳动技能大比拼活动。一二年级整理书包、叠衣服比赛，三四年级钉纽扣、制作荷包比赛，并利用中国传统佳节——端午节，组织五六年级学生进行包粽子比赛。利用家校联动发挥劳动育人功效，低年级识菜、择菜，中年级洗衣、叠被子，高年级拖地、炒菜，每人每天一样，让劳动成为习惯、成为能力、成为品德。
从知识到实践，从课本到生活，学生手中有活、身上有力、眼里有光、心中有爱，家校生活更加多姿多彩，并懂得幸福生活是劳动创造出来的。
四、成长关怀，提升温馨校园的教师幸福感
教师在专业成长中获得幸福感。 学校现有专任教师 60 人，拥有硕士学历教师1人，本科学历43 人，专科12 人，拥有高级职称11人（中小学高级4人，乡村中小学高级7人），中级职称30人。为加强教师队伍建设，促进年轻教师专业化发展，焕发中老年教师的活力，学校建章立制、多措并举，为教师成长搭台铺路。清源团队、新苗杯竞赛、教研例会、业务培训等一系列师训活动深受教师欢迎，学校涌现出一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。有去支援新疆教育的支教教师、有一边照顾病重住院的父母，一边坚持上课、带娃，即便累病也不请假的独生女教师。该校教师的先进事迹先后在江西教育电视台、学习强国等媒体报道；教师纷纷登上南昌市年度教师舞台，并代表区教体局获得荣誉；教师多次代表区参加市直机关、市教育局组织的演讲比赛，参加市区级教育教学类竞赛屡屡获奖。学校现有市级骨干教师2人，区级学科带头人3人，区级骨干教师6人。全校市级立项课题22 个，结项课题18 个。
教师在学校关怀下获得幸福感。学校一直贯彻以人为本的管理理念，校工会在党支部的正确领导下，利用“三八节”、教师节等节日对教师发放纪念品，为每一位老师定时送上生日蛋糕，教师生病住院、家庭困难时都会给予慰问，极力营造“似家”的幸福和谐氛围。
五、多方举措，筑牢温馨校园的安全屏障
校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，学校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。
1.利用主题班队会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。聘请法制副校长，对学生普及法律及安全相关法律知识，提醒学生对安全事故的处理和预防。班主任利用班队会对学生讲解交通、用电、食品卫生、防疫、防溺水、防火、防震，校园防霸凌等安全知识。
2.不定期开展应急演练，进一步增强全校师生的安全意识，增强自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全工作人人知晓、安全防范人人参与。
3.通过签订责任状，落实进校登记制度、出勤零报告制度，建立安全防患台账等举措，让安全隐患无处遁形。
4.加强校园周边道路交通安全管理，有效预防和减少学生发生道路交通事故，打造文明有序、平安和谐的校园周边道路交通环境。强化交通安全宣传教育，严格接送学生车辆管理，学校门口交通秩序井然，学生出行安全得到保障。
六、逐梦未来，描绘温馨校园的时代画卷
现代化的教学设施与优美和谐的校园环境宛如磁石，吸引着乡村学生求知的脚步，吸引大批教师慕名前来、安心从教；缤纷课程如同清晨乡间的百灵鸟，唤醒了学生的心灵，让他们的目光走出农村，看到更为广阔美妙的世界。
经过多年的探索和努力，学校先后被评为中国教育网“书香校园”经典案例、“南昌市文明校园”“南昌交通示范学校”、区教体局“线上教学优秀组织奖”“体育道德风尚奖”等荣誉称号。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，红谷难区生米中心小学用自己的智慧和汗水正谱写着辉煌的篇章，在新时代的感召下将继续发扬优良的光荣传统，开拓创新、以德为先、以生为本、和谐共进、开创未来，创造更加和谐、平安、温馨的明天！
京公网安备 11011502002811号