水箐小学于2005年由香港爱心企业家承明先生捐款修建，学校总占地面积3015平方米，整个学校主要分为教学楼、学生活动场所、食堂和绿化带等几个部分。水箐小学位于猪场乡南部水箐村，整村辖8个村民小组，总人口为487户2241人，其中苗族占比91％、汉族占比9％。根据就近入学的原则，学校所有学生都来自水箐村。因此，学校创立了苗语和汉语“双语教学”的新型模式，既强化了学校教师的苗族语言教学能力，同时也照顾到了学校大部分学生的现实情况。学校内学生的整体年龄在3—8岁之间，学校现有学生92人，其中学前班50人、一年级23人、二年级19人。学校以“育时代新人”为目标，进取奉献多措并举，实现了优质小学的建设，也达到了“温馨校园”的创建标准。现将有关创建工作经验汇报如下：
一、整体规划科学布局，构建优质村小环境
学校位于偏远乡村，前期的整体硬件设施与环境建设的短板较为突出，出现了许多问题。一是学校操场在当初规划设计时是按照成人篮球场的规格进行建设的，由于年久失修操场出现了开裂现象、篮球架上也已没有篮筐，学生无法在操场上进行户外活动、自由玩耍；二是操场旁有一个300多平方米的大坑，为了学生的安全着想学校严禁学生到那里活动，学生的户外活动受到限制，教学工作难以有效开展；三是用一间大教室改造的食堂布局不合理，食堂内大大小小的锅碗瓢盆的摆放不一，学生的就餐环境十分恶劣。可以说，学校前期的整体环境较差，基础设施也非常落后。
近年来，水箐小学充分利用东西部扶贫协作契机，在广州地铁集团的倾情帮扶之下，校园环境出现了翻天覆地的变化。广州地铁集团领导与学校领导共同就硬件设施与环境的问题展开了科学的校园翻修规划，采取了如下的行动：
一是对学校的各个功能区进行整体规划，同时根据现有条件进行最优改造。经过规划，学校确定了教学楼、学生活动场所、食堂和绿化带四大功能区，同时对各个功能区的界限进行了划分，其中教学楼面积占375平方米、学生活动场所占1495平方米、绿化带占1025平方米、食堂占120平方米。学校重新启用并改造旧食堂，配备了完善的餐饮服务设施。各区域相互协调、实现了土地资源的最大化利用。
二是改建学校主体教学楼。学校对教学楼进行墙体固化和整体扩建，保证安全充足的学生成长空间；经过考察和筛选，淘汰掉教室内的旧桌椅，为学生构建良好的教室内学习环境；考虑到学生雨天就餐和如厕时会被雨淋，学校建设了干净整洁的“风雨长廊”，教学楼焕然一新。
三是重点针对学校的操场进行翻修和改造。学校连同帮扶单位共同推进“水箐小学操场新建及附属工程”，实现了学校操场的现代化综合化翻新建设。现在水箐小学的操场已经成为了“复合式运动场”，操场主体由塑胶跑道、羽毛球场和篮球场组成，同时周边配备有乒乓球场、文体设施区、休闲智力区、生态景观区、下沉综合文体设施等各项细化区域，能够有效满足学生多样化的活动与游戏需求。
在经过了上述的多种改造和建设措施后，学校的教育教学工作得到了各项硬件设施的有力支撑，学校的整体教学环境与教育质量也得到了极大的提升；孩子们望着耀眼夺目的新教学楼、新操场，在其中你追我赶、不亦乐乎，一张张淳朴可爱的笑脸构成了生机勃勃的校园亮色，整个学校也呈现出一幅朝气蓬勃的景象。
二、敬业爱生聚焦育人，进取奉献优化教学
与改造教育基础设施、改扩建教学楼及美化校园环境同步开展的，还有学校的教育教学总体质量提升工作。学校坚持以“敬业、爱生、进取、奉献”为校风，以“诚实、博爱、砺志、自强”为校训，并根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《小学生守则》等国家相关教育政策文件，根据学校实际情况明确规定了《水箐小学教师工作规范》《水箐小学学生守则》等规章制度，要求全校师生严格遵照规定进行教学、参与学习，向学生灌输“勤学、好学、严谨、博学”的良好学风。此外，学校也以“教导学生学会知识，兴趣引导参与学习，培育良好学习习惯，游戏带动学习成长，将孩子们培养为自强自立、独立思考、团结合作、有责任有担当的人”作为办学理念，并收到了积极的教育成效。具体来说，学校的教学优化工作行动措施如下：
一是利用帮扶契机科学用好教学资源。在学校教育硬件设施逐渐完善的过程之中，猪场乡水箐村支部、村委连同社会各界继续推进长效帮扶，依照“深入调研—提质改造—美化环境”的思路优化和丰富多种教学资源；学校积极配合多方扶贫协作工作，同时就“科学合理利用教育资源”“彻底切断贫困代际传递”等话题进行了内部研讨与多方商讨，最终达成共识，制定了贫困儿童一对一长效帮扶机制和贫困村儿童“心愿计划”。为了使得各项计划与机制能够切实开展，学校各学科教师明确教书育人职责，共同就校园内现有的教室、操场等各项资源进行了梳理，并组织了一系列的“水箐小学教师教学技能专项培训”，邀请专家和领导宣讲最新教育理念政策、普及科学的各学科教育教学方法，并就“复合式操场各活动区域的使用”“小学低段阅读教学”等话题展开了深入的研讨，学校教师整体形成了“会用、善用”教学资源的良好样态。
二是建设综合全面的教学优化长效机制。学校根据自身实际，制定了《水箐小学教育现代化五年长期规划》，并在每个学年组织设立“学年教学方案”，教师根据教学方案设计学科、模块教学计划。与此同时，学校每月定期进行优秀教师、“进步之星”和“学习之星”的评选活动，同时成立了由校长、副校长牵头的督导组，建立了长期教学监督机制，不定期组织随堂听评课活动，以提高教师的综合教学能力。
三是强化学校整体科学管理工作。在整体管理方面，学校坚持以德治校、环境育人、广纳贤才、用人所长，以“校务公开、民主管理”作为基本管理策略，设立教师代表会议，所有涉及教职工切身利益的大事小事均经过教代会民主协商决定；对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定教师评聘方案和评分考核制度，考核结果定期在学校布告栏进行公示、保证公开透明，这有效调动了教师的工作积极性。在教学管理方面，各学科、各班级的教师每周五定期组织开展教学研讨会，对这一周的教学工作进行总结并分别做汇报，同时认真分析和反思问题、细致总结和累积经验，以科学管理理念来指导教学管理工作，有效推动了水箐小学教育事业的健康持续发展。
三、拓展创新教育活动，营造温馨成长氛围
在各项基础设施建设完善、整体环境得到优化之后，学校也积极探寻和开展各项丰富的教育教学活动，以帮助学生营造出和谐温馨的成长氛围。
学校每年定期举办“民族艺术节”，带领学生开展“舞芦笙”等各类苗族歌舞与传统民俗的表演活动，引导学生传承少数民族文化、成长为德才兼备的时代新人；每学年的秋季学期举办校级运动会，创新性地纳入“踢脚架”“鸡毛毽”等苗族传统体育项目，同时组织各班成立篮球、羽毛球和乒乓球队，定期锻炼并参加运动会比赛；在“儿童节”“教师节”“国庆节”等重大节日和纪念日，学校还会举办各类宣讲活动、安排各类丰富有趣的户外研学课程，助推学生德智体美劳多角度全面发展。
此外，学校还定期开展全体师生安全教育会，将安全教育与文明交通、防疫、防溺水、防自然灾害与食品安全等相结合，大力宣传安全知识；进行突发事件的逃生与防护的实地演练，使学生的安全意识得到了极大的提升。
经过多年的发展和建设，在政府部门和社会各界的关心支持下、在全校师生的共同努力下，水箐小学实现了校园环境的优化布局、办学质量的优化提升、教育氛围的持续营造。在今后的教育工作中，学校将继续坚持进取奉献的精神，不断努力开创水箐小学教育教学的新风貌！
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