上海市青浦区商榻小学地处上海最西端的淀山湖西畔，与江苏昆山的周庄、锦溪毗邻，是一所典型的远郊农村水乡小学。学校以“为每一个农村孩子的幸福人生奠基”的办学理念为引领，全面构建“勤、诚”之校风，“敬业创新”之教风，着力培育“乐学求索”的学风，以“优质发展、特色发展”为定位，打造“水韵乡情”为特色文化的温馨校园。
一、基础设施标准配备
学校于1911年建校，于1993年迁至现校址急水港桥堍，目前在校学生182人，平均班额22.75人。学校现校址占地面积16936㎡，具有配备多媒体教学设备的教室，有图书阅览室、自然实验室、美术室、音乐教室、舞蹈房、电脑房、书法教室、多功能教室、阿婆茶文化教室、陶艺教室、创新教室等一系列专用教室，所有教室按标准配备设施，南北墙各有两扇大开面窗户，采光、照明符合要求，并配有网络和智能教学大屏。
学校采取人防、技防、物防相结合的安全防控网络，落实学校的门卫和保安人员（保安有3名，叠加保安1名，其中1人24小时在岗），并通过培训提高保安人员的素质。学校安装了110联网报警装置2个，门卫摄像探头2个，校园监控探头36个，重要部室红外线报警器37个，并有专人保养、维修、记载。对消防系统供水管道全部进行改造，食堂增加消防设备并建造独立的燃料油库确保学校师生人生安全和学校财产的安全，灭火器、消防栓定期维保检查。
二、办学条件切实保障
学校师资力量充足，在编教职员工61名，教师平均年龄约47周岁，其中中学高级教师2人，小学高级教师48人，另有区第六届名优教师1人，校级名优骨干8人。
每年投入大量经费用于学生图书、教学用具、设施设备的添置，以及各类设施设备的维修保养和更换。校园内有线网络接到每个教室办公室，无线网络全部覆盖，保障教师日常信息化教学。
学校建有师生食堂，实现明厨亮灶，全体师生在食堂用餐。除加大对食堂硬件设施的改造力度之外，还加强了制度化管理，严格执行食堂物资定点配送、索证登记制度与饭菜留样、记录制度，员工体检制度。派专人对调料、米、油的存放地进行管理，所进原料必须有相关部门的检测证书方可使用，所有食物采取48小时留样，定期对食堂的重点部位进行清扫消毒，严格按食品卫生要求进行操作，确保全校师生的饮食安全。同时，各楼层配备饮用净水设备，有冷热水，供师生饮用，专业维保单位定期来校检测水质、更换滤芯。厕所设施齐全，男女蹲位比例超过标准要求。
学校配备5辆标准学生校车，接送学区内相对较远的学生上下学，保障学生安全；同时配备1辆教师上下班接送车，解决教师交通问题。
三、教育教学质量稳定
学校坚持以“切实加强教学常规制度的有效落实，提高教学的有效性，提升常态课的教学质量”为指导，积极采取有效措施，引领教师切实改进教学，保证教学质量的稳步提高。
在抓好基础型课程实施的同时，充分挖掘课程资源，加强校本课程建设，完善学校课程体系。其中，“伴我成长的阿婆茶”校本课程不断得到完善，并全面进入学校课程计划，活动形式不断丰富，教育效果显著；“少年OP帆船”课程被命名为水上运动市级传统项目，组建了以五年级学生为主的OP级帆船队，建立二、三、四年级的学生梯队，参加各级各类比赛取得不俗成绩；“长跑”、“足球、”“篮球”运动队课程全面落实，学生参与面广，并积极参加各级各类比赛，这三项体育团体项目的成绩一直稳定在青浦区前列；“小雏鹰鼓号”社团课程深受学生喜爱，各年级有梯队保障，营造了浓浓的校园文化氛围；“莲湘”社团课程长课程设置短课程实施，每学年第二学期在三年级进行普及教学，所组建的“莲湘”小社团节目《莲湘谣》走进大上海的展演舞台，充分培养农村孩子展示自我的自信心；“陶艺”课程进计划，安排3位教师进行教学，由外聘的专业老师进行指导，实现了以陶育能、以陶育智、以陶育人的校本课程目标。
四、校园文化健康向上
学校以社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化教育为主线，坚持五育并举，探索“课程育人、文化育人、实践育人、管理育人、协同育人”的工作方法，建构德育工作一体化机制；强调行规教育与师德建设、班级文化建设、课程建设、社会实践、家庭社会教育有效结合。努力构建学校、家庭、社区横向贯通的德育网络，形成课堂教育、环境渲染、社会实践、团队互补的育人格局。
一方面优化硬件设施，学校花木繁盛、品种繁多，而且树龄较长，委托相关单位负责校园的绿化养护，教室、教师的办公室、走廊上、楼梯口、会议室都有绿化装饰，幽美的绿化环境给人以清新愉悦的心理感受，各个季节、各类花树、色彩缤纷，美不胜收，学校被评为上海市花园单位。另一方面努力提高文化建设，建设温馨校园，为了让环境“洁、静、美”，学校在不断努力，如：完成了阿婆茶教室、陶艺教室的装潢；食堂桌椅的更新；标准垃圾桶的添置；文化环境墙的装饰、宣传橱窗的布置、社会主义核心价值观标语的上墙等，力求让学校的每一处环境说话，使其也成为教育的阵地。
五、师生关系和谐融洽
学校非常重视校内外硬件环境建设与管理，营造良好的周边育人环境。以创建“温馨教室”并进行评比为抓手，深入开展“温馨教室”争创活动，创建了活泼有礼、班纪严明、学风浓厚、团结友爱、班容洁美的良好集体。班级环境布置尽量能充分突出班级特色，张扬学生的个性，如中队名片、生物角、图书角、争章栏、学习园地等。利用这些园地，使班级成为学生展示自我的小舞台。同时，创设健康、丰富、文明的校园文化，橱窗布置体现学校办学特色，绿化葱郁，营造出高雅、和谐、丰厚的人文环境，使校园成为学生道德认识和道德践行的净土。
学校结合学生的心理年龄特点有效地开展心理健康教育。针对小学生的心理年龄特点开展心理辅导课教学。每学期心理教师还为家长做专题讲座。每年5月，开展心理健康教育月活动，进行心理小报、中队报评比活动，设有专用的心理咨询室，对学生与家长提供最及时和有针对性的帮助，帮助学生健康成长。
学校设志愿服务岗，开展各种志愿活动，让教师更多更细地进入社会生活。积极开展“家校携手促孩子健康成长”活动，党团员教师每人结对一名学生定期开展帮扶活动，关注贫困生、关怀学困生，给予他们特殊的关爱。同时，为困难家庭学生减免午餐和素质教育活动费，对半数以上符合条件的学生实施免费阳光午餐政策。
学校充分重视家校联系工作。每学年开学前召开新生家长会，每学期期中阶段召开所有学生家长会，每学期进行校园开放日活动。成立校、班两级家委会，每学期召集家委会成员，共商学校工作。同时，与周边社区结对，定期开展“阿婆茶”文化交流活动，写春联送春联活动，陶艺课程体验活动等一系列共建共享活动。
六、校园管理安全规范
学校加强对门卫值班的管理。实行门卫保安制，严格执行门卫验证登记制度，严防闲杂人员进入校内扰乱正常秩序；学生上学、放学进出校门均进行监督，学生中途离校要求班主任填写出门证明，杜绝学生无故中途离校的现象。外来人员实行挂牌制度。学生上学、放学由派出所民警、联防队、保安、值日老师、志愿者值日护导，尽心尽责。在校值日教师必须提前到岗，加强巡视，做好值日护导工作。值日人员加大巡视力度，学校增设安全巡视员一名，加强课间休息的安全保障工作；午休时间，值日教师、保安共同在校园巡视，确保校园的安全。把值日区域的学生安全和值日教师的考核挂钩，上、下学时增加4名保安在岗值日，防止学生在校门口拥挤及突发事故的发生。放学后保安人员进行清校，确保无滞留的学生。
学校严格执行安全定期检查制度，每月一次切实做好安全自查工作。定期与不定期开展学校安全大检查，并做好各种记录。严格执行用水、用电、用气相关设施设备安全管理制度，有专人负责定期检查，及时维修或更换老化或毁损的设施设备。落实消防安全制度和工作责任制，按照规定配备消防器材，由专业公司负责并加强日常维护，做好更新、维护记录；消防安全标志设置完好，疏散通道、安全出口和消防车道畅通。
学校食堂有严格的操作规章制度和紧急预案，由专业餐饮公司（入围单位）供货，保障师生饮食安全和健康。同时建立陪餐制度，维持学生午餐秩序，并监督学生营养午餐质量。
学校在校园建设过程中，教师教育教学行为有了明显的改观，专业能力得到了提升；学生身心素质得到了锻炼；学校校园文化建设得到了发展。学校将继续汇聚各方力量，凝聚教师集体智慧，提高工作效能，打造学校水韵乡情特色文化，推进学校内涵发展，为温馨校园建设的进一步提升而努力。
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