全州县凤凰镇凤凰初中与凤凰镇人民政府仅一墙之隔，地处政治、经济、文化发展交流之中心。背靠巍峨都庞岭，脚踏百灌公路，毗邻全南高速，前有湘江蓝作带，后枕青山翠为屏，校园总面积73000多平方米，建有教学楼2栋，教学综合楼3栋，学生食堂2栋，学生公寓楼5栋，教师宿舍楼2栋，综合运动场1个；现有37个教学班，学生1816人。打造乡村温馨校园是学校可持续发展的动力，也是彰显个性、突出办学特色的重要平台。近年来，学校以建设乡村温馨校园为抓手，优化环境，立德树人，力求教学相长，均衡发展，引领学校教学走向品牌发展之路。
一、强化组织建设，规划和制度先行，学生德、智、体、美、劳得到全面发展
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以打造“乡村温馨校园”为发展目标，着力把乡村学校校园校舍等“硬环境”与精神文化等“软环境”结合起来，落实立德树人根本任务，为学校的可持续发展奠定基础。为此，学校成立了专项领导小组，制定了总体规划，乡村温馨校园建设制度化、规范化。同时，定期召开专题研讨会，形成校长亲自抓、分管领导具体抓、各部门齐手抓的工作机制，逐项实施，有条不紊地推进相关建设工作。
没有规矩，不成方圆。学校建立了一套完整的规章制度，并充分体现出“人本性”“人文性”和“亲和性”的特点，从而规范了师生的行为，形成了良好的校风，保证了学校各项工作的顺利开展。学校采取“从师生中来、到师生中去”的原则，遵循“大家的制度大家定、大家的制度为大家”的思想，不断建立健全各项规章制度，努力营造“人人遵守制度、制度约束人人”的和谐局面。
比如：在广泛征集意见的基础上，制定了《凤凰初中教职工岗位责任制》《优秀班主任评选方案》等，积极开展校本教研活动，认真做好每年度的评优工作，从多方面激励教师积极进取，努力打造“乐教、善学、求实、奉献”的校园团队精神。学校将《中学生日常行为规范》汇编成册，下发给每一位学生并组织学习，从细微处着手，从日常生活中培养良好的行为习惯。同时实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安和谐校园”。积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。定期举办运动会、校园文化节，不断丰富温馨校园生活，陶冶师生道德情操。定期走访，加强家校联系，关心留守学生。同时，学校争取地方爱心人士支持，设立了“蒋学权助学奖学基金”和“闫梅助学金”，每学期对品学兼优者尤其是品学兼优的贫困生予以奖助，从物质和精神上予以鼓励，在制度上以人为本，把和谐温馨校园建设工作落到实处。
学校以提高教育教学质量为核心，与时俱进，开拓进取，严格执行凤凰初中教育教学质量目标管理制度，认真落实各项动态管理措施，以最大努力和热情投入日常教育教学并坚持不懈，历年来教育教学工作取得了可喜成绩，特别是中考成绩突出，每年初三学生被全州高中录取100人左右，名列全县前茅；曾被评为“自治区学校常规管理先进单位”“桂林市绿色环保学校”“桂林市平安校园”“桂林市教育信息化达标学校” 等。学校图书室、阅览室、理化生仪器室和实验室均为桂林市标准化示范功能室。
二、加强校园物质文化建设，不断提升“硬环境”
校园物质文化是校园环境建设极为重要的一环，包括校区环境的改造提升与室内环境的营造，以美化、绿化、净化、亮化为标准，力争“让每一个墙面都能说话，每一个空间都有灵性，每一个角落都充满和谐”，以达到赏心悦目、潜移默化、陶冶情操的效果。
近年来，在上级政府和教育部门的大力支持下，学校多方争取资金，不断增加建设投入，随着第二、第三、第四综合楼，以及学生公寓、第二食堂、运动场等建筑的竣工使用，学校配套设施趋于齐全，功能更加完善，“硬环境”焕然一新，极大地改善了师生们学习和生活的条件，为下一步腾飞奠定了坚实的基础。
此外，学校持续推进校园绿化、亮化、美化工作。在绿化方面，学校坚持春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的绿化原则，认真选择花草树木，合理种植。校园内共种植各类乔木300多株，校园设置绿化带、花池和大型花盆达30余处，形成了桂花树和银杏树交相辉映、古樟树和绿植俯仰生姿、大片绿化与小景布置相结合的大美格局，校园内充满勃勃活力，生机盎然。在亮化方面，学校坚持既要美观，又要明亮，同时尽可能追求生态。如运动场和操场的灯饰与校园美化建设相结合，教室、楼道、甬道、厕所保证充分的照明，路灯则尽可能采用太阳能照明。夜晚学生活动的公共场所和必经之路要保证明亮，并且安装有应急照明灯，充分保证安全。此外，在美化方面，还注重局部装饰的艺术化。如宣传栏的位置，宣传标语的书写，文化墙的装饰图案，学校设备设施的安排放置等，都以美观实用的标准来要求和执行。
三、增强校园文化内涵，营造教书育人“软环境”
校园文化是学校精、气、神的集中体现，具有重要的育人功能。学校以创建“乡村温馨校园”为契机，积极创设健康和谐的文化氛围，充实校园内涵，提高办学品位。学校在深化教室文化、办公室文化、图书室文化、宿舍文化、运动场文化之外，还注重打造“墙”文化、“石”文化、“树”文化、“旗”文化、红色文化，持续深化校园文化的内涵建设，引导学生树立远大理想，培养正确的价值观，养成良好的行为习惯，于无声处激发学生的潜能。
学校十分注重对学生的红色文化教育。距离学校约2公里的地方，就是当年红军长征湘江战役中最惨烈战斗的发生地——凤凰嘴渡口。1934年12月1日，屏山、大坪、界首等渡口相继失守，凤凰嘴随即成为湘江以东红军各部抢渡的最后一个渡口。红军在凤凰嘴渡口过江时，天上飞机狂轰滥炸，地面桂军轻重火器狂扫滥射，当时的凤凰嘴渡口，血流成河。在抢渡湘江的战斗中，红军牺牲巨大。从此，当地就有了“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的说法，一直流传至今。因此，为了加强爱国主义教育和革命传统教育，把红色基因一代一代传承下去，学校将红军长征精神和红色基因融入校训、校风、教风、学风之中，开展了红歌大赛、红色故事会、清明节祭扫等一系列丰富多彩的活动，使学生在活动中感受红军长征精神，进而继承和发扬红军长征精神。
再以教室文化为例。学校要求建设各有亮点的智慧班级，班级环境布置要统一规划，各具特色，最大限度地起到教育和引导的作用。多媒体黑板正上方有符合各年级特点的班训，墙角设有开放式书架和卫生角，后墙正面为“学习园地”，还设置有表彰栏、评比栏，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化既要凸显主题，又要个性鲜明，在美化班级同时，又营造了浓厚的文化氛围。再如“墙”文化方面，学校张贴了许多名言警句、国学经典和品德教育等内容的宣传品，囊括了学习、生活、运动、立德等方面，体现了学校以人为本、尊重个性、全面发展的教学理念，力争让每一面文化墙都能“励志”，让每一块宣传墙报都能“解惑”。在“石”文化方面，学校将修德立志名言雕刻在石头上，树立于校门口、操场坪、通道口等醒目位置，让师生们在日夕相伴当中，身心浸染，受到教育。
由于学校地处乡下，师资力量相对薄弱，建设乡村温馨校园还需要进一步补足短板，持续完善。相信在上级领导的大力支持下，在全体师生的共同努力下，学校一定会实现“芝兰之室”的温馨理想。
京公网安备 11011502002811号