语染清秋，践行一个花开的梦想。细数流年，笑守一颗种子的壮大。静默纤尘，她用书香温暖生命。雨露润泽，她用智慧点亮芳华。她，就是位于宁安市东京城镇的东京城林业局第二小学——一个建校于1953年，靠特色办学推动发展，用信息技术引领未来的学校。一个省级标准化建设先进学校，省网络教研先进集体，省“网络学习空间人人通”项目试点学校。
一、办学条件
学校位于东京城镇中心地段，占地面积24590平方米，主体建筑三幢，面积6512平方米，现有教职工80人，在校生1206人，30个教学班，平均班额不超过45人。学生上下学距离适中，路途无明显安全隐患。
校内建筑布局合理，环境优雅美观，操场草坪塑胶全覆盖，笼式足球场，硅PU篮球场，乒乓球室等室内外体育场所一应俱全。
学校设有音乐室、舞蹈室、美术室、科学实验室、微机室、语音室、图书室、心理咨询室、益智活动器材室、阶梯教室等功能教室服务于教育教学。各教室和功能教室均采用墨绿色无尘黑板、无尘液体粉笔 ，有利于充分保护学生视力和预防呼吸系统疾病。
在信息化建设方面，学校先后开通了牡丹江云空间平台，黑龙江移动和校园平台，黑龙江移动和教育平台。校园网络全覆盖。30个教学班全部配备交互式电子白板、电子班牌、充电车。数、语、英教师配备笔记本电脑，学生全员配备电子书包。学校建有录播室、机器人教室、创客教室。先进的教育设施，一流的教育设备，为学校实现跨越式发展提供了有力的物质保障。
二、队伍建设
一直以来，学校始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，进一步加大骨干教师、名师培养力度，全力构筑学校发展新优势。
（一）以培训为基准
学校重视教师队伍建设，每年都为教师提供各种学习培训的机会。为了让教师尽快掌握教学应用技术，提升专业素养，学校为教师订阅购买了大量教育教学书刊，阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成两篇教学反思，不断提高教育教学理论水平。
（二）以技能为牵动
学校常抓教师基本功训练，大大提高教师的专业素质。定期开展“青蓝工程”新老教师结对子，“一帮一”互助活动，“名师工程”及时引路，充分发挥骨干教师的示范引领辐射作用。建立了一支全面贯彻素质教育要求，不断提高教育教学质量的优秀教师队伍发展梯队。
（三）以教研教学为引领
在教研方面，该校以“辉东语文工作室”为引领，实行线上集体备课和线上教研，充分利用教师的碎片时间完善教案、交流意见，利于老师优化课堂教学，共同提升教学水平。每学期举行的同课异构活动，关注了教师与教师之间的思想融合，丰富了教师的教学生活，利于教师专业成长。开创了教学“百家争鸣、一家独唱”的良好局面。
根据现有条件，学校实现了信息技术与各学科深度融合的跨越式发展。在“信息技术融合课堂应用创新展示课活动”中，教师学会从课堂不同环节、不同角度将信息技术与各学科教学的深度融合。尤其是一些年轻教师成长迅速，她们在课堂上将多媒体与pad的交互使用，把现代设备运用的游刃有余，教学中精彩不断！
（四）以成果为目标
几年来学校积极组织教师参加“一师一优课，一课一名师”晒课活动，多名教师的示范课被评为省级、总局级优质课。先后有7名教师在第二十二届、二十三届全国教育信息化大奖赛中获二、三等奖。
三、校园环境
为了让校园变成“绿树成荫、花香满园、整洁优美”的和谐家园，本着“让每面墙壁都说话，让各个角落都育人”的原则，几年来，学校在校园内广植花草树木，多层次多角度增加校园绿化面积。三大主体建筑前新建石刻，林荫路旁的文化知识长廊，各楼梯上的宣传语、温馨提示，48个好习惯宣传画、国学文化长廊，艺苑里精美的作品、楼廊里的照片墙、门厅里的古诗竹雕、多彩的班级文化、办公室文化，共同营造了学校的板面文化。浓郁的文化氛围，温馨的育人环境，使学生在举步抬头间都受到教育，达到了润物无声的教育效果。
四、特色办学
学校以“健、智、礼、责、乐”为育人目标，依照教育规律，按照学生的需求和学校现有的硬件条件来打造学校的发展蓝图，将国家课程、地方课程、校本课程有机融合，在开齐开全国家课程、地方课程的基础上，打造以信息化建设为引擎，以科技智心（创客社团），阅读润心（书香校园），益智明心（益智课堂），体育强身（花样跳绳）为落脚点的办学特色。
（一）社团活动。学校充分挖掘教师潜力，整合各类资源，开设了5大类、42个社团活动课程。尤其值得一提的是机器人社团，先后有21人次在黑龙江省、东三省、全国机器人大赛中获奖。
（二）德育活动。学校每年都会举办校园艺体节、歌咏比赛、经典诵读大赛、益智挑战赛，以及小歌手、小舞星、小演奏家、绘画大师、能工巧匠等评比活动，为学生提供充分展示个性才能的舞台，为学生的兴趣、特长、潜能的发展提供更多的可能性，更大限度的促进每一个学生更好地发展。将“五育并举、全面发展”的教育方针融入课程，融入活动。
（三）书香校园。秉承着“开启智慧，润泽生命”的理念，学校坚持读书从娃娃抓起，从一年至六年级每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，坚持以赛促读，进一步浓厚了校园书香氛围。各班还利用微信群或云平台向学生推荐书籍、发阅读要求，家长把亲子阅读情况以照片或视频的形式上传班级群分享，督促学生参与阅读。学校购置的4台超星电子阅读机，每台每月更新电子图书3000余册，充分满足学生的读书需求，让书籍走近学生，让阅读成为师生的习惯。
（四）体育特色。学校把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，大力开展阳光体育运动，切实增强学生的体质，提出了“大间操带小课间”，以花样跳绳为抓手，在校园里开展“阳光少年，绳彩飞扬”活动。寒暑假也要求学生每天抽出10分钟时间坚持练习跳绳和拍篮球。并拍照上传云平台，让阳光健身活动真正落到实处。
（五）益智课堂。学校坚持“科学规划，分步实施，全面发展”的原则，通过先开设益智课堂实验班到再到全校开课，让益智器具与学习结合，与生活融合，让孩子们思维更灵动，逻辑更清晰，神态更自信。给孩子们缤纷的童年增添色彩。在每年一次的挑战赛上都有所创新，有所突破，使全校学生都能彰显个人风采、体现学校办学特色。
五、打造和谐平安校园
校园实行封闭式管理。按标准配备专职保安人员，学生上放学时段做到“三见”（见警灯、见警车、见警察），同时做到有领导带班和值周教师、门卫值班，对外来人员进入校园要进行登记、审验放行，社会闲散人员一律不准进入校园。学校建设标准化门卫警务室，室内配备一键式报警设备、钢叉、防刺背心、头盔、防割手套等警用器械。学校大门、进出通道等重点要害部位达到视频监控全覆盖，经常对监控、安保设备改造升级，不断提高安保应对能力。
学校把与学生密切相关的交通、消防、饮食、活动、防侵害等相关方面的安全常识做成安全教育微课对学生进行教育。让学生掌握一定的安全知识和安全防护能力，同时有计划地开展地震逃生演练，火灾逃生演练等活动，还根据本地区冬季长、雪天多的特点拍摄了《雪天安全教育》视频，利用平台播放，大大提高了该校师生的安全意识。并采取在班主任群实行每天“零上报”制度，以及班级按时通风、消毒等方式，努力提高广大师生的健康意识和卫生防病能力。
学校有健全的留守儿童教育关爱制度，每学期对家庭经济困难学生予以资助。形成了学校、家庭、社会三方面立体交叉式的德育网络，定期开展法治教育、革命传统文化教育、社区义务清扫、献爱心等活动。形成了“以人为本，以德立校，科技带动，全面发展”的办学宗旨，形成了“民主平等，尊师爱生，教学相长”的新型师生关系。形成了“师爱生、生敬师”的良好氛围。保证了学生在校内身体、心理、学习全方位的健康成长。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”如今的东京城林业局第二小学，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，一路风雨阳光，一路踏歌而行。相信未来，学校定会成为“智慧育人的沃土，和谐师生的乐园”！
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