近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终践行“风清水澈，尚美人生”的办学理念，以“学规范、重养成”为校训，强化党建引领，紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，坚持聚焦核心素养，以“民族文化和礼仪教育”为抓手，不断提升教育品质，改善办学条件，着力把学校打造成校园环境文化温馨、学生学习生活温馨、教师工作生活温馨的成长乐园，努力为学生的幸福奠基。
一、单位基本情况
清水土家族乡民族小学由下川东著名革命家、书法家、诗人刘孟伉创办于1930年，是云阳县唯一一所少数民族学校。2017年学校被重庆市教委命名为“重庆市民族教育特色学校”；2021年11月，学校被教育部认定为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。学校地处云阳县南端歧耀山麓的国家AAAAA级景区——龙缸地质公园内，东与重庆市奉节县梅魁乡相邻，南与湖北省恩施土家族自治州利川市接壤，距云阳县城78公里，海拔1000米，属云阳县南大门高寒边远的乡镇学校。
学校占地面积7380平方米，校舍建筑面积5029平方米。学校现有10个小学教学班，3个幼儿教学班；学生387人，其中土家族302人、汉族80人、苗族2人、侗族1人、壮族1人、畲族1人；在编教职工32人，其中土家族4人，专任教师合格率达100%。近年来，在上级领导的关心支持下，政府和县教委加大了学校的各项投入，学校硬件设施得到了极大的改善。目前，校园规划整齐，布局合理，环境优美，功能设施齐全，教学设备完善，基本实现了办学条件标准化，为学校的可持续发展提供了坚强保障。
二、温馨校园创建情况
（一）注重校园布局建设科学合理
学校校园占地12亩，建筑面积5200平方米，位于重庆市云阳县清水土家族乡清水街道140号，地处国家AAAAA级景区——龙缸地质公园内，选址经国家权威地质部门鉴定，条件良好，符合建校各方面要求，校园内外无自然灾害潜在危险。学校位于清水辖区中心位置，学生上下学距离适中，交通便利，路途无明显安全隐患。学校定位为乡村小规模寄宿制学校，规模与本地适龄人口相适应，无大班额。
学校是一所融入土家文化元素的四合院建筑，包括教学楼（清和楼）、办公楼（清正楼）、教师周转房（清馨楼）、学生食堂/宿舍（清雅楼）。全部按国家设计规范建设，配备保障学生安全与健康的基本设施设备，功能配备齐全，教学区、生活区、运动区布局合理，规划有序，相对独立，互不干扰；校园绿树成荫，花草葱茏，优雅清新，温馨美丽。
（二）着力优化改善办学条件
在县委县政府及教育行政部门的关心支持下，教室都配置了智慧白板、安装了空调；学生宿舍配有供暖设备和热水器，电脑室、科学实验室、心理咨询室、卫生室、专递教室、多媒体教室等功能室教学设备设施齐全，图书室藏书逾1.5万余册。校园实现了万兆光纤进校园、千兆光纤进教室的互联网化，为建设智慧校园打下了坚实的基础，能够完全满足师生日常学习生活需求。
食堂里明厨亮灶，就餐环境卫生干净，可同时满足全校学生就餐，极大解决了乡村孩子的午间就餐需求。教师周转宿舍布置温馨、功能俱全，为家在外地的众多教师解决了后顾之忧。
学校师资配备达到国家标准的师生比，同时配备了专职校园保安2名，宿管员1名，炊事员4名，保育员1名，专职校医1名，能够充分满足乡村学校教育教学需要。
（三）狠抓教育教学质量提升
近年来，我们紧紧抓住教书育人这根生命线，严格落实党的教育方针，如“双减”和“五项管理”各项制度，不断提升教育质量。通过“请进来、走出去”的方式，扎实开展信息技术2.0工程、班级管理、管理干部、班主任等培训，依托学区和双城古道联盟，采取校级、县级和市级三级名师指导帮扶青年教师的方法，通过校级名师上展示课、青年教师上汇报课、其他教师上合格课的形式，引导教师通过精心备课、有效上课、优化作业设计等手段改进教学方法，全面提升40分钟内教育教学效率，着力提升教育质量。学校教育质量考核连续五年获得县教委教育质量考核奖，其中一等奖2次、二等奖2次、三等奖1次。
坚持以“创建重庆市民族教育特色名校”为目标，着力实施“微德育”，全面抓好学生行为习惯养成教育，积极开展体育、艺术“2+2”活动。重视劳动教育、法治教育、安全教育、心理健康教育，文明礼仪教育成效明显。结合实际把土家织锦（西兰卡普）和根雕确定为特色项目，建立了织锦艺术实践工作坊、耕园艺术实践工作坊，组建了土家摆手舞、竹竿舞社团，将摆手舞、竹竿舞纳入大课间活动中，让孩子们在日常学习生活中感受到民族文化。2021年11月，学校被教育部认定为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。
（四）积极营造健康向上的校园文化
学校始终秉承建设“正德、正心、正礼”的校风，“和平、和悦、和乐”的教风，“勤学、勤思、勤勉”的学风，营造“环境美、心灵美、言行美、课堂美、特色美”的“五美”学校，充分挖掘校园文化传承，利用好人文气息环境，做好校园绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能、教育功能和谐统一。并将民族教育纳入学校环境文化建设，在教学楼、宿舍楼、综合楼、食堂等室内外的墙面、走廊上，张贴了祖国风景名胜简介、56个民族服饰特点、土家名人、土家建筑等丰富多彩、具有强烈时代感和民族特色的图文作品。
考虑到学生的学习生活需求，精心打造了文化长廊，主要用于展示传统文化和民族文化，供教师、学生课余阅读，切实做到了以文化人、以情化人，达到了全方位育人的目的。
（五）着力构建和谐融洽的校园关系
学校始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。建立良好的干群关系，常态化开展主要领导与班子成员之间、班子成员与中层干部之间、领导干部与教职工之间交心谈心活动，及时掌握教职员工的思想动态，加强感情交流，解开思想上的“疙瘩”，切实消除认识上的“疑点”，达成共识。强化民主监督和民主管理程序 。对涉及学校政务、财务以及事关学校重大发展或师生员工切身利益的重大情况，都要及时通报。强化师生之间关系，教师坚持以平等的身份对待学生，不歧视每一位学生，主动与学生交流沟通，开展多形式的活动关心关爱留守儿童，自发成立爱心团队，每年积极参与公益日活动，资助多名留守儿童、家庭困难学生。主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与、齐抓共管的温馨的管理格局。
（六）突出校园管理科学规范
近年来，我们紧紧抓住安全稳定这个关键点，不断营造和谐稳定的发展环境。坚持完善各项安全管理制度，认真落实“一岗双责”，持续加强“三防”建设，落实“四全”管理制度，做到“人人、处处、时时、事事”抓安全。坚持落实1530安全教育制度，常态化开展“学宪法、讲宪法”、防诈骗宣传等教育活动和各类应急演练，邀请交巡警、法制和卫生副校长到校作专题法制讲座，强化疫情防控，积极宣传疫情防控知识，教育引导全体师生增强法治意识和安全防范意识，提高自我防护能力。严格实行“日周月”隐患排查制度，对排查出的隐患及时整改，确保师生人身财产安全。食堂安装了“互联网+明厨亮灶”系统，有健全的食品安全管理和追溯制度，严格落实值周领导陪餐制度，合理搭配膳食营养，建立了“学校—社会—家庭”三结合教育网络；同时，定期与派出所、交警大队联合对学校周边地区的治安环境进行综合治理，彻底清除社会不安全因素对学生的影响，为师生提供了安全稳定的学习环境。严格落实意识形态工作制度，强化思想引领，落实思政课程，通过签订责任书、召开研判会、选定网络监管员、推门听课等措施加强对宣传、课堂和网络意识形态阵地管理。近五年来，无安全责任事故发生，意识形态领域零事故。安全稳定工作连年被县教委评为“安全稳定工作先进集体”。
清水民族小学将持续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深学笃用党的二十大精神，以创建“温馨校园”为契机，以“打造温馨校园，做有温度的教育”为目标，以咬定青山不放松的精神状态，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断改善办学条件，强化学习、生活和文化环境建设，全面提升学校教育质量，以饱满的热情，昂扬的姿态，努力办好老百姓身边的学校，办好人民满意教育。
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