沂南县马牧池乡中心小学，位于沂蒙精神的主要发源地、红嫂精神的诞生地——马牧池乡。这里依山傍水、风景秀丽，是“沂蒙红嫂”明德英、“沂蒙母亲”王换于的家乡。学校占地15249平方米，建筑面积6670平方米，现有办公楼、教学楼、少年宫、综合楼各1栋，功能室齐全。学校现辖2处联小，3处教学点，教职工72人，在校学生889人。
学校前身为抗战时期“沂蒙母亲”王换于创办的战地托儿所。2010年5月17日，学校被全国红军小学建设工程办公室命名为“中国工农红军山东沂南换于红军小学”。2013年9月26日，学校被全国红军小学建设工程办公室授予“全国红军小学五星级学校”。2018年6月12日，习近平总书记在给学校少先队员的回信中指出：“希望你们继续传承好红色基因，学习一代代沂蒙英雄的精神品质，听党话，跟党走，争做中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人！”
学校牢记习近平总书记的嘱托，立足马牧池乡红色资源优势，秉承“弘扬沂蒙精神，争做红色传人”的办学宗旨，确立了“以红色教育为中心，围绕环境育人、课程育人这两条主线”的办学思路，坚持把“红色教育代代相传”作为学校课程建设的出发点和落脚点，构建“五育融合”红色课程体系，积极打造红色课堂，广泛开展红色教育活动，让红色基因传承落地生根，全面落实立德树人根本教育目标。
一、构建红色课堂，红色资源的“项目化”运用
学校立足沂蒙老区红色资源，探索研究“农村小学红色教育”，构建“五育融合”红色课程体系，推动师生成长和学校内涵发展。结合地域特色编写《红色沂蒙记忆系列教育读本：沂蒙母亲》等8个系列校本教材，其中，《沂蒙母亲读本》编述了沂蒙母亲王换于、沂蒙红嫂明德英等典型人物故事。
开展跨学科、跨年级的项目学习，涵盖语文、数学、科学等7门学科教学，通过师生实地参观、绘制思维导图、撰写心得体会、分享感悟收获等方式引领学生深度学习。例如，以“女子火线桥”为主线的项目学习，学生通过画思维导图、绘制新时代火线桥设计图、制作模型、情景剧表演等方式，深入学习火线桥故事、理解火线桥精神。在该项目学习中，教师不断引导孩子用自己的方式输出，不论是思维导图，绘画作品还是模型制作，都充分发挥了孩子们的创造力和想象力。在制作的过程中，他们可以体会到当时情况的艰难和不易，让抽象的红色精神变得具体而生动。
二、打造红色社团，红色资源的“活动式”转化
学校成立红色教育办公室，由少先队总辅导员兼办公室主任，共3人组成，同时负责与全国红军小学建设工程办公室联系工作。设立“中国梦”红色小讲解员、红岩画社、舞动音符、红星足球俱乐部、剪之韵艺社、红领巾故事会等12个红色社团，用歌声、舞蹈等学生喜闻乐见的形式，对学生进行感染、熏陶。
学校每年举行红色运动会，全体学生参与，设担架队救伤员、独轮车支前线、炸碉堡等6个特色比赛项目，使学生深切体会到战争年代的艰苦岁月和今天幸福生活的来之不易，让红色思想在孩子们心中生根发芽，做到了在实践中传承红色基因，弘扬沂蒙精神。该做法被《光明网》《山东教育报》《临沂日报》等宣传推广。
结合校内红色教育主题教室，学校组建红色讲解员队伍，讲述“沂蒙红嫂”明德英、“沂蒙母亲”王换于等革命战争年代英模人物的感人故事。组织“中国梦·红色小讲解员社团”走出校门，到沂蒙红嫂纪念馆为游客义务讲解，学生们被游客亲切的称呼为“戴着红领巾的小百灵”。
三、开展红色研学，红色资源的“实践化”探索
增进体验是对学生最直接、最有效的教育。为此，学校积极开展实践教育活动，让学生在实实在在的经历中，逐步将红色精神化为自身的精神品质，学校构建了“了解家乡历史、参观家乡红色遗址、学习身边的革命故事”三个系列沂蒙精神红色研学社会实践活动。
组织学生有计划地参观红色遗址。学校先后组织学生参观了大青山战斗遗址，孟良崮战斗遗址，沂蒙红嫂纪念馆，红嫂故居，鲁中革命烈士陵园。通过一系列的参观活动，使革命年代的事件、人物，真切地呈现在学生的眼前，对他们产生了强烈的震撼。在深入教育和广泛参观的基础上，我们组织老革命军人，离退休干部，深入学生中间，为他们讲述亲身经历的革命故事。
开展了深入学习家乡英雄的大讨论。让学生们说一说自己熟悉的家乡英雄的故事。每一个学生为自己找一个学习的英雄，说出为什么向他学习，学习他什么品格。随着讨论的深入，学生们对英雄的认识，由浅入深。逐渐感悟到了轰轰烈烈的革命战争、激动人心的革命故事和光辉伟大的革命英雄背后的东西，那是一种纯洁的品格，高尚的感情，是一种理想主义的光辉，是一种对信仰的无限忠诚，是一种对祖国、对人民的无限大爱。
开展走访革命老军人、退伍军人、新老红嫂等对社会做出突出贡献的先模人物主题实践活动。学校发动学生通过走访调查、观看影片、阅读报刊、收集红色故事，组织学生开展“我是红色接班人”“做一个了不起的沂蒙人”“我是红色小讲解员”等形式多样，富有成效的活动。学校精心开展的这些“红色教育”活动，使学生感受红色文化内涵，净化心灵，促进学生健康成长。在参加活动过程中，学生们的精神面貌也发生了很大的变化。
一系列丰富的活动，取得了良好的成效。学生们被革命前辈为追求理想而奋不顾身、浴血奋战，甚至不惜牺牲自己宝贵生命的精神感染和鼓舞。纷纷表示一定要做一个有理想、有追求的人，要度过有价值、有意义的人生。为追求理想而经历困难和风雨是人生应当为之自豪的事情。精神世界升华，带来了学生们行为上的改变。大家吃苦耐劳的精神增强了，组织纪律、学习风气有了很大的改变。热爱学习、热爱劳动、关心他人蔚然成风。过去家里的小皇帝、小公主也成了家务劳动小能手。
四、建设红色校园，红色资源的“全环境”赋能
学校建立红色教育主题教室，结合马牧池乡“家家有红嫂，村村有烈士”的特色，学校发动师生搜集红色故事，并录制成音频，配备集声光电三位一体的沂南县革命遗址分布图点播系统，对学生进行现场教学。校园内设“祖国在我心中”“永远跟党走”“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”系列红色教育长廊，让广大师生及家长在上放学路上、校园的每一个角落随时随地接受“温馨场景沉浸式”的红色教育，实现环境育人目标，效果明显。
2021至2022学年度，学校先后被评为全国“传承红色基因，赓续红色血脉”先进单位、山东省首批红色文化传承示范校、山东省绿色学校、临沂市先进基层党组织；2022年3月份，学校被教育部、中央军委政治工作部、全国双拥工作领导小组办公室确定为“八一爱民学校”；5月份，《农村小学“红色教育”的实践与研究》荣获山东省基础教育省级教学成果二等奖；5月13日，《大众日报》头版文章《文化兴盛的山东路径》专题报道了学校“将红色文化融入课堂教学、校园活动、社会实践，构建红色文化多维教育空间”；10月15日，省教育电视台《教育纵深》对该校红色教育进行了报道；11月2日，山东卫视新闻频道《山东教育新闻联播》专题报道《沂南：打造红色研学教育品牌》中介绍学校红色教育。
我们相信，红色教育的持续和深入推进，必将产生更加显著的教育效果。学校将以此为契机，积极创建乡村温馨校园，坚定不移地将这项工作开展好，为学生们的健康成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量。
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