马建乡九年一贯制学校小学部是一所寄宿制乡镇学校，学校占地面积13593平方米，校舍建筑面积3632.32平方米。目前有8个教学班，在校学生235人，教职工18人,教师学历达标率为100%。进入校园你会感到:校园布局合理，设计精巧，环境幽雅、舒适，地面清洁干净。学校的“校训、校风、教风、学风”标牌悬挂在餐厅外墙及学校进门大道旁，校园内秩序良好，学生讲文明懂礼貌，养成了良好的行为习惯。师生整体状态良好，呈现积极向上的精神风貌。多年来，学校坚持“以人为本”的发展理念，大力倡导社会主义核心价值观、提倡社会主义精神文明建设。师生形成了团结合作、共同奋斗，以及“校兴我荣、校衰我耻”的共识，爱护公物、助人为乐蔚然成风。优美的育人环境，成功的办学经验，大幅攀升的教育教学质量，受到各级领导、社会各界及家长的一致好评。
一、依法治校，不断完善学校各项管理制度
近年来，学校依据有关法律法规，结合学校实际情况，不断修订完善了《马建乡九年一贯制学校小学部教师量化管理奖惩办法》《教学质量评估奖惩办法》《文明班级评比细则》等管理制度，成立了校委会、安全工作领导小组等组织，校领导班子成员及教职工代表各司其职，坚持民主决策，共同管理学校，使学校的各项工作阳光操作，公开透明，关系理顺了，心情舒畅了，劳而不累，忙而不乱，层层负责，促进了各项工作有条不紊、卓有成效地开展。
二、德育为首，不断加强师生的思想道德建设
近年来，学校在中心校领导班子的带领下，确立了“德育为首，教学为主，创新为本”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。
（一）利用每周的教职工政治学习和校本培训时间，不断强化职业道德教育。每周一的政治学习，除了安排本周工作外，还引领教职工学习《义务教育法》《教师职业道德规范》等法律法规。还结合实际，学习全国、全区著名的优秀教育工作者的先进事迹，学习他们献身教育、积极探索、甘为人梯地先进思想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，摒弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。多年来，学校教职工绝无打麻将的现象，酗酒、打架的恶俗也销声匿迹，营造了一个优雅、和谐的育人氛围。学校教风正，学风浓，是广大学子求学受教的场所。
（二）政教处开展多种形式的精神文明教育，使学校学生精神面貌焕然一新。加强对学生的思想道德教育，是社会发展的必然要素，学校政教处会利用橱窗、黑板报这一宣传窗口，表扬师生中的好人好事，树立榜样，供学生学习，同时还不断开展各种形式的教育活动，利用各种活动时间，学习优秀学生的感人事迹。每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行思想教育，通过大力宣传、弘扬中华民族的传统美德，让广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的校园文化蔚然成风。
（三）以“加强师德师风建设”为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为示范”的教师队伍。在师德师风建设方面。学校注重实效，不搞形式主义，把加强师德师风建设工作落到实处。学校在系统地学习《师德师风建设学习手册》的基础上，积极组织教职工认真学习《教育法》《教师法》等教育法律法规，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和全国、自治区教育工作会议精神，要求教师每学期至少写一篇政治理论学习心得体会。
学校把思想政治教育活动作为学校工作的一个重要环节，在全体教职工中进一步加强理想信念教育、爱国主义、集体主义、社会主义教育、艰苦创业精神教育，引导教职工树立坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制不良思想的侵蚀，深入贯彻《公民道德建设纲要》文件精神，开展公民道德实践活动。继续推进以师德建设为核心，青年教师为重点的师资队伍建设。认真组织教职工开展“依法治教，以德治教”的理论思考，深化样众性师德建设。学校不定期举办教育教学经验交流会，把师德建设交流作为其中的一项重要内容，树立典型，突出重点。
三、加强常规教育教学管理，全面推进创新素养教育，努力打造优秀团队
教育教学工作是学校的中心工作。学校按照量化管理规定狠抓教育教学不放松，取得显著的教学成果。
（一）立足校本培训，培养新时代教师。结合学校实际，成立了校本培训领导小组，制定了培训制度。鼓励教师参加自考、函授，提高学历，指导教师参加教研，撰写教研论文并纳入量化管理，学校还利用校本培训时间组织教师集中学习，撰写读书笔记、反思案例等，纳入量化管理。学校重视青年教师培养，致力于加强高素质的青年教师队伍建设。通过新教师上岗“结对子”培训计划，开展“传、帮、带”活动，使青年教师在教学实践中能够迅速地成熟起来。
（二）狠抓教育教学常规工作。学校对各项工作的检查从来都是规规矩矩认认真真地按质和量两个方面的要求，随机查，深入课堂查，月查，并且不定期地开展学生问卷调查，征求学生的意见。
（三）全面推进创新素养教育。除抓好课堂教学，注重学生道德建设外，学校还尤其注重培养学生其他方面的素质，对学生的前途，对学生的一生高度负责，开齐课程，开足课时。学校聘请西吉县吉强镇大滩村妇女促进会会长、西吉县非物质文化遗产传承人施满义，开展非物质文化进校园活动，通过此活动学校师生对非物质文化有了新的认识，学生通过剪纸、折纸训练，不但提高了观察力、动手能力、协作和交往能力，而且还培养了学生的创新意识。教导处牵头，艺体组每学期都组织开展不同形式的体育比赛，各学科组织了学科兴趣小组，组织开展丰富多彩的文体活动。学校为提高学生的身心素质，从各方面给学生创造条件，学校有图书7000多册，满足学生的阅读需求，体育设施齐全，保障了学生有一个锻炼身体的好场所。
由于决策正确，措施得力，学校教育教学质量显著提高，近年来，教学质量一直稳步提升。
四、加强物质文化建设，美化校园环境，奠定育人基础
物质文化是一种直观性的文化，它直接反映出学校的办学水平。2016年学校借助“教育均衡项目”，抢抓发展机遇，完成了校园硬化工程和校园文化建设工程，进一步加大校园环境美化力度，绿中求美，美中求乐。为了给师生创设一个安全、优美、和谐的学习生活环境，学校秉持“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，精心设计、制作每一块展板、每一幅图画，使色彩、内容融为一体，相得益彰，整个校园文化生活的品位得到提升。
目前，学校实现了一人一桌，杜绝了大班额现象，住宿学生一人一床，6人住一间宿舍，学校完成了明厨亮灶工程，学生能在舒适、干净明亮的环境中就餐。学校的微机室也正常使用，使师生都能学习和操作电脑。
五、注重文化建设，丰富校园生活，提升文化品位
校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。学校积极开展活动，丰富师生课余生活。一是每天进行20分钟的大课间活动，将“阳光体育活动”贯穿于教育教学始终。二是坚持开展课外兴趣小组活动，每周举行形式多样的活动。经典诵读、乒乓球、手工制作、羽毛球……学生们自由选择，自主活动，玩得有滋有味，学得有情有趣。三是结合本校实际，中心校为全乡学生购买了语文、英语字帖，学校利用中午、课外活动时间开展写字活动，提升了学生的书写能力。
今后，学校将继续加强温馨校园创建工作，不断深化教育、教学改革，充分发挥教职工教书育人的主动性和积极性，努力开拓，再创佳绩。
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