孟津县白鹤镇中心小学，始建于1952年，2016年5月搬入现址（孟津县汉陵中学、白鹤高中原址）。学校占地面积18000平方米，校舍总建筑面积为4742平方米。现有教学班18个，学生806人（其中住宿学生146人），教职工39人，学校师资力量雄厚，省市级以上骨干教师3人。学校文化气息浓郁，各功能室配置齐全。
近几年来，学校紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，聚焦党建引领，坚持质量提升，狠抓规范管理，增强学校文化底蕴，提升学校发展内涵，扩大学校影响力，先后获得“河南省教育系统先进集体”“河南省语言文字规范化示范学校”“省教育系统示范家长学校”“洛阳市特色学校”“洛阳市传统文化教育示范性特色学校”“洛阳市文明学校”“市级先进单位”“市级德育先进学校”“市科学实验先进校”“洛阳市绿色学校”“县文明学校”“县平安校园”“县课改先进学校”“县艺术工作先进单位”“县十佳名校”等荣誉称号。
一、精细教学，提高质量
（一）创建“以学定教”课改范式
学校坚持“践行教育新思想，开创教学新局面，办好人民满意教育”的理念，以“先学后教”为导向，以“导学案”为载体，以自主、合作、探究为主要学习方式，以教师专业成长为突破口，以优化学生学习过程为重点，变学生被动接受为主动参与，构建学校深化课堂教学改革“以学定教”的教学范式。
1.学校成立深化课堂教学改革领导小组，制定《“以学定教”深化课堂教学改革方案》，根据不同学科特点制定相应的教学流程及导学案模板。
2.组织全体教师利用每周业务学习时间学习《课程标准》、课改方案、导学案范式等，并写出学习心得和每周一思，提升教师理论水平。
3.举行课改观摩交流活动，分别对语、数、英、科、品等学科进行课改示范课的展示。
4.学习、内化、提升，聘请专家到校指导。教师在进行知识积累和教法归类的同时，注重反思感悟，在感悟中成长，在反思中提高。
（二）创建“三通”阅读体系
学校着力打造“三通”（即教师、学生、家长以阅读为桥梁实现连通；各学科之间以阅读为纽带实现贯通；阅读与社团、研学等多种育人方式相结合实现融通）阅读体系，通过四种形式（即教师引读、师生同读、学生悦读、亲子共读），实现七种融合（即阅读与背诵相融合、精读与指导相融合、泛读与分享相融合、悦读与研学相融合、阅读与社团相融合、阅读与写作相融合、阅读与全科相融合）。
1.学校把每周三下午定为大阅读时间，师生共读一本书，教师对学生阅读方法进行指导，开展多种形式的阅读交流活动。
2.利用每天晨诵时间，积累国学经典、美词佳句、古诗词等。努力营造“教师引导学生，学生辐射家庭，家庭推动社会”的全民阅读氛围，培养学生良好的读书习惯，帮助学生打好人生底色。
（三）打造“课程化”社团
学校积极开展社团活动，按低、中、高段设置绘画、剪纸、戏曲、体育、朗诵、书法等22个社团活动班，学生可根据自己的兴趣选择相应的社团。
1.坚持每周五下午开展社团活动，每学期进行汇报展示。
2.在日常的社团课管理中，坚持巡课制，督查每一节社团课的备课及上课情况，及时公布检查结果，并通过阶段性成果展示交流以及期末成果汇报，保证社团课的实效性和师生的共同成长。
3.充分尊重学生的个性差异，激发学生兴趣和潜能，注重因材施教，让社团活动成为学校特色建设的重要途径。
4.构建科学合理的社团考核评价体系，将检查评价与激励改进机制相结合，把活动课实施情况和成果汇报纳入考核，为师生提供成长和展示交流的平台。
二、强化管理，构建特色
近年来，学校紧紧围绕立德树人这一根本任务，以“传统文化特色”为抓手，不断从传统文化中汲取养分，创新传统文化教育形式。坚持党建引领作用，通过传统文化进队伍，传统文化进校园，传统文化进课堂，传统文化进社团、传统文化进课间、传统文化进活动等形式，逐步形成传统文化教育新特色。
（一）传统文化进队伍
近年来，学校坚持以自信文化为魂、传统文化为根，突出文化引领，不断创新教师培训方式，把传统文化纳入校园文化建设整体规划，纳入教师培训必学内容。一起诵读国学经典，教学研讨交流，观看传统文化教育视频、开展书法比赛等方式让全体教师在潜移默化中接受中华传统文化的熏陶和教育，不断提高教师文化涵养，激发教育教学工作新活力，增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，形成一支肯吃苦、讲奉献、能实干的高质量教师队伍。
（二）传统文化进校园
学校利用走廊，墙壁、宣传栏，以传统文化儒家学派名人资料和名句以及诚信、礼仪、勤学、孝义等展现中华传统美德为内容，制作图文并茂的宣传喷画，让每一面墙都会说话，让这些静止的画面变成生动的教材，变成无声的老师，变成塑造灵魂的精神家园，让同学们随时随处可以接受传统文化的熏陶，让学生通过耳濡目染感受传统文化的魅力，在潜移默化中达到育人的效果。
（三）传统文化进课堂
学校以高效课堂为前沿，在日常教学工作中，渗透传统文化教育，通过“以学定教”课改新范式，让传统文化与课堂教材相融合，努力提高课堂教学效率。
（四）传统文化进社团
学校积极开展传统技能教学活动，拓展传统文化教育成果。通过社团活动，同学们的兴趣、爱好、特长等得到了充分挖掘，学生在活动中收获自信，快乐成长。
（五）传统文化进课间
学校以“阳光锻炼一小时，幸福快乐一辈子”为目标，坚持开展国学韵律操传统活动；挖掘、整合戏曲艺术元素，全校师生同唱一段戏；师生共做戏曲操；同时聘请专业教练编排花样跳绳操，在《说唱脸谱》的音乐声中阳光跳跃，感受传统文化的魅力，形成了独具特色的大课间活动。
（六）传统文化进活动
学校以传统节日为切入点,顺应每月不同时令和不同节日，开展传统文化主题教育实践活动，让学生感受传统节日的浓郁氛围，体会传统节日活动的意义。如清明节开展“网上祭英烈”活动，端午节开展“浓浓粽子情”活动，建党节组织“我的中国梦，童心跟党走”红歌传唱活动，国庆节组织“向国旗敬礼”活动等。让学生在活动中感受传统文化、弘扬传统文化、践行传统文化。
三、校园文明，和谐融洽
（一）文明礼仪显教养
学校制订规范制度，把培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，把训练学生习惯成行作为突破口，注重培养、训练、引导学生明确文明礼仪规范要求，使学生努力做到：做文明小学生，做文明小主人，做文明小使者。加强教师师德修养，倡导文明礼仪从教师做起。举办“礼仪进家庭”活动，培养学生良好家庭礼仪环境。
（二）团结友爱不欺凌
学校利用国旗下讲话、主题班会等活动，告知学生预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。加强行政值班和校园巡查工作，做好相关记录。督促全校教职人员加强课间管理和巡视。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，及时跟进解决，防止事态恶化。
（三）留守儿童有关爱
真情关爱，“三个优先”。学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。落实教职工结对帮扶留守儿童制度。建立健全教师与留守儿童的谈心制度。开展人文关爱活动，注重对留守儿童的心理健康教育。构建全社会的教育网络，形成关爱合力。
（四）课余时间培兴趣
学校精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的教师任辅导教师，将学校少年宫活动与语文、传统文化、综合实践活动、学校课程、学生阅览、少先队活动等有机整合、相互渗透。以培养未成年人良好道德品质为主要内容，促进未成年人的全面发展和健康成长。
（五）家校社区同育人
各班选配有知识、有能力的年轻家长，成立家长委员会。学校经常召开家委会工作会议，研究讨论学生经常出现的问题，寻找解决对策。定期举办家校开放日活动，教师和家长针对学生在校学习、生活表现等方面进行沟通交流。教师、家长、社会代表互动，填写评议问卷，评价客观，反映热烈。
四、校园管理，安全规范
（一）学校从以人为本的高度充分认识安全工作的极端重要性，建立了安全教育长效机制，加强校园及周边环境治理，安装高清数字视频监控系统，实现全天24小时无缝隙安防，安排专职门卫，加强门卫管理。建立健全各类安全档案，每学期均组织全方位安全排查，发现问题，及时整改，逐级签订安全责任书。通过每月一演练、每周一班会、每日一案例的方式，结合当地自然特点、学生年龄特点、季节特点，开展主题明确、形式多样的安全教育活动，通过各种途径普及安全知识，增强学生自救、自护能力，确保安全知识进校园、进课堂、进头脑。近年来，学校无一例安全事故发生，确保师生生命安全，教育教学秩序稳定。
（二）健全传染病预防体系，落实健康教育活动。学校食堂制度规范，管理严格，整洁卫生，得到了师生、家长的认可。通过主题班会等形式，积极倡导“节水、节电、节粮”的理念，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。加强学生的安全教育工作，开展反邪教、防溺水、食品安全等专题教育，定期开展防恐怖袭击、消防、地震等应急疏散演练活动。与公安部门密切协作，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全稳定。
（三）坚决落实学校安保工作领导责任制、责任追究制、考核激励制，确保师生安全。学校加强对学生的法制宣传教育，开设法制教育课，通过多种形式培养学生学法、懂法、知法、守法的法制意识。充分利用黑板报、讲座、主题班会、节日教育等多种形式，开展安全教育。增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力。积极依靠和配合相关部门，做好学校及周边地区治安综合治理工作，充分发挥“校园110”的作用，把人防、物防、技防落到实处。
（四）在硬件建设方面，一年来学校创造性地开展工作，有计划、有步骤地加强学校基础设施建设。本学年学校投资1.5万元改善办公条件及学生饮水问题；投资 6万余元完善校园文化建设；投资近9万元改造餐厅、宿舍，购置消毒柜、餐具、电热水器、油烟净化系统等，为学生宿舍购置高低床、更衣柜、三脚架、鞋架等，改善了学生的住宿条件；学校以县教育资源公共服务平台建设为契机，投资5.2万元将学校的网络设备进行了更换，校园网络进行了重新铺设。实现了学校网络双接入，千兆网络到桌面，破解了网络外联瓶颈，消除了网络安全隐患，彻底改变了学校网络结构混乱的局面。还申领上级资金4.3万元整修了厕所。一年来，学校校园环境大为改观，对外形象大幅提升。
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