淄川区蓼坞中学地处淄川区东部山区寨里镇蓼坞村，般阳古郡聊斋志异，蓼河船渡千年存迹，积累了丰厚的历史文化底蕴。学校现有8个教学班，253名学生，39名专任教师。学校秉承“以人为本、以生为本、立德树人、全面发展”的办学理念，本着文化立校、制度理校、科研兴校、特色强校的办学思想，以培养“文明、智慧、创新”的德智体美劳五育并举的社会主义接班人为目标，全面实施素质教育，努力将学校建设成为富有特色魅力的幸福学校和温馨校园。学校先后获得山东省第二批乡村温馨校园、淄博市中华优秀传统文化创建校、淄博市劳动教育示范校、淄博市全科阅读试点校、淄川区文明校园、淄川区教学工作先进单位、淄川区德育工作先进单位、淄川区先进基层党组织等荣誉称号。
一、 改善办学条件，建设温馨家园
（一）加大投入，改善办学条件。学校地处淄川区东部山区寨里镇蓼坞（原黑旺镇），1963年建校，1995年搬入现校址。近年来，学校紧紧抓住全国教育优质均衡区县创建的契机，先后投入500余万元，对学校的基础设施进行了全方位的改造提升。现在学校拥有塑胶操场一个，有理化生实验室、计算机教室、音乐教室、美术书法教室、综合实践活动教室、史地教室、录播室、卫生保健室、心理咨询室、团队活动室、图书阅览室、德育展室、广播室、体育器械室、留守儿童关爱室、教工之家以及容纳200余人同时就餐的餐厅等功能用房及配套设施。同时进行了厕所改造提升，教学区安装了直饮机饮水设备，通过“天网”行动实现校园安全监控全覆盖。
（二）搭建平台，建设一流师资。学校以党建工作为引领，以师德建设为抓手，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，促进教师专业成长。通过城乡教育发展共同体，搭建赛课平台，提高教师课堂驾驭能力；搭建结对平台，促进教师共同发展；搭建教研平台，提高教师专业素养；搭建名师平台，激发教师工作热情。
（三）严格标准，加大教育配备。学校通过智慧校园的创建，更新升级各种教学设备和仪器、图书，每个教室都安装了交互式智慧教学系统，实现了双师课堂和智慧校园，真正实现了优质均衡、城乡一体、资源共享，让山区的孩子享受到了城里孩子的待遇，极大地提升了教育教学质量。
二、 实施精细管理，打造现代学校
（一）科学管理，依法治校。学校始终把发展作为第一要务，坚持“心要静、眼要远、思要全、干要精”的工作作风，充分发挥党组织的领导作用和教代会、工会的监督作用。针对学校发展中的重大问题，及时召开校务会议，集体研究决策，保证工作及时有效地开展。学校始终把教学作为学校的中心工作来抓，坚持实行目标管理，在管理上求质、求实、求严，学校教学管理逐步达到制度化、规范化、科学化。
（二）民主管理，制度理校。通过现代学校制度建设，完善学校章程，实行民主管理，社会监督，全员参与，充分发挥教职工的主观能动性，使学校走上了科学、法治、民主、健康的发展轨道带动和促进各方面工作，推动整体管理水平的提升。
（三）绩效管理，科研兴校。学校实行全员育人导师制，引进了6s精细化管理模式，班级实行积分制管理与评价，学生实行自主管理。教师实行积分制绩效考核与评价，注过程、重结果，用教学实绩说话。加强教科研研究，用课题推进教师专业提升，从而提高课堂效率。
三、完善课程建设，突出立德树人
（一）规范办学行为，继续完善课程体系。学校严格按照课程标准，开展多元特色课程。充分发展学生身心素质、兴趣特长、公共生活能力、实践创新能力和爱国爱乡情怀，挖掘立体有机资源，致力于打造乡村儿童发展的立体资源平台。建立了“蓼河苑”课程体系，通过三级课程和社团活动，丰富学生的学习内容。开发了“鲁乡裕”小米课程、二十四节气校本课程和红色研学课程，让家乡的蓼河文化发扬光大。与“鲁乡裕”家庭农场合作，建立了自己的校外劳动实践基地，开设了学校的劳动实践课程。与淄博理工学校陶瓷学院联合，开设了陶瓷绘画实践课程。聘请非遗文化板画传人李玉莲作为学校校外辅导员，与传统文化结合，开设了艺术素养课程。聘请张诺老师为学校心理咨询专家，开设了心理培训课程。与“红星闪烁”退役军人国防教育服务队合作，开设了国防教育课程。
（二）狠抓课堂效益，提高教育教学质量。学校紧紧抓住教学质量的生命线，立足学校实际，以“337”幸福课堂为突破口，夯实常规业务，提高教育教学质量。2021年学校学业考试以绝对的优势位居全区前列，获得教学工作先进单位和德育工作先进单位荣誉称号，6名老师和1个班级团队受表扬。
（三）严肃教学行为，促进学生全面发展。学校严格执行教育部减负“三十条”规定，规范教师的教学行为，实行分层作业，因材施教，确保学生的整体发展。学校依托“蓼河苑”课程体系，组建了声乐、书法绘画、诵读、篮球、排球、科技、自行车等社团，让学生得到全面发展。学校每年国庆节与淄川区新华书店联合举办国学诵读展示，书法作品多次获区级一等奖，2021年淄川区艺术节团体第七名，班级合唱节全区一等奖，6人参加淄博市十八届运动会自行车比赛取得两个第3名、两个第4名、一个第5名的成绩，真正做到了五育并举，全面发展。
四、打造蓼河文化，唱响时代旋律
（一）学校理念文化。以社会主义核心价值观为引领，以文明校园创建为目标，以雷锋志愿精神为传承，着力打造文明、和谐、温馨，富有浓厚传统底蕴的“蓼河”文化，达到“让每一位学生都生活在同一片蓝天下，让每一位学生都沐浴在希望的阳光里，让每一位学生都成长在快乐的学习中”的共同愿景。
（二）学校标识文化。
校徽由“蓼”字篆书组合而成。上面草字头既像两只奔跑的小鹿，又像两只展翅飞翔的雄鹰，寓意蓼坞中学学子们正奔向美好前程，下面是家乡的景色代表：巍巍南寨山下流淌着家乡的蓼花河，岸边正生长着充满生机的红蓼。寓意蓼坞中学在家乡浓厚丰富的土壤中孕育着勃勃生机。相信未来蓼坞中学的学子们也会以优异的成绩回报家乡的土地。蓝色象征宽广、深远；红色象征光明、未来；绿色象征希望和生机。
（三）学校环境文化。突出文明与传统，弘扬社会主义正能量，构建与传统节日、节气有关的校本墙壁文化、长廊文化以及篮球特色文化。进大门的社会主义核心价值观和雷锋精神、文明校园主题文化墙，安全宣传栏、迎面是办学理念影壁墙，东面为二十四节气文化墙、西面为篮球特色文化墙，精致的木质长廊以及富有农村气息的微缩景观，无不体现学校的文化内涵。学校走廊文化以论语、书法和安全为主题。藏在脚下的是安全，仰首观望的是论语，随时看到的是师生作品，让学生在短小的语句中感受文化的魅力和安全的重要。学校的班级文化主要是：班级公约和班级口号“从我做起，走向文明”。让孩子们时刻把文明放在心上，做一个有修养的文明人。
五、加强人文关怀，创新教育生态
（一）加强师德建设，塑造良好教风。学校本着对学生负责的原则，积极打造一支优良的教师队伍。师德建设月，通过报告会、承诺书、标兵评选等，让教师感受到自己肩上的使命。开学典礼、毕业典礼，通过拜师感恩，让老师获得满满的幸福感。班主任节，主题团建，增强队伍的凝聚力和班主任自豪感。集中观影，通过集中观看《你好，李焕英》《长津湖》，让老师对父母充满感恩，对历史充满敬畏。通过党史演讲，使教师感受到祖国的伟大。队伍的向心力、凝聚力有了，良好的教风也就形成了。
（二）关爱留守儿童，促进全员发展。学校地处农村，留守儿童相对较多，学校建立了关爱室，为每个留守儿童配备了爱心帮扶教师，并且与“微爱”暖心志愿团队配合，建立了与学生一对一的心理辅导长效机制。学校积极落实资助政策，尤其是建档立卡的学生，让党的惠民政策落地。
（三）家校共育共建，构建教育网络。学校成立家校委员会，让家长参与学校管理。通过教育开放月让家长走进学校和课堂，展示学校的同时，加强家校沟通，共同促进学校发展。学校开办了“蓼河沙龙”家长学校，以“家庭教育促进法”进校园为主线，聘请专家对家长进行了系列培训，极大地促进了家长对教育的理解。同时我们开展了大家访活动，走进学生家庭，了解学生的家庭环境，与家长共商学生成长规划。
教育的终极目标是为了让孩子将来过得更幸福，这个方向将引领着学校去做对孩子一生幸福有益的事情。学校也要建立一个自然的、和谐的、美好的、多元的、可持续发展的最适宜于师生生命共同成长的教育生态系统，使师生感受到愉悦、轻松和欢快，过一种不一样的校园生活。
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