为响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》精神，进一步优化教书育人校园环境，增强学校吸引力、凝聚力，把学校建设成环境优美、安全舒适的学校，全方位提升教育质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下:
一、传承儒学，立德树人
范县龙王庄镇中学是一所乡村全寄宿制学校，学校占地面积41688平方米，建筑面积12824平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境非常优美，文化氛围浓厚。学校现有27个教学班，学生1368人，教职工74人，教师学历全部达标。学校依托孔子优秀传统文化底蕴，创建优秀校园文化，为学生提供温馨的校园环境。
二、统一思想，强化领导
近年来，学校领导班子形成这样一个共识，和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长薛全芹同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实。学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现在建设上的短视和盲目现象。德育负责人组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善条件，优化环境
办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，学校投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。
（一）硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，设备先进:多功能教室1个，计算机教室1个，包含300米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、体育器材室、广播室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。
（二）校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一。校园有学生德育活动、学习成果、德育标兵等展示栏，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。
四、构建育人，创新管理
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系，学校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。学校坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨管理格局。
五、多彩活动，温馨校园
（一）主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，学校创设了三大主题班会:养成教育(主题有做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、我的理想、自信与成功等);感恩教育(主题有感谢父母、感谢老师、关爱同学、名人激励我成长等);心理辅导(主题有如何适应新环境、我与班主任做笔友、克服心理压力，做生活的强者、学会适应青春萌动期、明责任，勇担当、尝试一下，你能行、如何正确对待得失等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
（二）国旗下的讲话，庄严的正面教育。学校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。
（三）发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。学校利用广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校电子大屏每天晚饭后播放30分钟的视频，视频还根据学生年龄和兴趣特点，每周进行调整，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，提高了教育效果。
（四）开展亲子活动，调和亲子关系。优秀的孩子，都是“陪”出来的，而父母的陪伴是孩子成长中最明亮的温情。周末回家时，班主任布置亲子活动，鼓励和倡导父母与孩子在周末时间共享亲子美好时光。如：我是家务小能手、我和爸妈聊规划、我也学会做饭了、爸妈陪我做作业等。
六、强化措施，提升质量
（一）抓好教育教学管理。该校始终把教育教学工作作为学校工作的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录翔实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。
（二）提高教师素养，提高课堂教学效果。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德素养。加快教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发展的教师群体。
（三）规范教育管理。学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格执行国家和省规定的课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术“2+1”活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每年举行秋季运动会，取得了较好的效果。
七、营造氛围，提升素质
（一）打造校园特色文化，让墙壁处处说话。“蓬生麻间，不扶自直”，校园文化影响着学生的素质培养。学校校园文化的构建由8部分组成:分别是孔子像、校园文化墙、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、阅览室文化、宿舍文化、餐厅文化。一进校门，看到的是正对校门的孔子像和上书“我非生而知之者，好古，敏而好学者也。”石书；孔子像东西两边是孔子经典语录，让学生受到孔子文化的熏陶，潜移默化中学会思考、学会为人处世的方法；通往教学楼的东西道路两旁墙上呈现了名人名言、读书十法、八好教育等文化内容，教学楼前宣传栏是该校的“一训三风”和校园文化相关活动宣传图，营造“学而思，思而学”的校园文化氛围;班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，学校的班级文化是各班学生集体智慧的结晶，凸显了班级学生特点。班级文化包含班主任寄语、学生三年规划、学生风采展示、班级公约等模块；宿舍和餐厅文化结合“食不言，寝不语”，学校坚持宿舍军事化管理，培养学生独立自主的能力，同时也为学生提供良好的休息环境。餐厅引导学生明白“一粥一饭当思来之不易”，践行光盘行动。通过学校领导、全体教师以及学生的共同努力，取得了显著的成效。学校依托优秀传统文化还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。
（二）在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园，广泛地开展各种文化活动，学校为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”“创建安全文明校园”“‘克己以正身，宽心以助人’学雷锋活动月”“树立社会主义核心价值观”“‘志当存高远，潜心徐图之’职业规划”“珍爱生命，拒绝毒品”“节约从我做起”“明责任，勇担当，向逆行者致敬”“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开阔了同学们的视野。“端午经典诗朗诵”“礼赞建党百年演讲比赛”“‘敬其师，效其行’我身边的好老师演讲比赛”“同读一本书专题征文比赛”“手抄报比赛”“特色作业展评”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
八、狠抓落实，构筑平安
校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，该校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会对学生进行深入细致的安全知识讲解，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溺水、防疫、防火、防震，校园防霸凌等安全知识，教育学生不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤，同学之间严禁相互追逐打闹，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进行相关的安全演练，进一步增强全校师生的安全意识，增强自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。
九、初见成效，再接再厉
经过努力，该校布局合理，设备先进，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。
（一）温情教师：引导教师做一个睿智的、儒雅的、和蔼的、热爱学生的导师，以润物细无声的教育方式，以温柔的情怀润泽学生心灵，以温暖包容的教育给予学生爱和信心。
（二）温暖班级：以“文明班级”的争创为常规抓手，建设良好的班风和学风；以“一班一特色”活动为抓手，精心打造班级文化，创造充满温情的班集体。
（三）温度课堂：让课堂不呆板、不沉寂，有智慧、有碰撞、有收获。有精心的准备迎接学生；有明确的目标引导学生；有精彩的课程激发学生；有深刻的思想唤醒学生。
（四）温厚学生：开展“信、孝、礼、雅”等主题活动，形成“传统文学与道德教育有机融合”的校本课程，达到“以文载道、文道合一”的育人目的。
育人须笃行，温馨暖师生。今后的工作中，龙王庄镇中学将进一步优化温馨校园育人方案，全力打造温馨校园，使该校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生健康、全面发展，把该校建设成能和县城学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。
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