梁各庄中心小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以“办规范加特色学校，塑专家学者型教师，育合格加特长学生”为办学目标, 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以人为本，不断深化教学改革，立足农村实际，走“耕读文化体验”之路，形成了自己的办学特色。学校先后被评为市级素质教育示范校、区级绿色学校、区级法制教育先进校、区级优秀家长学校、区级青少年绿色承诺行动先进单位、区级学习型先进学校等荣誉称号。在各级领导的关怀下，学校师生不断努力，让这里成为“快乐学习、健康成长、幸福人生”的温馨校园。
一、学校布局建设科学合理
梁各庄中心小学是一所位于天津市武清区与河北省廊坊市交界的乡村学校。坐落在石各庄镇梁各庄村与李各庄村之间，与两村庄距离相仿，学生上下学经村级公路步行10分钟，均可到达学校，学校教学楼为传统式教学楼设计风格，以雏鹰展翅的寓意作为楼顶形象设计，教学楼为框架结构，符合抗震、消防安全要求，分三层，每层层高约4米，教室宽敞明亮，光线充足。学校始建于2002年，并于2003年投入使用，占地面积16 200平方米，建筑面积2496.8平方米，班内均配有教学用一体机和推拉式黑板。2020年对班内照明进行了全面改造，经检测，黑板的材料、照度、室内自然采光均符合规范要求，有利于保护学生视力，目前共有6个教学班，122名学生，17名教师。学校坐北向南，校园东南侧为劳动教育勤耕园，种植了各种果树和时令蔬菜，西侧为学校塑胶运动场和篮球场，正中的学校甬路正对教学楼，教学楼后侧为耕读文化展室和学生用厕所，西北角为谢谢附属幼儿园，整体设计布局合理，一目了然。
二、改善办学条件，提升服务保障水平
在天津市学校现代化建设大背景下，学校的办学条件逐年完备，完成了“三通两平台”整体设备的安装、调试、运行。在此基础上，2020年全面实现无线网络覆盖，初步形成无线化办公和信息多跑路、人员少跑路的办公环境。在圆满完成天津市学校现代化达标专项工作评估验收的前提下，学校始终关注学生、教师的学习和工作，为学生和老师提供饮用桶装水，每个楼道、办公室设有饮水处，供学生、教师饮用；对40余平方米教工伙房及厨房设备进行升级改造，聘用身体健康的厨师，为老师们解决中午用餐，教职员工午餐后可以在休息室看书阅报，夏令时间可以小睡一会，以保证精力饱满；2018年农村供暖改造，学校为了满足供暖需求，安装电供暖设备6台（套），改造全部暖气管道及散热器，实现供暖设备的自动化。
三、五育并举，以“劳”树德
学校坚持“五育并举”全面发展的教育政策，始终坚持全面开齐开足国家规定的课程，坚持个性化培养人才。学校充分落实“双减”政策，注重课堂教育教学质量，学生课后服务参与率达到100%。在切实做到减轻学生家长负担，保障学生心理健康、身体健康、人身安全的前提下，学校因地制宜地开展“耕读文化体验”劳动教育特色品牌建设，积极开展丰富的实践和体验活动，让学生在体验活动中体会、领悟、创新。
学校利用课后服务时间组织师生在校内开展耕读实践活动，聘请了社区干部担任学校农耕技术辅导员现场指导，老师们充分利用《二十四节气与我们》校本课程资料对学生进行农时文化教育，取得了较好效果。学生们根据节气在“九”里种蒜，清明种水萝卜，谷雨栽瓜点豆，立夏前后采摘甜杏，霜降节里摘红果串糖葫芦，学生们能在采收瓜菜中体验快乐，品尝自制糖葫芦的酸酸甜甜，还能把甜杏带回家里与家人一起品尝分享。学生们充分感受到劳动快乐的同时，强健了身体、坚强了意志、学习了知识，同时身心也融入了学校的教学活动中。
四、多措并举，涵养校园文化
学校注重理论宣传和文化引领，通过橱窗、板报、电子屏等，宣传社会主义核心价值观。教师们言传身教、学生们从小立志，积极传承校园文化。学校“耕读文化展室”自建成以来，梁各庄中心小学更是成了校园内外文化传播的主阵地。展室共展览了学校传统资料、文献、实物几千件，共接待校内外人士3000余人，受到参观学生及校外人士的高度赞扬。2017年7月，武清电视台《民生视点》节目对学校的耕读文化体验特色活动进行了报道；《天津教育报》对学校的特色发展做了纪实报道；《武清资讯》对学校特色活动进行了刊登。2018年武清电视台《民生视点》节目对学校的“京津冀新媒介教育联盟特色活动”和“海河名家读书讲堂”活动进行了报道；《武清教育》刊登了学校“耕读文化体验”教育特色课堂。2019年武清区关工委授予学校《青少年育才基地》并进行挂牌；《天津教育报》对学校的劳动教育进行了报道。2020年《天津教育》第9期发表了题为《“耕读文化体验”赋能实践活动》的文章，对学校的劳动教育进行了详实报道。2021年，学校被授予“天津市青少年五爱教育阵地”牌匾。在天津市“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例评选活动中，《梁各庄中心小学德育工作方案》获得三等奖。2022年10月21日上午，武清区人大常委会主任会议成员和部分人大代表深入石各庄镇梁各庄中心小学，对武清区教育系统贯彻落实劳动教育工作情况进行专题调研。
五、立德树人，创建和谐文明校园
学校加强师德建设，教师在各项工作中落实立德树人根本任务，以德育人、身先垂范，以平等的关系处理学生、家长、社会的各个方面，为学生树立了良好的教师形象，和家长建立了有效的联系，全体教师关爱学生，对学生的学习有耐心，对学生的生活有细心，也使得学生之间的团结友爱更加紧固，使全体学生保持健康向上的阳光心态。学校利用心理咨询室，心理教师调整学生心态，经常与情绪异常学生沟通、交流，符合时宜的开展读书、体育运动、实操实验等活动，以达到放松学生情绪的目的。学校加强与家长沟通，相互交换学生在学校、在家庭的行为表现、心理变化，家长们认可老师对学生的关心，理解学校的教育工作。学校、家庭、社会形成相互支持共建的教育整体。
六、提升安全意识，加强校园安全管理
安全工作是学校的第一项要务，学校始终贯彻国家和天津市关于学校安全管理工作的规定，校内监控全覆盖无死角，配有校门防撞升降柱和拒马，围墙安装张力围栏，警卫室4名合格保安上岗，上下学持械上岗安全值守，按月对一键式视频报警器设备进行测试，楼内配齐、配足灭火器，每季度对灭火器压力进行检测，每月开展安全风险排查和安全减灾演练。以制度管人、以制度管事是学校一直坚持的管理方式，在严格管理的前提下，制定了突发事件应急预案，明确责任到人，明确任务到点，严格实行24小时值班值守，落实“三位一体”值班制度，“领导干部”校门值守制度。学校院区、教室、办公室等场所都安排专人负责卫生清理，随时保持干净，秋冬传染病多发季节，学校安排专人定期消毒，按时通风，校园清理工作安排合理规范，布置温馨舒适；学校建有食品安全管理和追溯制度，保证师生饮水、饮食安全，让家长和社会放心。在进一步提高服务教师、服务学生的服务意识下，通过校长信箱、学校意见箱，接收教师、学生、家长的反馈意见，进一步提高师生的满意度，打造“劳动”特色校园，谱写校园建设新篇章。
乡村温馨校园建设是推进义务教育城乡一体化发展和优质均衡发展的一项重要内容，也是不断提高乡村教育教学质量的重要途径。办好以学生为本、因地制宜的乡村教育，在办学硬件条件不断改善的基础上，坚持质量立校，以“文化、师资和活动”为抓手，加强和改进文化引领、师资赋能、活动体验，提升教育教学质量，率先建成“小而美、小而优”的乡村小规模学校，为加快建设教育强国、实现教育现代化、办好人民满意的教育努力奋斗！
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