学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是一所学校凝聚力和活力的源泉。灵官庙小学地处偏僻，没有深厚的文化底蕴，没有悠久的办学历史，也没有辉煌的教学成绩。但灵官庙小学的每一位教师始终追寻着教育梦想，探寻着教育真谛，由此走出了一条“温馨育人 润物无声”的校园文化建设之路。经过全体师生的努力，学校教育教学工作已步入快速发展轨道，以纯正的校风、优美的环境、先进的管理、扎实的教学影响和培育着灵官庙的莘莘学子。
一、夯实校园硬件设施，创设温馨育人环境
校园环境是全面实施素质教育的有效平台，是全面育人不可缺少的重要方面。学校以素质教育拓展为目的，合理利用现有校舍、土地资源，将美化环境与完善设施有机结合，做到了设施完备、布局合理、环境优美，充分体现了该校教育特色与乡村特色。如今的灵官庙小学，已然成为自然环境清雅幽静，室内布置温馨舒适的育人乐园。
（一）场馆保障
1.足球场。学校原球场地皮严重板结，裂缝纵横。环形跑道多有碎石、坑槽，严重影响了学生的正常体育活动。经过翻新改造，将原有地面铺装替换成了人工草坪和塑胶跑道，增设了乒乓球区和网球场，进一步满足了乡村学校日常体育教学和学生课外体育活动需求。
2.图书室。灵官庙小学原有图书室陈列柜老旧，柜门破损严重，存在安全隐患。室内藏书陈旧、质量不高，且多有破损。近一年来，在政府及各界爱心力量的帮助下，图书室顺利完成了升级改造。新图书室现有陈列柜10个，藏书8050本。此外，学校还新增了一间电子阅览室，为孩子们提供了更为广阔的阅读空间。
3.舞蹈室。为进一步缩小城乡儿童素质教育差距，学校还为孩子们提供了专门的舞蹈教室，室内宽敞明亮，木地板、落地镜、把杆、置物台一应俱全。舞蹈室的投入使用，填补了乡村儿童舞蹈素质教育的缺失，促进了乡村儿童文艺素养的有效提升，为孩子们开辟了一个快乐成长的新天地。
4.风雨阅读长廊。根据实际需求，学校在食堂与教学楼之间增设了风雨长廊。长廊顶部采用遮光顶，为取餐的孩子们遮阳挡雨。风雨长廊的墙面贴有体育海报，廊边书架上放置了一些课外图书，为热爱阅读的孩子提供了更多选择，在校园内营造了浓厚的读书氛围。
5.心理咨询室。为帮助学生解决在学习、生活等方面出现的心理问题，增强学生的心理素质，帮助学生更好地适应校园环境。学校新增了心理咨询室，并划分了“轻松音乐厅”“心理阅读角”“减压舒缓场”等区域，增添了专业心理书籍30余册、沙盘300套、舒压沙包1个，为心理教师疏导学生和普及心理健康知识提供了温馨舒适的环境。
6.会议室。学校原本没有专门的会议室，平时开会都在办公室或教室进行，给师生们带来了很大的不便。本期取消学前班后，原学前班教室被改造成教师会议室，室内崭新的桌椅整齐排列、多媒体控制台、音响设备一应俱全。新增的会议室让教师们享受到了更为舒适的会议环境，感受到了上级部门和学校领导对乡村教育的重视和对乡村教师的关怀。
（二）温馨教室
1.文明章程。学校班级文化建设理念是“让教室的每一面墙都会说话”。教室正前方是五星红旗、学习标语，门边是《小学生日常行为规范》《小学生守则》、个性班训，两侧墙面挂着精心装裱的名人名言，后侧上方贴有社会主义核心价值观，下方是具有班级特色的黑板报。班级里的每一处布置都充满了教育意义，让孩子们一走进教室就能感受到教育和熏陶。
2.阅读角。为了促进学生养成良好的阅读习惯，在班内营造书香氛围。各班教室都设置了一个图书角，各班通过发动学生捐书，从学校图书室借书，让图书角中的图书保持在50本左右。图书角的设置，让学生的课外阅读量、课外阅读面都大大增加，让图书真正成为学生的良师益友。
3.书包柜。由于课桌椅存储空间不足，学生物品放置问题一直以来都是影响教室环境的重要因素。之前，大多数学生的做法是将书本放在课桌屉子里，书包放在桌子下方或座位旁的通道上。考虑到学生的身心健康，本学期，该校在各班添置了书包柜，解决了书包放置问题，增加了学生的座位空间，为孩子们营造了更好的学习环境。
4.教学一体机。随着薄弱学校改造工程的实施和义务教育均衡发展的实现，该校也全面实现了一体机教学。经过暑期改造，各班都安装了多媒体教学一体机。没有了天花板上的投影仪和讲台上的电脑，教师们的课堂教学更加方便。高分辨率、触控式的屏幕也增强了课堂的趣味性和互动性，有效提高了教学效率和课堂质量。
二、促进“五育并举”融合，打造温馨育人模式
在“五育并举，以德为先，全面发展”理念的指引下，学校以德育为引领，寻找德育与智育、体育、美育、劳育的切合点，开展大胆以学生为主体的教育教学实践活动，在活动中用心引导学生认识自我、理解自我、悦纳自我，让孩子们感受成长的快乐，让乡村教育更“温馨”。
1.德育活动有声色
学校高度重视未成年人思想道德建设工作，始终把德育工作融入教育教学全过程中。近年来，该校以课堂教育为主导，以主题活动为载体，以重大节点为契机，举办了“童心系国防 强国向未来”国防教育系列活动、“劳动礼赞师恩”系列感恩活动、“君子先行”入学礼、“爱在父亲节”主题班会、“世界地球日”环保志愿宣讲、“讲清廉，品清廉”主题故事分享等活动。始终坚持以立德树人为根本，着力于理论宣教、文化熏陶、社会关爱和实践培育建设，引导学生树立正确的理想信念和价值取向。
2.课堂教学提质量
为积极落实“双减”政策，减轻学生课业负担，培养学生关键能力，引导学生进行有效学习，全面提升学生的综合素质，从而实现学科素养的可持续发展，该校积极寻求校外资源，邀请了区级教研室特级教师宋中莲来校举办专题讲座；邀请了区语文、数学学科带头人组织学科教研活动；邀请了音乐、英语骨干教师送教下乡。在该校内，也充分挖掘教师们的教研潜力，积极开展“推门听课”“家长课堂”“文言文单元”教学展示、“传统文化单元”系列主题教研、“聚焦核心素养 探索大单元教学”主题研讨等教研活动。
在诸多教研活动中，该校的语文教研尤具特色，多次得到区教研室领导的充分肯定和高度评价。在“传统文化单元”和“文言文单元”教研活动中，语文教研组结合学科特征，充分挖掘了传统文化的价值和意义，融合了吟诵教学、民俗体验、传统手工，设置了生动有趣的教学环节，增强了课堂的活力与张力，也有效实现了教学目的。
3.体育锻炼落实处
学校牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，深刻认识到提高学生身体素质、培养学生良好品质的重要性。学校教导处和体育组依据不同年级学生的学情，本着“科学运动”的原则落实体育课程和“阳光大课间”，确保了学生每日一小时运动量。此外，该校还着眼于学生的特长培养，外聘专业教师，开设了啦啦操、拉丁舞课程。在常规锻炼之余，体育组还精心设计了新颖体育活动项目。本学年举办的“亲子跳绳”“丛林匍匐”、室内操比赛、眼保健操比赛、广播操比赛、“非遗”传统体育课等活动都取得了良好的效果，受到了学生和家长们的一致好评。
4.美育实践有成果
乡村学校的美育一直以来都是“五育”中的短板，为了改变这一现状。学校因地制宜地开发符合学校实际的美育课程，让美育教学活动突破教材束缚，让教学更贴近生活。在“双减”背景下，该校还对“课后服务”工作进行改进和创新，将创意美术课分化为美术和手工，将书法课分化为硬笔和软笔，为孩子们提供更多的选择。
在诸多艺术课程中，手工课别具特色。该校的手工课设置了参观考察、实地体验、手工制作等教学，让学生充分发挥创意，表达个性。在“创意树叶画”一课中，吴老师带领学生从观察树木、辨认树叶开始，通过拾落叶、剪落叶、贴落叶，将落叶变成了一幅幅美丽的画作。这种亲近自然的“生态课堂”构建了符合该校实际的美育文化，也成了该校美育课程的一大亮点。
5.劳动课程显特色
学校地处乡村，孩子们的劳动实践能力较好，但对劳动技能的掌握缺乏体系，劳动观念也存在一定偏差。近年来，学校根据乡村学生特点，组织开展了“我是食堂小帮厨”“追寻·造纸文化”“弯腰行动”“劳动技能竞赛”“劳动最光荣”演讲比赛等活动，使孩子们学会了一些基本的劳动技能，树立了正确的劳动观。
与“农耕文化”结合的劳动教育一直是该校的一大特色。为了更好地开展“农耕”系列活动，学校还充分利用地理优势，在校外开辟了多个劳动实践基地进行农技教学，强化了劳动课的实践性。本学年，学校开展了横跨两个学期的劳动教研活动——“耕耘与收获 田间到舌尖”，从6月到10月，学校顺应天时，带领学生走进田间，完成了插秧、收稻、打谷、晒谷、碾米、磨粉六个阶段的劳动实践，见证了一粒米的成长。随后，学校又将自己的耕作成果带回课堂，完成了六个年级的“米”系列烹饪教学，让孩子们在品味成果的过程中真切地体验到了劳动的真谛。这次耗时数月的教研活动，让教师们充分认识到了劳动教育的意义，也形成了“实践、技能、感悟”的劳动教学模式。
三、多方合作协同育人，营造温馨育人氛围
学校以温馨教育呵护着孩子们的美好幻想，密切学校、家长、村委三方联系，对留守儿童、贫困家庭给予了充分的精神支持和物质关怀。学校的教师一直以“尊重孩子差异，鼓励孩子梦想”为施教准则，在学习上引导孩子，在情感上支持孩子，在生活中帮助孩子，形成了平等民主的师生关系和家校关系，为教育教学营造了温馨和谐的氛围。
1.家长课堂助“双减”
“双减”政策落地后，学校更加注重对家长的引导。在寒暑假期间，学校通过网络平台组织了多次线上家长课堂，先后开展了“‘双减’政策下，我们如何做家长”“家校合作，共建最优教育新生态”“如何高效度过‘双减’之后的第一个暑假”“深耕家校 厚植家风”等主题培训会，为孩子的家庭教育提供了指导。
此外，学校的家长课堂并不是“校—家”的单向交流，学校还以劳动课、教研活动为契机，邀请家长来校，实现“家—校”的沟通。近年来，学校的“推门听课”一直邀请家长代表来校，让家长对学校的教育教学提出意见。在劳动实践课上，学校还邀请了家长走进劳动课堂，教学生们包粽子、做青团、植树……利用乡村资源，带领孩子们走进草莓园、果蔬地、红薯地、橘子园进行充分的劳动体验。通过有效的家校合作，该校的家校沟通更具时效性和针对性，实现了“师生共提高 家校共成长”。
2.关爱留守暖童心
鉴于学校留守儿童较多的实际情况，每学期该校都会多次组织捐赠、家访、谈心谈话等活动，关注留守儿童的健康成长，更好地发挥实践育人功能。学校通过每月家访对留守儿童的家庭状况进行询问和查看，了解清楚他们的实际困难，并尽力为他们提供帮助。
近年来，学校携手石鼓妇女儿童中心、石鼓区税务局党支部、环境学院党支部、奔力尔公司等各界爱心机构、企业开展了多次关爱留守儿童捐赠活动，为孩子们送上了文具、毛衣、牛奶、校服等各种爱心物资，让孩子们体会到了党和社会对他们的关怀。
3.平安校园共维护
为了有效维护校园秩序和安全，保障学校教育教学工作顺利进行，为同学们的学习和生活营造更好的环境，不仅把安全工作列入全年工作计划，而且将安全教育作为首要问题摆上议事日程，做到年年抓、月月抓、天天抓，始终警钟长鸣。每学期一开始，学校就会对交通安全、防火、防电、防溺水进行强调，常态化开展防疫安全教育，严守防疫安全线，发动各班召开“安全记心中”主题中队会，组织教师进行安全大家访，切实加强安全工作。此外，学校还会以“国安日”“禁毒日”“防性侵日”“反家暴日”等重要时间节点开展主题教育活动，提高师生、家长的安全意识。
为助力“森林防火”，学校还成立了“红领巾防火小分队”，每日巡查校园周边安全隐患，走进田间地头宣讲消防知识，为灵官庙村的森林防火工作尽到自己的力量，得到了多家电视台的宣传报道，扩大了灵官庙小学消防宣传的影响范围。
针对灵官庙村水域多、留守儿童监管缺失、溺水风险大的情况，该校联合蓝天救援队开展了多次防溺水演练，教给孩子们切实有效的防溺水知识，并以理论结合实际的方式给孩子们讲解溺水自救方法，指导孩子们练习自救技能。这样的演练生动形象、实用性强，让孩子们在增强防溺水意识的同时，也学到了溺水自救和互救的能力，为保障孩子们的生命安全筑牢了“铜墙铁壁”。
四、提升教师幸福指数，共建温馨和谐家园
学校的管理既重制度规范，更重人文关怀。在乡村小学复杂的家校关系、繁重的教学行政事务下，该校的教职工数量尤为不足。教育政策的改革、教育理念的更新、教育技术的进步也给教师们的教育教学实践带来了全新的挑战。因此，教师们的心理压力也比任何时候都要沉重。为了缓解教师们的心理压力，学校充分关注教师们的情感需要和价值追求，用“温馨管理”感染着每一位老师，打造出了一支最具幸福感的教师队伍。
1.“跟岗送培”长技能
学校利用城区优秀学校资源，每年春季学期都与下横街、人民路、都司街小学开展“跟岗学习”活动，充分利用优势学校资源和平台，为本校教师创造向名师学习的机会，提高他们的教育教学水平。此外，学校还将培训学习的机会充分给予了青年教师，让教师们多种渠道学习教育纲领性文件和先进理论，培养一批教书育人、为人师表、敬业爱生的优秀教师。
2.“青蓝结对”促成长
为了促使青年教师尽快成长，该校多次开展了“青蓝结对”教师专业成长活动。以“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”为目标，坚持“政治上提高标准，业务上严格要求，生活上热情关心”的原则，充分发挥骨干教师的示范引领作用，推动了新老教师互动、互补、互赢，提升教师队伍的整体素质。
3.心理团建增活力
学校教职工数量少，教师们的任务繁杂，因此，学校对教师们的心理健康格外重视。为提高全体教职工团队协作能力，增强教师的团队合作意识，培养教师对学生和教育事业的高度责任感，学校每学期都会开展一次心理团建活动。
本学期，学校还特别邀请了心理专家来校，开展了一次“关爱教师 减压赋能”主题心理辅导活动。本次活动由心理专家全程主持，设置了“相亲相爱一家人”“同舟共济”“快乐拍手”等游戏环节，全体教师积极参与，在“减压赋能”的同时也展示了灵官庙小学教师团结友爱的精神和积极向上的力量。
4.工会活动聚人心
为提升教师们的幸福指数，增强教师的归属感和凝聚力，促进教育教学质量的提升，学校从人文关怀出发，根据节令特点和实际情况，组织了多次工会活动。本学年，学校工会组织了“百万樱花园”赏春、参观水口山工人运动纪念馆、橘子采摘等活动，让老师们在繁忙的工作之余，能够尽情感受自然，享受生活。学校工会立足教师精神需求，开展了活动形式多样、内容丰富的工会活动，提升了教师们的幸福感，营造了温馨和谐的“家庭”氛围。
五、学校荣誉
经过全校师生的不懈努力，学校在教育教学、养成教育方面硕果颇丰:2019年以来，荣获湖南省中小学教师信息技术与学科整合在线集体备课大赛二等奖、石鼓区2019年和2020年中小学秋季田径运动会丙组团体一等奖、石鼓区第五届“浩中杯”体育舞蹈比赛丙组团体一等奖、石鼓区2020、2021、2022年中小学生乒乓球比赛丙组团体一等奖、石鼓区2021、2022年中小学生羽毛球比赛丙组团体一等奖、石鼓区一师一优课优秀组织奖、石鼓区中小学2019、2021年目标管理考核优秀单位、衡阳市2020年家长学校示范校。
桃李不言，下自成蹊。灵官庙小学以文化立校，让孩子们在学习与生活中感悟和体验生命的价值，在校园的沃土中生根发芽，在校园文化无声的浸润中慢慢成长。未来，学校还将不断开拓创新，提升内涵式发展水平，在潜移默化中丰盈孩子们的人生！
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