上海市青浦区金泽小学建于1911年，前身是创办于1882年的金溪书院。学校位于苏浙沪两省一市交界处的江南水乡古镇——金泽。江南的水环境，小镇的古文化，得天独厚的资源和淳朴的民风潜移默化地影响着学校的师生，真可谓“点石成金，泽润后学”。学校环境整洁，设施齐全，小而精致，为学生提供了良好的教育生态环境。
现有在编教师31人，其中，本科学历26人，大专学历5人。高级职称2人，中级职称24人，初级职称5人。学校现有青浦区第六届名优教师2人，区级认定的名优骨干教师3人。学校现有5个教学班、126名学生，其中随迁子女86名。
学校为青浦区优质规范学校、区行为规范三星级示范校。“十三五”期间，学校先后获得上海市依法治校标准校、市安全文明校园、市心理健康达标校、区示范性文明校园、区绿色指标达标校、区绿色学校、区特殊教育先进学校等十几项荣誉称号。学校坚持“勤耕善读，上善若水”的办学理念，通过激发学校的内生动力和内在活力，以创办“小而精致”新优质学校为目标，呈现了良好的教育发展态势。
一、配备标准设施，保障办学条件
学校位于金泽教育园区，占地面积10528.1平方米，建筑面积4394.6平方米，绿化覆盖率达到35%。2010年9月完成校舍加固工程，各类基础性指标均符合全国义务教育优质均衡性发展要求，各类资源的配置满足教育教学活动的开展。学校现有5个教学班，平均班额为25.2人，图书馆有藏书7361册，生均图书达到58.4册；生均教学及辅助用房面积17.58平方米，生均体育场馆面积26.90平方米，生均教学仪器设备值3954.66元，每百名学生拥有网络多媒体教室数为10.34。各类教育设施齐全，陆续建设了小剧场、创新实验室、资源教室、安全体验室、书法教室、心理健康室，为师生提供了良好的教育生态环境。学校现有教室8间、自然教室1间、劳技教室1间、音乐唱游教室2间、美术教室1间、云机房1间。所有教室按标准配备设施，配有网络、激光投影仪和智能教学大屏，全部教室采用LED灯光，采光充足，自然通风。
学校构筑人防、技防、物防相结合的安全防控网络，落实学校的门卫和保安人员，并通过培训提高保安人员的素质。学校安装了110联网报警装置2只，门卫摄像探头2只，校园监控探头20只，并有专人保养、维修、记载。近年在学校加固工程中消防系统供水管道全部进行改造，食堂增加消防设备和建造独立的燃料油库，确保学校师生人身安全和学校财产安全，灭火器、消防栓定期维保检查。
学校师资力量充足，教师资格证达标率100%，学历达标率100%，每百名学生拥有区级及以上骨干教师数为3.45，每百名学生拥有体育、艺术专任教师数为4.14。教育经费充足，区教育局实施小规模学校倾斜政策，每年按700名学生拨款学生公用经费。校园内实现无线网络全覆盖，有线网络接到每个教室、办公室，为推进信息化教学提供了强大的保障。学校建有师生食堂，实现“明厨亮灶”，全体师生在食堂用餐。学校除加大对食堂硬件设施的改造力度之外，还严格按食品卫生要求进行操作，确保全校师生的饮食安全。学校各楼层配备饮用净水设备，有冷热水，供师生饮用，专业维保单位定期来校检测水质、更换滤芯。学校厕所设施齐全，男、女蹲位比例超过标准要求。学校配备2辆标准学生校车，对学区内相对较远的学生接送上下学，保障学生安全；同时配备一辆教师上下班接送车，解决教师交通问题。
二、优化课程教学，培育校园文化
学校围绕育人目标，高度重视国家课程规范化实施的研究。编制好学校课程方案和课程计划，结合“五项管理”及课后服务要求，做好学校课程计划和学校作息安排的具体调整。学校有机整合幼小衔接课程，完善一年级学习准备期课程体系和内容，将其纳入学校课程方案。开展小学主题式综合实践活动课程实践探索，不断优化“快乐活动日”“快乐30分”“校园开放日”及各类主题课程。学校充分依托家乡的古桥、民俗文化、古迹、水资源等，让学生在对众多乡土资源探究过程中，描绘家乡古镇的历史与未来、发展与变化。已初步形成了具有“小而精致”特色的“5小”课程（艺术小明星、运动小健将、科学小达人、制作小巧手、智慧小博士），为学生全面而有个性的发展奠定了坚实的基础。
学校依据课程标准，研究、实践基于情境、问题导向、高度参与的课堂教学模式。落实单元整体设计与教学，各学科以培养学生核心素养为重点，围绕学科“教学基本要求”和“单元教学设计指南”，开展校本研修活动，使教师明确学科学习能力的标准和教学策略。基于办学规模的变化，班级人数的减少，学校积极探索小班化教学的幸福课堂。学校制定《小班化课堂教学与评价方式的探索》的实施方案，强化教师培训，营造教学环境，教学实践中坚持小组学习与个性化学习相结合，加强交流分享。改变教师的教学行为，注重评价的主体参与和个性差异，促进学生学习方式转变与学习品质的提升，让学生充分享受学校教育资源，实施个性化和分层教学，以提高每个学生接受教育的充分程度。学校以“绿色指标”为导向，围绕“让每个孩子成为尚德乐学、善思灵动的时代新人”育人目标，重视劳动教育、法治教育、安全教育、心理健康教育和行为习惯养成，实现学生全面发展。
学校坚持以社会主义核心价值观为引领，基于“勤耕善读，上善若水”的办学理念，倡导耕读文化和上善品行，将“尚德、乐学、健美、进取”的校训，“团结、文明、友爱、守信”的校风、“爱生乐教”的教风、“勤学善思”的学风布置在校园的墙壁上，充分体现育人导向，增强全校师生的认同度。学校将校标浮雕上墙布置于教学楼正面廊墙上，学校教学楼的文化长廊展示了优秀的师生作品。开展温馨教室建设，创建读书角和生物角，教室里的黑板报、争章园、优秀作业栏内容丰富，校园、教室处处蕴含着积极进取的文化元素，让浓浓的书香飘满校园，让教室保持自然清新，发挥着德润校园隐形的育人作用。
为加强美丽校园建设，营造优美整洁、和谐有序的育人环境，体现江南文化特征，学校全面实施绿化工程，绿化覆盖率达到35%。已种植樱花、铁树、海棠、红果冬青、桂花、罗汉松、茶梅等多种植物，完成校园绿化整体布局和全面改造。现在学校花木繁盛，绿意盎然，环境优美，各个季节、各类花树、色彩缤纷，美不胜收。舒心幽静的校园环境给师生以清新愉悦的心理感受。
三、建设和谐校园，强化安全管理
学校积极创建青浦区示范性文明校园，坚持弘扬中华优秀传统文化，加强教师职业道德规范教育，加强学生基础道德教育和行为规范训练，以学校文化精神引领推进教育综合改革，提升内涵发展水平，履行社会责任，更好地为学生发展服务，让学校成为社区文明建设的高地。学校强化对学生的行为规范教育训练，积极创建青浦区行为规范四星级示范校，把《小学生日常行为规范》分解成“明理—立标—训练—反馈—熏陶”五个层次来落实，以形成行为举止文明、彰显礼仪规范的和谐校园。学校结合学生的心理年龄特点有效地开展心理健康教育，学校设有专用的心理咨询室，对于学生与家长予以最及时和有针对性的帮助，帮助学生健康成长。
学校开展各种志愿活动，让教师更多更细地进入社会生活，积极开展“家校携手促孩子健康成长”活动，关注贫困生、关怀学困生，给予他们特殊的关爱。党团员教师每人结对一名学生，定期开展帮扶活动，学校为困难家庭学生减免午餐和素质教育活动费，对符合条件的学生实施免费阳光午餐。重视构建学校与社会、学校与家庭齐抓共管的德育网络，加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家教水平。利用家校互动、家长开放日、家教经验交流、给家长的一封信等多种形式，实现家校合作共赢。提升农村家长的家庭教育能力和素养，实现“面向每一个、关注每一个、发展每一个”的培养目标。
学校健全学校平安单位创建工作机制，守牢安全底线，建设“平安校园”。定期组织学生安全逃生、防控疏散等演练。定期开展重点场所防火、防盗、防爆检查，加强危险品和实验室等安全管理，维护人防、物防、技防等安全设施，严格执行安全每日巡查、即时汇报、即时整改制度，及时消除安全隐患。学校食堂有严格操作规章制度和紧急预案，由专业餐饮公司（入围单位）供货，学校由总务干部专管食堂工作，保障师生饮食安全和健康。同时建立陪餐制度，指导和督促学生午餐情况，并监督学生营养午餐质量。学校全力做好疫情防控，落实措施，做好闭环管理。
在温馨校园建设过程中，学校的校园环境得到极大改善，育人氛围更加浓厚，教师专业水平明显提升，学生各方面得以充分发展，各项管理制度逐步完善。站在教育发展的新起点、新高度，学校要抓住长三角生态绿色一体化发展示范区建设的新机遇，要紧紧围绕学校“十四五”发展规划，全力推进区级重大科研项目研究《美丽乡村背景下农村小规模学校内涵发展的实践研究》，全面推进学校教育教学改革，重点探索“小而精致”的育人模式，办精致学校，育灵动学子，不断激发学校的内生动力和内在活力。
位于美丽淀山湖畔的金泽小学，是一所成就农村新人梦想的校园。这里有历史有文化，这里有小河绿树环绕的校园，流水潺潺，鱼跃荷开；更有无数从善如流的老师、善思灵动的孩子。湖水滋润着万物的生长，也浇灌着金泽小学这片沃土，在追求新优质发展的路上，学校将为进一步推进温馨校园建设而努力。
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