重庆市武隆区浩口苗族仡佬族乡中心小学位于渝黔两省四县边境，距武隆城区约40公里，占地8000余平方米。学校创办于1972年，在2009年重庆市人民政府行政区划调整中，成为重庆市唯一的仡佬族少数民族小学，现有学生287名，开设6个义务教育教学班，在编教师22人。学校拥有相对独立的教学区、运动区、休闲区和生活区，校内绿化率达80%以上。是一所集“校园、乐园、家园”为一体的山区义务教育寄宿制学校。
为了担负起民族文化传承的重任，学校结合办学历史和地域文化，创生了以仡佬文化为主题的校园特色文化。确立以仡佬图腾“竹”为学校文化核心，依据竹的精神和品质，提炼了“竹韵君子、健康成长”的办学理念；“今日笋芽，明日劲竹”的办学目标；“虚心、 有节、自强 、向上”的校训。学校因地制宜开展民族教育活动，经过十年的沉淀，已初显育人成效——传统民族文化与现代文明交相辉映，到处充满祥和温馨的气息。学童彬彬有礼，师长和蔼可亲，朗朗书声中流露快乐与幸福，循循善诱处折射慈爱与温暖。徜徉教室操场，恍如一方乐土，漫步餐堂宿舍，甚是温馨如家。
建设乡村温馨校园是贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想和新发展理念，实现乡村学校可持续发展的重要举措，也是体现学校个性特色的重要平台。为此学校将创建乡村温馨校园作为长远发展的重要目标，强化领导，精准施策，取得了良好的效果。
一、强化领导，明确乡村温馨校园创建目标
学校专门成立创建乡村温馨校园领导小组，由校长牵头，深入挖掘学校发展特色，集思广益，根据温馨校园建设标准制定创建方案。从校园布局规划、办学条件保障、提升教学质量、特色文化打造、和谐关系营造、规范安全管理六个版块，明确创建目标分工和职责，落实班子负责人领头推进，科学落实工作进程，积极争取上级支持，对标对表及时做好自查自评，使温馨校园创建工作制度化、规范化、常态化。潜移默化中得到师生认同，内化为自觉行动，形成了师生齐心、其乐融融的创建氛围。
二、精准施策，落实乡村温馨校园创建任务
（一）科学规划，打造规范校园
由于地处少数民族地区，学校遵循环境育人的建设思路，全力打造乡村书院式校园。校园选址良好，青山环绕，竹节劲拔，自然与人文水乳交融，传承与创新共存，尽显民族风韵，倍感心旷神怡。校门入口依次分布运动、教学、生活和休闲四大功能区，环形布局，层次分明，校内潭、林、堂、径俱全，石、舫、亭、台齐备，阳春三月竹孕新芽，金秋时节丹桂飘香，风光旖旎，令人流连忘返。作为公共建筑，劲竹轩、玉竹苑两栋校舍安全、坚固，全部采用对墙双面采光设计，通风好，室内配备11组符合国标的LED照明光源，保障学生学习用眼健康，配备充足的消防、洗浴等公共安全、健康设施，为山区学子提供优良的基础学习条件。
（二）条件保障，打造优质校园
一是在教学硬件设施上，学校积极向上级各部门争取资金，添置更新教学设备设施，小学体音美卫劳科六大功能室与科学实验室配备齐全，校园图书室藏书丰富，定时开放，网络通畅班班通，信息化教学已经成为教师教学常态，2019年初，学校为6个教学班全部更新了多媒体教学设备，优先达到了全校配用电子白板教学的目标，给山区学生创建优良的学科学习条件；二是在生活设施上，学校现有符合国家标准的学生食堂一间，实行“明厨亮灶”“阳光餐饮”；学校现有配备齐全的男女生宿舍，共有100余床位，满足现有留守儿童的住宿需求，宿舍内设洗漱间、淋浴间，配齐了空气能热水器、公共洗衣机、直饮机，使用起来方便卫生，让学生住得开心，让家长充分放心；三是在师资条件上，配备符合国家要求，有专技教师22人，生师比达到国家均衡发展要求。
（三）稳固质量，打造“五育”校园
优良的办学条件，充足的师资配备，成为提升学校教学质量的保障。学校严格执行国家、地方、校本三级课程设制要求，开齐开足各类课程，教学中实行了“卓越课堂”管理模式和核心素养下基于标准的课堂教学模式，以学科联教研带动教师专业成长。积极优化学校课程设置，聚焦课堂教学核心，营造温馨的教学育人环境。精心设计课堂教案，扎实推进课堂实施，在实施课堂教学中，尊重学生，还原学本课堂。坚持五育并举、立德树人理念，特别注重深度挖掘少数民族传统文化，将仡佬族蜡染、篾鸡蛋作为学校艺体特色课程，开发高中低段校本教材，为师生研析民族文化艺术探究课程提供了平台。学校教学、艺体、德育板块相互协作，开展丰富的教学实践活动和艺术实践活动，如学校特色课程文化周、六一艺术节、感恩励志活动、留守儿童生日会、师生运动会等，将知识、技能、情感、态度渗透在活动中，从而给予学生文明健康的思想引领，舒缓学习压力，达到“五育”并举促进学生成长，提升教学质量的目的。多年来学校在区级教学水平调研测试中位居前列，优秀的教学质量，获得了群众和学生的高度赞赏，出现了重庆彭水、贵州务川等地学生向这所山区学校转学就读的“区域倒流”现象。
（四）因地制宜，打造特色校园
学校秉持传承民族文化、弘扬民族精神的校园文化理念，以融合少数民族地域特色为基点打造校园文化。建造具有少数民族风格的校门，入口醒目位置展示国家教育方针、社会主义核心价值观、理念目标，打造出独具特色的民族文化墙，集设计、审美、教育为一体，彰显文化底蕴，寄托师生梦想。新建民族教育活动室、书法教室、民族音乐活动室、蜡染活动室、计算机教室为学生提供晨读及课余休闲的好去处。各类竹木错落排布，曲径通幽，成为师生自然体验的“园外园”。清新的文化育人氛围，让教师进得来，留得住；让学生静得下，学得专。
（五）以人为本，打造和谐校园
学校紧紧围绕“用质量取信于民、用温暖让师生快乐、用发展让家长满意”的工作重心，大力弘扬社会主义核心价值观，着力培养“德行合一，勤学敏思，躬身实践”的青少年。重师生管理，重情感交流，重需求收集，重实施改善。以感恩励志特色主题教育为抓手，通过“集中感恩教育、节日感恩教育、参加感恩活动、评选美德少年、学习标兵”等形式多样的体验活动，使感恩亲人朋友、感恩学校集体、感恩社会国家、感恩自然天地、努力才能成功的观念根植师生心田，营造出了和谐温馨的校园关系，师生间平等交往、相处融洽，生生间团结友爱、互帮互助，校园零欺凌、零暴力。
（六）规范管理，打造平安校园
平安校园的创建，来源于对学校安全工作的高度重视，以及对国家相关安全管理工作规定的严格落实。一是食品卫生方面实行从源头到过程的严格管理，人员配备合理；设备设施完善；管理制度清晰，有执行，有反馈，有成效。学校克服乡村地理条件限制，科学制定菜谱，及时采购原料，保障入口食品食材新鲜，品质优良，除给学生提供温馨的就餐环境以外，更为学生提供安全的就餐保障，让学生感受家一般的温暖。二是环境卫生方面，做到干净、卫生、清新、雅致，不留死角。学校各功能区落实专人负责，制定环境卫生评比标准，每日督查，纳入常规管理范畴。三是消防、防疫、防灾各大板块，坚决执行上级主管部门工作要求，校长负总责，分管领导主抓，从制定管理制度到部门具体部署，坚决做到不折不扣，定期开展安全排查，及时举行应急演练；四是生活服务方面，食堂合理搭配膳食营养，严格落实固定人员陪餐，食材从采购到烹饪实行全程跟踪管理，确保食品安全；男女生宿舍配备生活管理教师，24小时专人值守，按宿舍管理制度落实职责，为学生寄宿提供优质服务。留守儿童关爱方面，师生结对引领；困难师生关怀，全校共同支持，让广大师生感受集体生活的温馨。
三、扩大影响，提升乡村温馨校园创建品质
（一）学校关爱留守儿童成果和义务教育均衡创建工作先后受到重庆市教委、国家督导委高度赞誉。特色活动被中央电视台《行走中国》《中国符号》栏目和重庆电视台播报；《武隆日报》《重庆日报》也在主页进行了推送。
（二）学校成为上海大学德育实践基地，重庆文理学院、西南政法大学、重庆邮电大学等院校的校外社会实践基地。
（三）学校2017年被评为重庆市精神文明单位、重庆市民族教育特色学校，2018年被评为重庆市义务教育阶段特色学校、重庆市蜡染艺术特色学校，2019年被评为重庆市优秀基层党组织，2020年被评为全国教育系统先进集体。
（四）师生在近三年先后20余次受邀参加重庆市文化博览会、天津市非遗论坛、北京市非遗展演、山东省国际文化博览会、重庆电视台春节联欢晚会现场演出、中央电视台全国校园春晚；学校先后承办武隆区环境卫生现场会、重庆市关爱农村留守儿童工作现场会。（五）学校教育教学质量多年领跑武隆区乡镇学校，连续三年获区教委综合目标考核一等奖。代表武隆区参加重庆市首届小学生小课题展示研究现场活动并荣获一等奖，参加艺术工作坊现场展演活动并荣获一等奖。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”仡佬大山中的浩口小学用自己的智慧和汗水正谱写着辉煌的篇章，在万众奋进的新时代，学校会继续不忘初心、砥砺前行，以人为本，以生为先，创造更加和谐、平安、温馨的育人氛围，办好人民满意的教育。
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