南陵县峨岭完全小学是一所典型的农村小学。在全校师生的共同努力下，学校多次被评为市、县级“文明单位”“优秀学校”。在这座校园里，500余名师生在学习着，工作着，生活着，他们充满了活力和幸福，常年来，这里已成为师生成长和谐而温馨的港湾。究其原因主要有以下几点：
一、校园规划——科学、规范、典雅
三里镇峨岭完全小学始建于1940年，曾历经两次搬迁，现坐落于秀丽的峨峰脚下——三里镇峨岭街道。学校北距南陵县城仅7公里，依傍清澈飘逸的漳河，南拥绵亘蜿蜒的峨峰山脉，与泾县毗邻，318国道和216省道分别从东西两侧穿越而过，交通十分便捷。赋予新时代特征的京福高铁南陵站就屹立在学校西南山之巅，因此该校被称为南陵县的“南大门”，素有“峨岭横云，高铁小镇”之美誉。学校占地面积约2万平方米，绿化面积8000平方米，现有学生531人，教师38人，设有14个教学班。学生距学校最远5公里左右，没有大班额现象。现有校舍约6000平方米，共计楼房4幢，均在指定有资质设计师规范指导下建造，符合国家设计规范。教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，采光良好，室内照明和黑板材料等都符合规范要求，利于学生视力保护。2019年7月，教育部装备研究与发展中心已在学校建立“健康光环境示范教室”一个。学校配备了消防栓、灭火器，安装有视频探头80多个，做到学校监控全覆盖，另外还装有电子门禁系统，很好地落实了人防、物防和技防等安全要求。
二、办学设施——达标、齐全、先进
2018年3月，学校办学条件已基本达到省定标准，如：生均占地面积37.66平方米，生均活动面积11.29平方米，生均图书56.49册，计算机生机比5∶1，师资配备基本符合国家要求，日常运转经费到位。教学用音体美器材、实验仪器配备合格，符合正常教学需要。学校早在2008年就实现了20兆互联网接入，现已升至350兆，校园已实现千兆无线上网和智慧课堂教学。2002年学校就配备了计算机教室，目前已更新2次，配备了标准化（50座）计算机房1个，标准化录播室1个，智慧课堂1个（60个端口），2018年10月学校被批准为芜湖市智慧校园。学校生活设施设备齐全，食堂实现“明厨亮灶”，师生就餐环境卫生干净，上学期间能供应温、热开水和直饮水。此外，学校为路远教师提供了必要的教师休息室。
三、教育质量——稳定、优质、高效
学校自办学以来，一直坚持“五育并举，全面发展”的素质教育。学校一直坚持开齐开足语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合实践等国家和地方课程。早在2003年，学校就开设英语课，当时由取得英语资质的语文教师兼课。同时，音乐和体育课由专业特长的教师专门授课，一直坚持至今。目前，该校教师结构日趋科学合理，一应课程开设正常有序，成绩显著。在学校劳动课上，老师不仅教会学生简单的劳动技能，如：穿衣，梳头，剪指甲，系鞋带，收拾小书包和我当小小值日生等，还在班级和花圃中设立班级小绿植活动，开展垃圾分类活动等，使学生体验到劳动的乐趣，从而培养学生热爱劳动，热爱生活的情感。《道德与法治》课中，教师结合课本教学生养成遵守交通规则的习惯，培养诚信友善的品格，认识生命的意义和价值，培养尊老爱幼的品德，自觉抵制传谣诈骗等行为，反对校园欺凌等，做一名遵纪守法、诚信向善的小学生。《科学》课上，学校老师更是有心，低年级孩子从认识身边的小小动植物开始，让学生动手去种一粒植物的种子，观察种子的生长过程，接着去观察生活中小动物的生活习性，观察生活中各种生命现象。到了中高年级，老师就慢慢教给学生生活中关于物理和化学的知识和现象，以至于宇宙和天文等科学知识，从而培养学生对探索科学知识的广泛兴趣。《信息技术》课更是孩子们的天地，孩子们在学会了敲打键盘之后，如鱼得水般地畅游在互联网中。这时，学校的信息技术专业老师适时进行引导，使不同年级的孩子有了电子绘画的基础，有的具有3D打印能力，还有的学会了机器人程序设计技巧，在各级电子绘画和机器人比赛中崭露头角。在《音乐》教学方面，十几年来，学校注重对学生的音乐启蒙，学校在合唱和器乐方面参加市、县级各类比赛荣获一、二、三等奖20余个。目前，学校音乐老师正在开发陶笛教学班，让陶笛成为校园器乐另一特色。《体育》教学以培养每一个孩子健康的体能为目的，每天坚持让孩子不少于1小时的室外体育锻炼活动。学校在普及足球、篮球、两操的同时，在乒乓球、羽毛球方面已有一定的成绩，在市、县级比赛中获奖20余个。另外，学校每年都有相应的田径运动会或冬季（踢毽子、跳绳等）运动会。每当下课，校园各角落和运动场都成了孩子们的乐园：他们或游戏，或读书，或运动，欢声笑语充满整个校园。
2014年9月，学校被批准为国家体育彩票基金第四批“乡村学校少年宫”。从此，学校利用全体教职员工的特长，同时聘请了县文化馆工作人员和校外志士，为乡村留守儿童开设了陶笛、电子琴、合唱、绘画、手工、书法、象棋、3D创客、播音主持、葫芦丝、萨克斯、吉他、戏曲、乒乓球、足球、篮球、羽毛球等15个以上的学生兴趣社团，大大拓展了学生素质全面发展的空间，提升了学校教学质量。尤其是3D创客、绘画、书法、戏曲、乒乓球、足球、羽毛球等社团，在全国、省、市、县级比赛中荣获一、二、三等奖100余个，学校少年宫连续3年荣获全县少年宫评比一等奖。2019年，学校被评为芜湖市教育系统“先进集体”。全面提升了学校的群众满意度。
创优质教育，前提是狠抓教师培训，不断提高教师素养。多年来，学校采用“请出去，走进来”策略，帮助学校教师健康成长。早在1999年，学校就与芜湖市名校罗家闸小学开展少先队“手拉手”活动，后来分别与芜湖市狮子山小学，铜陵市太平中心小学开展“手拉手”教研活动。
2012年12月，学校积极参与“长三角”网上结对活动，与上海市长江路小学、浙江瑞安市安阳实验小学、江苏省沛县实验小学结对开展线上线下教研活动。数年如一日，我们的手拉手结对活动从未间断。尤其是“长三角”活动，学校每学期4校分别轮流主办一次线上或线下教研活动，内容不断推陈出新。把该校青年骨干教师带出去听评课，参与现场线上和线下间的研讨，撰写教育教学教研论文心得。轮到该校开展活动时，通过各教研组通力合作，在县教育局和教师发展中心指导下，学校青年骨干教师阮惠芳、徐丹、费美荣等大批青年教师得到实践锻炼，成为学校教学一线的中坚力量。这项活动的正常开展，实现了皖、浙、苏、沪三省一市间教育资源的交流、共享与发展。更是有力地推动了该校教师的自我发展和提高，促进了学校青年教师的素养的提升，提高了学校教育质量。多年来，该校在各类教研活动中，培养了程志清、徐丹、路雪景、王德平、阮惠芳等10多位市、县级骨干教师。学校教师个人及辅导学生在国家、省、市、县各类比赛中荣获一、二、三等奖数百人次。
2017—2019年，少年宫工作连续3年荣获县级评比一等奖；2017年，小学生乒乓球比赛荣获县级团体冠军,2021年获芜湖市团体第三名；2019年，小学生合唱队在颂祖国七十华诞比赛中荣获县级一等奖；同年，学校荣获芜湖市教育系统“先进集体”；2009—2022年，学校连续6次荣获芜湖市“文明单位”“文明校园”称号。
四、校园文化——健康、新颖、向上
2007年以来，学校在科学布局和建设的同时，不断做好校园净化、绿化和美化工作。2014年，学校建设了6000平方米的塑胶运动场，2015年，建设了学生篮球场和羽毛球场，开辟了乒乓球场地。2016年，开辟了学校以“礼仪教育”为中心的小文化广场和假山绿地，建设了学校标志性建筑“书卷”，扩充了校园花圃等绿色植被。目前学校自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教书育人功能和谐统一。建立了学生健康成长的良好育人环境。
为了培养爱祖国、有理想、有抱负的时代新人，我们将社会主义核心价值观融入日常教育教学全过程，把核心价值观24字做成不同图案张贴在教室内墙上，分布在校园花圃间。让师生熟记于心，落实在各自的行动上。同时，我们合理利用墙壁、走廊、过道等空间，做成礼仪教育标牌，或悬挂或张贴，用于校园文化宣传展示。根据学生学习生活需求，提供学生晨读、学习之余小憩的亭廊、树林、读书吧等。
学校经过多年的发展和提炼，确立了“求知、求真、求善、求美、求新”的校训，建设有“文明、和谐、务实、创新”的校风，“勤奋、严谨、敬业、爱岗”的教风，“勤学、会学、博学、乐学”的学风，精心设计开展“亲子诵读”“亲子运动”等校园文化活动。
自2016年学校被确定为“芜湖市戏曲进校园试点学校”以来，为大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在该校发扬光大。
2017年，我们组建了师生广泛参与的黄梅戏和京剧为主的戏曲兴趣小组，让每周开展的少年宫戏曲课程也步入到我们师生的学习生活中。
同年，我们在学校全面推广普及了戏曲广播操。广播操的践行，是为了加强学生的身体素质，也是为了磨练学生的意志。当然，将戏曲与广播操进行结合，这也是校园广播操不可缺少的部分。传统文化与广播操的完美结合，更好的诠释了对历史文化的传承与发扬,目前已成为该校一大特色。以戏曲传承为突破口，不断建设和完善峨岭完小校园文化体系。
近年来，我们将现有的校园文化进行了系列化、系统化的梳理。首先，学校确立了以陶行知思想为校园文化建设核心，以“知行合一，全面发展”为目标，将陶行知先生的“求真、求善、求美”思想与新时代社会主义核心价值观融合起来，确立了“求知、求真、求善、求美、求新”为该校的办学理念和学校校训。将学校的四幢楼宇分别命名为“求真楼、求知楼、求善楼、求美楼”。其次，学校在已建立好的“礼仪文化”广场上，以董仲舒的新儒学为中心，把“仁义礼智信”与中国的汉字演变结合起来；以书卷为中心，创立了立体的地面教育文化，让孩子在课间玩耍的同时受到“五常”教育思想的熏陶。同时，将校园礼仪“德、礼、序、俭”等德育内容融入其中，并设立映雪亭和紫藤长廊，集娱乐、休息、教育为一体，成为校园文化一大亮点。再次，学校注重校园绿植文化的内涵，在合理规划的基础上，创造性地建设了10多处形状、内容、风格各异的花圃，有象征意味的假山丛林，有立体的蒙学书本雕塑，有丛竹，有樱花等错落有致地分布在校园各处，使得校园处处有景，各不相同。同时，学校还加强了楼宇楼层文化和运动场所文化建设，在每个楼梯、楼道上，我们都张贴了“安静、礼让、右行”等文明提示语，以帮助学校师生养成文明礼貌习惯。在楼道走廊上，学校利用古诗、名言、警句，做成教育提示牌，并按照各楼层教育功能不同，进行分类悬挂，让该校所有师生走在楼道上既能学到新鲜知识，又能体会各楼层不同的学习氛围。在“求真楼”楼梯入口处，还设立了2种不同风格的“书吧”，供学生课间逗留和学习用，不断培养学生读书的乐趣，营造良好的校园书香氛围。在运动场上，学校将不同项目的著名运动员图像和相关的运动知识展示出来，让该校师生走到其中不自觉就产生运动的欲望。
下一步，学校将继续建设假山文化、道路文化等校园环境文化，建立完善和规范的学校制度文化，并将这些文化集中统一到“知行合一，全面发展”的中心上来，紧紧围绕“知行合一，全面发展”中心主题，进一步加强教、学、研和少先队活动中的文化建设，将师生的礼仪言行和素质的全面提升落实到教、学、研和活动的每个方面。结合文明创建建立系统完善的校园精神文化建设体系。进一步扩大校园文化成果，利用周边的山水条件，建立学生科学实践基地，创立生态环境文化，让社会生态环境文化和校园育人文化融为一体，辐射校园文化建设的社会效应，形成高铁小镇特色的品牌校园文化体系。
在全体师生的共同努力下，2017年，学校被评为芜湖市“终身学习品牌”项目学校。2018年，学校戏曲节目《戏楼会》荣获芜湖市戏曲进校园节目展演二等奖，戏曲《卖水》节目在省未成年人思想道德建设现场会表演中荣获县级二等奖；2019年，学校关工委荣获市“五好关工委”称号；2020年，学校“云之声”戏曲社团荣获芜湖市“十佳社团”称号；2022年学校继续被命名为芜湖市“文明校园”。
五、校园关系——和谐、融洽、共赢
多年来，学校师生之间形成和睦协调的人际氛围。教师之间团结协作，形成兄弟姊妹式同事关系，学校在微信上成立了“幸福大家庭”微信群，教师爱学生，学生尊老师，懂规矩。学生之间也相处融洽，每天在校园门口都可以看到进出的师生，他们带着笑脸来，载着满意归。学校对学生的转入或转出都充满了友好。到学校来，孩子们可以选择任意班级和任意一位老师进行学习。对于留守儿童或困难学生，学校给予全方位照顾。在心理疏导工作方面，学校专门成立了“留守儿童之家”，这里环境优雅、温馨、舒适。心理咨询室由专业教师组成,这些老师不仅具有一定专业知识，他们也都是学校中优秀的教育者,对学生心理非常了解,具有丰富的工作经验,而且工作认真细致,观察缜密,善于发现学生中存在的问题,及时做好学生的心理疏导工作。每周一至周五课外活动心理咨询室准时开放,接待学生来访。学生可以随时在这里得到心理帮助和放松。对于特别困难的老师或孩子，学校少先队多次开展对他们的资助活动。
心理咨询室每学期都安排面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座,以便于家长、班主任及时了解学生的状况,从而促进学生健康快乐成长。
另外，学校还拥有30000多册图书室一个，学生课间书吧2个，少年宫活动室白天都向孩子们开放。课间和午间，到处都可闻孩子们捧书朗读的声音，到处都可见孩子们嬉戏的身影，校园的运动场和各个功能教室资源都得到充分利用。图书室使用电子借阅系统，由于学校图书室学生使用率高，效果好，2017年被评为芜湖市“最美书屋”。
2011年1月，学校与峨岭村社区开展文明创建共建结对活动。我们利用教师资源为峨岭村开展计划生育政策宣传，为村部创建文明社区进行资料建设；为社区净化、绿化家乡义务劳动；开展敬老爱老志愿服务活动；为镇政府在村里每年开展“高铁小镇闹元宵”活动，尤其是结合书香校园开展全民猜灯谜、放河灯、学生戏剧表演；在全镇“开秧门”节日活动中吟诗诵赋等等，深受广大群众青睐。2014年后，学校新建的塑胶运动场免费对外开放，每日黄昏到夜晚，校园里唱歌、跳舞、散步的人络绎不绝，笑声充满了整个校园。多年来，峨岭完小的师生在群众口中早已树立了优秀的口碑，不仅荣获了芜湖市“文明楼院”称号，还获得省、市、县各级领导的高度赞誉。
六、“三心”工程——放心、安心、暖心
学校处于乡镇，学生以农民家庭居多，留守儿童占在校学生数的60%，大多数学生随爷爷奶奶生活，家庭教育缺乏，学生课后管理和学习辅导较薄弱。
随着办学水平和教学质量的不断提高，学校生源相对稳定。学生接送由运山集团汽车公司提供服务，每天早晚接送2趟。这部分学生中午不回家，他们的午餐问题和午间管理问题随之而来，在家长的强烈要求下，学校多次召开教师会，家长代表会，征求家长意见。最终决定采用校外配餐企业配送的方式解决学生午餐问题。
自2018年9月份开始，由配餐企业为学生提供午餐服务。目前就餐学生约有200人，占全校学生数41%，就餐教师38人，占教师数的100%。学校使用自来水和直饮水，确保每天食品和饮水安全。确立有专人进行管理，有健全的食品安全管理和追溯制度，同时建立了家长委员会监督制度，能严格落实集中用餐和陪餐制度，每周合理搭配膳食营养，确保不同层面师生营养的需要，这些学生在学校就餐，家长反响非常好，既保证了学生的营养健康，又消除了安全隐患，同时也减轻了家长接送的负担，有效地利用了学生在校的时间，对学习成绩的提高也非常有帮助。
在校就餐的学生，用餐后，陪餐教师组织学生在班级教室午休或参加学校的活动。其间学生可以午休、自习、阅读课外书；或走进学校图书室、阅览室去读书；或参加学校“红领巾志愿服务队”，开展劳动，在校园内捡拾垃圾，美化校园环境；或走进少年宫，参加社团活动。这些丰富了学生的午间生活，锻炼了学生的劳动技能和体艺技能，学生从中做到了劳逸结合。
鉴于学生中午在校就餐和农村学校的实际情况（家长中午时间不是在务工，就是在忙农活，很少有时间管理和辅导孩子学习），学校从2020年9月份开始，便组织开展了午间课后服务。课后服务时间是中午12:00至上课前10分钟。学校建立了家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。每天中午时间安排教师到班级开展课后服务。课后服务的开展，有效的填补了农村儿童家庭教育的缺失。
2021年秋季学期实施“双减”政策，学校严格按照国家政策要求，落实“双减”，坚持五育并举，坚持立德树人，致力于培养合格的建设者和接班人。
“三心”工程的实施，切实帮助农村学生家长解决了他们的揪心事、烦心事，为学生提供了温馨服务，为家长解了燃眉之急，提高了人民群众对教育的满意度。
七、校园管理——规范、安全、温馨
学校在狠抓教育教学质量的同时，安全管理也常抓不懈，落实在具体行动中。根据国家关于学校安全管理的工作规定，学校每学期都定期开展安全风险排查和防范灾害演练。
为不断提升师生满意度，学校建立有校园管理服务质量的反馈评价机制。由于工作成效显著，2012年以来，学校连年荣获县、镇级综合治理优秀奖。2018年12月，学校被评为芜湖市“平安校园”。
京公网安备 11011502002811号