苔花如米小，也学牡丹开——乡村温馨校园建设工作总结

一、学校概况

1.基本情况

浙江省丽水市景宁畲族自治县大均乡中心学校地处国家AAAA级景区、景宁“畲乡之窗”——大均乡大均村，坐落于瓯江小溪江畔。学校肇始于民国三年创办的“乡立大均乡初级小学”，是一所百年老校。

学校占地面积3632平方米，建筑面积2286平方米，现有6个教学班，12名在职教师，32名学生，畲族学生占比65%，是一所典型的畲乡农村小规模寄宿制学校。

2.办学体系

办学理念：面向每一个，发展每一个，幸福每一个 

办学目标：创建“浙江省农村小规模示范校” 

培育目标：培育“向善、向上、多彩、多艺”的葫芦娃 

办学思路：践行“童味教育6+1”

校    训：永不言弃    

校    风：阳光、和谐

教    风：敬业、爱生       

学    风：乐学、善思

 

 

 童味教育框架图

3.办学成果

学校先后获得“第二批全国中华优秀文化艺术传承学校”“浙江省农村小班化实验学校”“浙江省小规模代表学校”“丽水市书香校园示范校”“丽水市首批艺术教育实验学校”“景宁县小班化教育示范学校”“景宁县特色学校”等80多项各级各类奖项。学校的课程《浮伞大均》等被评为“丽水市精品课程”。

原教育部部长陈宝生、原浙江省政协主席乔传秀、原教育部副巡视员王岱、原教育部部长助理林惠青、原浙江省副省长成岳冲等省部级领导先后亲临学校考察调研。《中国教育报》、《浙江日报》等媒体作宣传报道。

二、工作举措

1.完善“三小空间”，创建童怡环境

学校遵守“功能设施小而全，空间利用小而精，区角布置小而美”的要求，实行主题式区块建设，打造“洁、绿、美、怡”的校园环境，创建童怡环境，让校园充满家园味，处处彰显温馨、舒适、和谐和美感，充分发挥环境的育人功能。

2.推行“三导机制”，构建童馨德育

围绕立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，坚持素质提升与创新发展相结合。构建主题式德育活动，并通过实行1位教师结对3位学生的“1+3”管理和“七彩葫芦娃”评价，开展“一对一”的导思、导学、导行的个性辅育，培育“向善、向上、多彩、多艺”的“葫芦娃”，构建童馨德育体系，落实“德育一岗双责”。

3.推进“三融三合”，打造童心团队

党建工作与教学工作相融合，清廉建设与规范办学相融合，常规管理与师德师风相融合，以提升教师素养为基点，以党建提升、师德建设、能力培养为抓手，通过理论学习、信息化建设，结合研课、磨课等实践活动，引导教师转变观念，提升业务能力；以工会活动为载体，搭建展示平台，增强团队的凝聚力，彰显能力。打造了一支富有爱心、富有童心、敢闯敢为、清正廉洁的大均教育团队。

4.开设“三乡课程”，探究童趣课堂                                                                                                                                                       

围绕新乡村三味教育，构建乡土、乡情、乡韵课程体系，开展“七彩葫芦娃”教育教学。分别开设以“我爱生活”“畲园锄艺”“心灵手巧”“变废为宝”“快乐英语”“电脑绘画”“童心童画”“我的畲族”“畲乡小导游”“自信课间”等为主要内容的乡土课程《生活德艺》、《个性选修》，乡情课程《大均风情》，乡韵课程《浮伞大均》《葫芦丝韵》。同时，大力推进小规模学校“四互课堂”教学模式探究，探究童趣课堂，提高学校办学品质，提升学校办学特质。

5.落实“三清三理”，推进童真管理

以管理考核机制为抓手，以平安校园创建为基点，对照《大均乡校教育教学一日常规》、《学校行事历》、《科室行事历》，推行“日日清、日日理，周周清、周周理，月月清、月月理”，实行精细管理，提升学校管理水平。

6.奏演“三部曲”，铸就童韵特色

学校通过“吹响葫芦丝”“做强葫芦娃”“做美葫芦梦”三步曲，推进葫芦丝演奏活动的开展，实现全校师生人人会吹葫芦丝。鼓励教师参加社会考级，6位取得“十级”，1人八级；学生参照社会考级标准，实行每学年1次学校考级，要求人人过关，其中21人达6级及以上水平；十年如一日，每天大课间师生同奏葫芦丝；学校演奏团在县市文艺汇演中，频频获奖。通过几年的努力，成功打造了学校品牌，铸就童韵特色，提升学校的办学品质。获评“丽水市首批艺术教育实验学校”、“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。

三、发展规划

随着城市化进程的不断推进和出生率的下降，农村人口急剧减少，农村学生不断萎缩，规模不断缩小。据初步测算，两年后，学校的学生数将为15人左右，且还将进一步缩减。为此，学校将秉持“面向每一个、发展每一个、幸福每一个”的办学理念，围绕打造“浙江省农村小规模示范校”的办学目标，立足现状，积极发挥区域优、条件好、人均足的优势，通过“一承二探三提升，四推五优促发展”的思路，开展各项工作。

一承：承扬学校特色，做美葫芦梦；

二探：探究“农村小规模学校的管理模式”，探索“基于学生需求的‘一对一’个性化教学”；

三提升：提升学生的成功感，提升教师的幸福感，提升学校的成就感。

四推：推进党教融合，推进课程整合，推进合班教学，推进个性辅教；

五优：优化环境，优化机制，优化评价，优化服务，优化管理。

以期通过以上的“一二三四五”，促进学校全面发展，为农村小规模提供大均经验。    

苔花如米小，也学牡丹开。大均乡校将继续秉持提升教育质量和推进特色发展的办学方向，充分发挥地域优势和团队精神，借助教育现代化的东风，全面推行新乡村教育，努力创造小规模学校工作全面发展的新辉煌。