以精细化管理为抓手，创建心灵温馨的校园——广东省潮州市饶平县汤溪学校

广东省潮州市饶平县汤溪学校是一所规模较小、九年一贯制的农村寄宿学校，是由原饶平县汤溪中学和汤溪镇中心小学合并而成。地处潮州市饶平县中部山区，地域广、人口少、村落分散、留守儿童多。现有教学楼一栋，9个教学班，学生316人，教职工49人。生源来自于汤溪全镇49个村民小组，其中住宿生90人。并校六年多来，学校的整体面貌发生了很大的变化，软、硬件建设上了一个新台阶，各功能室较齐全。校园环境舒适，通过六年多的打造，逐步形成以教学楼为中心，东面食堂、南面运动场、西面休息区、北面学生宿舍楼的办学规模，为学生学习、生活、活动、娱乐提供较好的学习环境。今年为改善师生住宿环境，学校在建新学生宿舍楼及教师卫生间各一座。

自并校以来，学校秉承“以精细化管理为抓手，创建心灵温馨的校园”的办学理念，努力践行社会主义核心价值观，以办人民满意的学校为目标，扎实贯彻教育方针，实施素质教育。确立“拓宽学道读万书，冲出溪门闯天下”的校训，“追求适合教育，培养良好习惯”的教风，“诚实勤奋，严谨活泼”的学风，“尊师、乐学、求实、创新”的班风。十九大以来，全校教职员工“不忘初心，牢记使命”，立志将汤溪学校办成一所涵盖幼儿园，小学、初中的一贯制示范性寄宿制温馨校园。

一、创设人文育人环境，突显校园温馨氛围

学校注重人文文化的创设，着力实现使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，抓实抓细校园文化的打造，，让学生逐步拥有核心素养，形成宽广的文化视野和正确的价值判断。

走进饶平县汤溪学校的校园，环境清幽整洁，空气清新怡人，校园里绿树成荫，鲜花含笑，白云蓝天相映成趣，曲径拾坡而上。教学楼墙壁上张贴有《三字经》、《弟子规》、诗词歌赋等传统启蒙经典和古典文学为内容的宣传品，还有丰富的“走廊文化”，张贴着名人名言以及学生的绘画、书法等优秀作品，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。利用教室里墙面精心进行文化布置，营造浓郁的文化氛围，创设舒适的育人环境。利用图书馆，阅览室，班级图书角，整合丰富的阅读资源、创建了一处处雅致的心灵港湾。结合课程教学，开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。

同时，学校因地制宜，利用好学校的边角地带，精心设计各种宣传栏、花圃。生动的宣传标语，无时无刻不提醒着学生，熏陶着学生。社会主义价值观24字标语置于教学楼前宣传栏显眼位置。修缮一新的运动场、篮球场和跑道，为学生的课余活动提供了广阔而安全的空间。清晨的校园，书声琅琅。午后，在阵阵花香中，学生心手两忘，写下自己一天的感悟。傍晚，在小鸟的歌唱声中，学生们开始每天一次的体育锻炼。

二、打造合理的人文管理模式，提升学校的办学质量

作为饶平县唯一一所九年一贯制公办学校，办学质量依然是他的生命线。如何提高学校的办学质量就显得特别重要，当务之急就是建设一支敢打敢拼、富有战斗力和凝聚力的团队。教学质量的提升离不开校领导的建设大略，及每一位老师的用心用情工作。

学校依据上级的指示要求，不拘一格重用年轻骨干力量，充实领导管理队伍，结合学校现有教师队伍的实际情况，快速整合好各年级段、各学科任教老师队伍。学校采取链条式管理模式，教务处负责全校教育、教学、教研工作。处内细化管理方式，责任落实到人，既分工又合作。全校教师齐心协力，工作迎难而上，充分发挥不怕苦、不怕累的工作精神，较出色地完成了学校的各项工作任务，学校的教学稳步推进。连年来也取得不俗的成绩。2014年被评为饶平县小学教学质量抽检先进单位；2016年被评为饶平县中考质量评价先进单位；2017年被评为饶平县教育工作先进单位。多年来的中考，我校普高升学率达到65%以上，2014年、2016年、2017年获得潮州市初中毕业生学业考试学科进步奖，可谓收获满满。学校教师参加县、市各项教学教研活动多次取得喜人成绩。吴粤和老师的论文《核心理念下的初中数学课堂教学实践探索》在潮州市初中数学优秀论文评比中获一等奖；王拯朝老师的论文《在小学诗歌教学中提高学生语文核心素养之我见》在2019年饶平县小学语文教学论文评比中获一等奖；吴英锋老师在饶平县中小学美术教师基本功比赛中荣获小学组单项手工制作一等奖；2020年8月陈映初老师荣获“潮州市2019-2020学年度最美教师”称号；吕坚荣老师荣获“饶平县2019-2020学年度优秀教师”称号……仅仅2018学年，全校教师获奖就有43项之多。“市最美教师”称号来之不易，这些奖项巨大地鼓舞了全校师生。在日常管理中，学校一手紧抓制度管理，一手对教师进行人文关怀。在开展教师的师德教育工作中，通过转变教育观念、端正工作态度、学习有关师德文章、写师德心得体会等，引导教师自觉把自己和学校发展、学生成长紧密结合在一起，不断提高个人素养，营造融洽和谐的师生关系。在教研教改工作中，大力推行课堂教学改革，全员参与，利用多媒体辅助教学，开展“推门听课”“同学科年级互动学习研讨会”“教学公开课”等多种促教活动，提升教育教学质量。

为了让留守儿童安心学习、生活，我校以家访座谈的形式多次与家长、学生进行零距离沟通，架设家校互动的桥梁，及时解决学生学习、生活上的实际问题，让学生没有了后顾之忧。学校还与汕头聚力慈善会合作举办了助学济困的活动，让每一个贫困生都感受到学校和社会的爱与温暖。

三、开展丰富多彩的校园活动，全面推进素质教育

学校在办好教学的同时，结合传统节日及各种文件要求，积极开展丰富多彩的校园文化活动，让学生们在活动中体验、参与，提高综合素质。

为大力弘扬“奉献、有爱、互助、进步”的志愿者精神，树立校园新风，争做文明使者，学校组织开展了形式多样的“学习雷锋”志愿服务活动，如“义务植树”“慰问敬老院老人”等；为繁荣校园文化，彰显学生奋发拼搏的青春风采，学校组织开展了“我的青春，我的梦”系列活动暨“五四”新团员入团仪式；安全无小事，有了安全的保障，学生才能快乐健康的成长，家长才能安心把子女交付于学校，学校组织开展消防、防震紧急疏散演练及法制讲座的教育活动。围绕“全民参与、无毒家园”主题，学校组织开展了多种形式的“禁毒”宣传活动；每年12月，学校隆重组织开展面向全体学生的 “校园艺术节”活动，这已成为学校活动的一大亮点。

活动涵盖文艺表演、体育竞赛两大类，学生们在活动中充分发扬集体主义精神，展示自我风采，并培养学生合理安排学习时间和活动时间的能力。同时，学校还组织学生积极参加各级各类的竞赛活动，成绩喜人。文艺节目《少年志》一举获得2019年全县体育艺术节系列活动文艺表演一等奖。学生们在这些活动中开阔了眼界、增长了见识，综合素质得到提高。

四、抓细抓实内宿、食堂管理，营造“如家”校园

近年来,随着改革开放和城镇化建设，再加上农村经济发展缓慢，越来越多的农村家长外出务工,我校留守儿童明显增多，寄宿生成了我校的一个特殊的群体。经统计，学校共需筹备300个床位供住宿生使用。为了全面解决有困难学生的食宿问题，根据《饶平县义务教育薄弱环节改善与能力提升工作项目规划（2019-2020）》的要求，学校将新建一座学生宿舍楼，拟于2021年1月份前交付使用。新宿舍楼将提供180个床位，每间宿舍预住10人，配备卫生间、浴室、洗衣台、晾衣台、脱水机、衣柜、风扇等。目前项目开展顺利，已进入到招标阶段。

由于中小学生年龄的差异，生活管理难度大，学校针对不同年龄特点，生理特点分开管理，营造“如家”的住宿条件，让孩子住得安心，家长留得放心。具体做法如下：1、学校将现有学生宿舍楼划分为低年级住宿区、中年级住宿区、高年级住宿区，每个区域约配备40个床位，饮水机一台，脱水机一台，配备太阳能、空气能淋浴设备。现已为住宿生改建了两间淋浴室。为部分贫困生购置被褥，为低年级住宿区配备生活老师，优先解决在学校周边租房的困难孩子住宿问题。 2、学校成立内宿管理组和设立卫生监督员，由专人实现24小时值守，个别学生偶发小疾，管理人员第一时间到位，及时送学生就医，并与家长及时取得联系。3、制定并落实学生宿舍环境卫生管理制度，做到宿舍卫生整洁，窗明几净，学生生活用品统一位置摆放。4、按时对宿舍进行通风消毒，学校定时或不定时进行检查。5、推行“文明宿舍”评比制度。

学校食堂工作事关每一个学生的身心健康，事关学校的声誉与发展。在规范食堂管理方面，学校合理规划，将食堂划分为烹饪区和就餐区，烹饪区明厨亮灶，配备蒸饭机、消毒柜、食品留样柜等设备，食堂经营人统一着装，搞好个人卫生，持证上岗；就餐区具体分为低年级就餐区、中年级就餐区、高年级就餐区。严格落实集中用餐和领导陪餐制度。每个就餐区配备饮水机、消毒柜、餐具架，学生就餐时，生活老师到食堂维持纪律，督促学生文明用餐，要求学生搞好食堂就餐的卫生，餐后由专人打扫餐厅卫生。后勤负责人和伙食管理员对学生食堂定时或不定时进行食品抽样检查。严格监管食品购买来源渠道，妥善安排学生膳食，做到营养健康，并为部分贫困学生提供饭票。通过抓细抓实内宿、食堂管理，落实各项服务措施，住宿生生活按部就班，秩序井然，学生的独立自主生活能力得到培养，得到家长和社会的好评。

饶平县汤溪学校把创造良好的育人环境和精神文化建设有机地结合起来，形成浓厚的校园文化氛围，营造了文明、和谐的校园环境，打造了独具特色的心灵温馨校园。今后学校将继续坚持抓好精细化管理，落实人本理念，开拓创新、奋发进取，让校园更加温馨！