金岭乡小学位于风景优美的金岭乡政府所在地，距离县城86 公里，平均海拔是3800米，覆盖人口 4364人。学校建于20世纪60年代，现有14个教学班，在校学生有592人，专任教师42人。2000年和2005年学校先后获得了西藏自治区“普及六年义务教育”和“普及九年义务教育”项目学校。学校“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的建设思路，确立了以“和谐、博爱”为主题的校园文化建设理念，倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。
—、办学条件，保障到位
学校教育教学设施齐全，有塑胶环形跑道、篮球场、足球场各一个；实验室、电教室、图书室、心理咨询室各一间；还有丰富多彩的功能室。学校有能容纳200人同时就餐的食堂，食堂的操作间、就餐区有监控设备，每日三餐，规范留样。学生宿舍均安装了热水器，全天候为学生提供热水。今年新建的教学 楼均配备了全新桌椅、先进的触控教学一体机、网络、供暖设备，为更多学子提供温馨舒适的教学环境。
二、教育教学，保证质量
学校坚持促进学生全面发展的素质教育、开足开齐国家规定课程、按照国家课程方案和课程标准实施教学的基础上，针对农村寄宿制学校的特点，制定了一套有农村寄宿制特色的教育教学方案。
突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导，合理安排学生作息时间，学校安排大课间活动和课外活动时间，充分利用学校功能室拓宽学生视野，积极开展校园运动会、文体活动、阳光体育1小时等活动，促进学生的全面发展。
同时对学生进行爱国主义教育，每年学校都要举行春季田径运动会，丰富校园文体活动，促进学生全面发展。重视学生劳动教育，从每天的打扫卫生做起，培养学生吃苦耐劳精神，学校利用国旗下讲话、队会、晨会、班会开展法制、安全、心理健康等行为习惯养成教育。教研组经常开展教研活动，向课堂40分钟要效益，平时老师们积极探讨教育教学方法，与时俱进，运用新的教学手段认真备好、上好每一节课。积极响应国家“双减”工作，扎实有效地开展好课后服务，班主任也时刻跟进，贴心服务。目前学生都能认识到学习的重要性，改变了以往“要我学”的被动局面。近年来，学校教育教学质量不断提升。
三、校园文化，健康向上
（一）加强传统文化传承建设。学校注重挖掘和传承传统文化，充分发挥边坝县格萨尔说唱艺人故乡优势，加强学生爱国主义教育，传承格萨尔说唱文化。
（二）加强校园物质文化建设。学校将社会主义核心价值观喷绘上墙，在校园内，打造了文化长廊，制作了各种文明礼貌、安全卫生等教育标牌，让每一面墙壁说话,让每一条道路说话。 通过各种宣传标牌来教育学生，让学生在浓郁的文化氛围中，潜移默化地接受一种润物细无声的教育。校园文化建设做到整体 美、艺术美、文化美，让学生在自然、优美、和谐的校园环境中体味人与自然的关系，热爱校园的一草一木，感悟生命的可贵。
（三）加强师生行为文化建设。行为文化主要指师生的行为习惯、精神风貌、集体活动表现出的校风、学风等。为加强学校师生行为文化建设，学校在教职工中开展师德师纪活动，让教职工行为举止、语言谈吐成为学生的表率，起到示范作用；在学生中开展行为规范养成教育活动,开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛、知识竞赛、作文征文比赛、学生篮球比赛等，丰富了校园生活。围绕行为教育，通过开展一系列精彩纷呈的校园活动，净化了师生的思想，陶冶了师生的情操，促进了师生的身心健康。
（四）加强校园绿化美化建设。校园绿化力求做到艺术性和观赏性的有机统一。做好校园净化绿化美化工作，学生每天按照各自区域清扫环境卫生和教师卫生，重在保持，校园四季翠绿，树木葱郁，环境干净。以绿色植物、花卉为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。
（五）加强校园人文景观建设。学校充分发挥教室内外墙 壁的宣传作用，在醒目位置设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容。
（六）开展班级文化建设。学校要求各班班主任以班级为阵地开展文化建设。各班制作了班级宣言、班主任寄语、班级卫生纪律规章制度、学生量化考核管理细则，班风、校风等内容,并张贴悬挂。各个教室开辟学习园地，设置图书角，定期展示 学生手抄报、优秀作业等，营造了一个书香浓郁的学习氛围。
（七）规范语言文字建设。学校教师始终坚持上课、与学生交流、谈话等活动都必须使用普通话。提倡使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌用语，校园内杜绝说脏话、粗话。学校公文、标牌、墙报等校园文字书写规范。这一切都对学生产生了潜移默化的影响。
四、校园关系，和谐融洽
由于学校实行寄宿制，师生每天朝夕相处，师生关系如亲子朋友。为了防范校园欺凌，学校经常开展相关教育将不良现象消灭于萌芽状态，同时对有心理问题的学生进行有效的干预。教师们结合学校教育帮扶工作，给家庭困难的学生提供可靠有效的补助。德育和校团委积极开展文娱活动、综合实践活动等，在这些活动中，师生一起实践、一起快乐、一起欢笑，让这些学生有“家”的温馨体验。
另外，学校建立了完善的家校联动机制，学生在校期间，每周五下午，允许家长进校探望孩子并可以把孩子带回家，家长也可以实地体验学生就餐、学生公寓生活、课外生活等。同时通过召开家长会，或通过家长群，听取家长意见建议，努力营造家校和谐温馨的气氛。
五、校园管理，安全规范
学校不断健全完善各项管理制度，定期开展安全风险排查和安全减灾演练。制定突发事件和宿舍管理应急预案，实行24小时值守，宿舍卫生干净，定期消毒，按时通风，窗明几净，布置温馨舒适。有健全的食品安全管理制度和追溯制度，实行值班教师陪餐制度，营养午餐膳食配置合理，营养均衡；饮水安全。
打造特色校园文化，谱写校园新篇章，是学校不懈追求的目标！我们将以优良的校风影响学生，以高尚的师德影响学生, 以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动提高学生，以饱满的热情昂扬的姿态，在上级主管部门的正确领导下，不断优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把学校建 设成环境优美、安全舒适、和谐温馨的学校。
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