麟游县镇头小学始建于1924年，位于县城东大街18号，现有在校学生1564人，教职工82人，久负盛名的九成宫使学校更具历史魅力和文化底蕴，麟游县镇头小学不断传承创新为学校注入新动能。近年来，学校坚持“立品养正，坚实起步”的核心理念，始终把“传承一种精神，养成一种习惯，成就一种人生”作为教育师生的追求，初步形成了“春之声校园教学节、夏之乐校园体育节、秋之韵校园艺术节、冬之思校园读书节”校园四季文化，努力实现“教育环境人格化，教学条件现代化，教学管理科学化，师生发展主动化，师生素质多元化”的办学境界。在温馨校园的创建工作中，以“六抓”为举措，给孩子以最美童年，给人生以坚实起步奠基。
一、抓环境建设，凸显育人特色
多年来，学校不余遗力的创建温馨的育人环境，合理规划，美化校园环境，橱窗文化、墙壁文化、版面文化等凸显主题有特色。“让每一面墙都会说话”，让学校的每个角落都充满教育意义，让校园成为滋养生命成长的磁场。校门口“三苦两乐”精神感召，走廊“红领巾童心向党，好少年逐梦飞扬”指引，还有星光大道字样，让孩子自信成长；校园内的笑脸墙、成长林，处处彰显发挥着德育熏陶作用；班级和特色中队文化布置，本着“育人、美观、实效”的原则，一班一品；“一路、一墙、一厅、一廊”党建文化建设，引领核心价值观教育新发展；学校德育展室展示学校的发展历程和取得的辉煌成就，也是学生进行学校优良传统教育的阵地，提升校园环境的品位，凸显育人特色。
二、抓办学条件，确保保障到位
学校现占地面积8208.34平方米，生均5.24平方米；其中建筑面积6462.5平方米，生均4.13平方米。体育场地面积18021平方米，生均11.51平方米。教学仪器设备总产值297.2123万元，生均1899元。学校有专用计算机教室2个，多功能室1个，接通班班通设备30个教室，实现了所有教室接入互联网并可实现数字教育资源向学生展示的功能。设有“一部十六室”，其中专用美术室、音乐舞蹈室各1个，设施设备配备精良。全校现有专任教师82人，其中体、音、美、专任教师各6名，英语专任教师5人。百分之九十的教师能够胜任循环教学，承担综合实践活动教学，独立制作、使用多媒体课件，学校现有省级教学能手1人，市级教学能手11人，县级教学能手41人，每百名学生拥有县级以上骨干教师达到3人以上。精良的实施设备，优秀的教师队伍，为温馨校园创建注入了源头活水。
三、抓教育教学，凸显办学特色
学校坚持“五育”并举，全面发展素质教育，使教学丰盈，活动丰富，办学特色突出。
“好课堂，我先行”。学校立足课堂，追求学生学习方式的科学与高效，提高学生自己的真思、真知，真正的行动能力。从“心课堂”到本真课堂再到“当代好课堂”，学校始终坚守真人、真实、真智、真情的课堂教学求真思想，始终坚守本源、本质、根本、基本的课堂教学务本原则，不断探索“尊重生命，求真务本，适性悦成”的镇小本真课堂内涵，让本真课堂特色化，让学习更有意思，让教育看见思考的力量。在此基础上，不断探索构建“文以养正”“习以养正”“技以养正”的“三正”校本特色课程新体系，培养具有生命张力的人，为学生终身发展奠基。
“好活动，我引领”。学校在教育教学中坚持开展形式多样的校园文化活动。开展了“感恩教育”“创建文明校园”“珍爱生命，预防溺水”“ 养成良好行为规范”“不乱花钱、拒绝零食”“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活；“开学典礼”“校园艺术节”“三八节活动”“春秋季田径运动会”“读书专题征文比赛”“书画比赛”“经典诵读”“校园足球联赛”“ 校园歌手大赛”“校园舞蹈大赛”“每天一小时的大课间活动”（韵力操、器械操、绳操）等课外活动，为学生提供了展示舞台，展现学生的个性特长。
积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、书法、演讲、科技创新等社团活动，打造优秀社团，培育素质教育特色学校，为学生全面发展搭建平台，共开设“梦想”艺术、“巧手”美术、“魅力”体育、“探索与创新”、“本土特色化”等20个社团，并采取校级社团与班级社团相结合的方式，以校园社团招募为渠道，让师生双向选择。精心打造具有地域特色和镇小特点的精品社团，使学生社团真正成为实践性、体验性、自主性、竞赛性兼具的新课堂，成为促进教学成长的新平台。学校开展“课改模式教学”“班主任工作沙龙”、“课前经典诵读”“足球伴我成长”“童心画世界”“我练书法写人生”“才艺展示我最棒”七项特色活动，促进学生的全面发展和学校的特色发展。
四、抓校园文化，突出培根铸魂
学校坚持文化引领明思路，显性建设促提升，内涵建设促发展的思路，聚焦一个目标“立品养正”，以创建生态、文化、阳光、健康、安全“五个校园”为抓手，落实春之声、夏之乐、秋之韵、冬之思四季文化节，以养正教育为引领，打造文化校园。
全力打造养正文化教育环境，不断升级改造校园物质文化：
学校养正道（星光大道）：红领巾童心向党，好少年逐梦飞扬，五星级学生伴随着群星闪耀，教育学生争做新时代好少年。
成长林背面为时政之窗，把党的政策随时传达给师生，正面设置竞争台，扶贫故事连连讲，优秀教师人人学，美德少年个个争。
奋进廊的党史宣传教育学生知党史、感党恩，不忘初心路、共筑教育梦。
笑脸墙，让学校呈现了最美的模样。
知远楼二楼过道以党建的形式设置学校管理成果展，记载学校发展的心路历程，昭示我们不忘初心，立德树人，开拓奋进，创建名校。
班级和特色中队文化布置，本着“育人、美观、实效”的原则，一班一品。
学校德育展室展示学校的发展历程和取得的辉煌成就，也是学生进行学校优良传统教育的阵地。
扎实推进新时代德育行动计划，坚持“小活动大体验”教育活动不放松，发挥课堂教学主渠道作用，充分利用和整合各种德育资源，把爱国主义、集体主义、传统美德教育和法制教育有机融入教学之中。每年以“秋之韵”校园艺术节滋养文化校园。同时，扎实抓好新时代课程体系建设，全面推行“当代好课堂”教改实验再上新台阶。
学校将学校精神文化、管理文化、课程文化、教学文化、教师文化、学生文化、公共关系文化和校园环境文化深度融合，已扎实构建养正文化体系建设，做精、做深、做活、校园特色文化。
五、抓校园关系，展现和谐融洽
学校以“作业革命”“多彩延时”为切口，多措并举进一步和谐师生、家校关系，在温馨校园创建中贡献“镇小力量”。在“双减”背景下，学校搭建镇头小学的“32345”“作业革命”新框架，3级提升（基础作业、提高作业、拓展作业），2个公示清单（日公示、周公示），3个融合（学科融合、校内外融合、分层布置融合），4维评价（校内“师生评价+同伴互评+学生自评”和校外家长评价）5项实践（课外阅读、体育锻炼、家务劳动、美育实践、活动拓展）“低年级作业游戏化、中年级作业情境化、高年级作业主题化”的新样态，以小切口撬动大质量，和谐师生关系。
学校落实双减“5+2”服务模式，依据教情和学情，搭建起“411”课后延时服务总框架（即“4”种课程：周一至周四的作业辅导、学科活动、智能平台资源、兴趣实践课程；“1”个课外活动：指周五一、六年级的一班一品和二至五年级的社团活动；“1”个无作业日：指落实周五无作业日）。做到书面作业不出校，让学生校内劳逸结合，提升综合素质，校外轻松阅读、锻炼身体、与大自然对话、保证睡眠，让“五项管理”掷地有声，同时借助班级QQ群、微信群、学校公众号，畅通家校沟通平台，坚持经常化讲座、论坛，“走出去”“请进来”，力争家校形成合力，形成家校协同育人的新生态。一个个举措全面和谐师生关系，构建和谐家校育人体系。
六、抓校园安全，护航学校发展
学校坚持“教育为先，预防为主”的方针，加大人防、物防、技防力度；校园实行封闭式管理；明确了“一岗双责、党政同责、全员尽责、失职追责”的安全责任主体；实行安全无缝隙管理，并每人签订了安全工作责任书，层层夯实责任。坚持一周一次的学校安全隐患、矛盾纠纷排查和班级安全隐患、矛盾纠纷小排查，校园欺凌排查，对排查出的安全隐患和矛盾纠纷建立台账，落实整改责任人和整改时限，限时进行整改。
利用多种形式对学生进行食品、交通、防火、防溺水、防震等安全教育培训。结合疫情防控和冬季流行病情况，积极开展健康教育、坚持消毒通风、晨午检、因病缺课登记制度。组织开展了安全自救、紧急疏散、消防逃生演练、防溺水教育、交通安全百日整治活动，提高安全意识和自救自护能力。
坚持值班制度，增加安全值班力量，加强校产的维护及校园周边环境的治理，协同公安、市场监管、交通等部门开展校园周边综合治理，加强对特殊、重点人群的排查管控，及时消除安全隐患，杜绝不良事故的发生，确保学校安全、师生安全。学校近年来无安全事故和网络舆情发生，且被县教育局评为安全工作先进单位。
在全校师生的努力下，学校先后荣获全国校园足球示范学校、国家节能示范单位、省级“家长示范学校”、省级“语言文字规范化示范学校”、省级“红领巾示范学校”、省级“教育系统先进集体”、省级“文化校园”、市级“文明校园”、市级“学校管理百校行先进单位”、市级“师德师风建设工作先进集体”、市级“党建示范学校”、市级“五个校园”示范学校、市级文化建设示范学校、市级健康校园示范学校，连年获县教育局目标责任制综合考核先进单位，基本做到了学生满意，家长满意，社会认可。
建设和谐温馨之家，促进学校快速发展，是我们的目标与努力方向。我们坚信“温馨校园”作为师生共同的精神家园，以人为本、共创和谐的教育实践中，极大地提高学生和教师的幸福指数，让走进镇小的每一个人“诗意一样栖居，花儿一样成长”。
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