作为一名高校教师，我有幸参加了2025年广西高校研究生导师网络培训研修。本次培训内容系统全面、紧扣时代脉搏，涵盖了研究生教育的发展趋势、培养模式、导师能力提升、实务操作、导学关系、科研诚信以及人工智能赋能等多个模块。通过为期多天的深入学习，我不仅拓宽了视野，更新了理念，更对研究生导师的职责与使命有了更深刻的认识。现将本次研修的主要收获与体会总结如下：
一、把握研究生教育发展新趋势，增强育人使命感
在“研究生教育发展趋势”模块中，多位专家从教育、科技、人才三位一体的战略高度，深入剖析了新工科建设、研究生教育改革、《中华人民共和国学位法》修订等重要议题。尤其是杨挺老师对《中华人民共和国学位法》的系统解读，让我明确了法律修订的背景、重点与意义，进一步增强了依法治教、规范培养的意识。王树国、张炜等教授关于高等教育变革与高水平博士生培养的讲座，让我认识到在新技术革命背景下，研究生教育必须主动适应时代变化，注重跨学科融合与国际化视野的培养。
二、探索多元培养模式，提升研究生核心竞争力
“研究生培养模式”模块聚焦于新时代背景下研究生培养的路径创新。毛浩然教授关于“ChatGPT冲击下的研究生核心竞争力培养”的讲座令我印象深刻。在人工智能迅猛发展的今天，研究生教育不应回避技术变革，而应主动借助AI工具提升学生的创新能力、批判思维与综合素养。李海芬、牛华勇等老师对联合培养与学术/专业型研究生差异的探讨，也为我今后因材施教、分类指导提供了重要参考。
三、强化导师自我修养，明确职责与使命
“导师能力素质提升”模块让我重新审视了作为一名导师的角色定位。赖绍聪教授强调“学高为师、德高为范”，点明了导师不仅要在学术上引领学生，更应在品德上成为学生的榜样。刘思峰与张伟刚老师的讲座则从实践层面出发，探讨了如何通过服务型导师角色和规律把握，提升培养质量。这些内容让我更加明确：导师不仅是知识的传递者，更是学生成长路上的引路人、陪伴者和服务者。
四、注重实务与伦理，构建和谐导学关系
除了宏观理念与模式之外，本次培训还高度重视培养工作的实务操作、科研诚信与学术规范。在“研究生培养工作实务”和“科研诚信与学术规范”模块中，我系统学习了培养流程、论文指导、学术伦理等方面的规范要求，进一步强化了责任意识与底线思维。而“和谐导学关系构建”则提醒我，良好的师生关系是高质量培养的基础，应注重沟通、尊重差异、营造积极向上的学术氛围。
五、拥抱智能时代，推动教育科研创新
值得一提的是，“AI赋能教学科研”模块紧密结合当前技术前沿，展示了人工智能在教育与科研中的广泛应用前景。这不仅为我今后的教学方法创新提供了新思路，也激励我主动学习并运用AI工具提升科研效率与教学质量。
六、总结与展望
通过此次培训，我深刻认识到作为一名研究生导师所肩负的重任。新时代的研究生教育要求我们不断学习、持续反思、积极转型。在今后的工作中，我将努力把研修所学转化为实际行动，坚持立德树人根本任务，注重研究生创新与实践能力的培养，强化学风与伦理建设，积极构建和谐、协作、共进的导学关系。
同时，我也意识到自身在“学术型与专业型培养模式比较”“拔尖创新人才培养”等课程方面还需进一步深入学习。未来我将继续保持学习热情，积极参与校内外导师交流活动，不断提升自身指导能力与综合素养，为培养更多高水平、高素质的研究生贡献自己的力量。
（作者单位：广西科技大学）