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本成果重点针对广大农村中小学生，开展以面向农村留守青少年为主要实施对象的实践研学教学活动。以更好地让孩子们了解农村，了解农业，了解家乡的历史，了解家乡的文化和当下家乡父母的劳作及未来家乡农业的发展方向。建设基地学习操作简单的农业种养技术，体验农业生产生活，接触身边的人和事，接地气，接人气，参加农业生产劳动实践活动，学习生产技术，培养青少年的实践操作技能，为未来农村培养接班人。

基地的重点是如何创建具有地域乡土气息的综合性的田园基地。一园多能，把文化、历史、地理、自然、生物、环保，农技、气象、文体、心理健康、阅读、创作、劳技、科普、艺术、美育、娱乐等多种功能汇集在一园中。这是为适应当下农村社会和教育现状，更好服务农村乡镇中小学校实践教学而采取的创新集约适用高效之举措。国家只是提倡建设校外活动场所，城里建设了许多大型场馆基地。而农村至今没有类似经验，在我县也只有我们乡村学校开展了此类基地的建设和教研探索。我们正在本地区力推在新农村振兴建设中纳入教育田园基地建设，作为新农村环境建设精神文明建设的综合性工程。因为这样的教育田园完全可以接轨百姓休闲娱乐公园，成为一乡一品的人居工程。最后达到的目标是每一个农村乡镇都建设一个基农业田园教育和农村百姓公园与一体的综合体，一园多能，让它成为农村的青少年儿童和百姓享受科普实践娱乐和文化教育的平台。

十多年的探索，我们建起了农村青少年校外科普实践基地。基地自然环境优美，建设了多项设施和场馆。还构建了以农业种养、走进自然、科技科普、绿色环保、心理健康、文体艺术、家乡人文历史等实践教育教学内容。并结合各学科教育教学需要开发了各类课程教育资源，编写了案例和教材。基地即可为常规教学提供实践课堂，也可为青少年校外活动提供支持。基地以公园性质建设。具有不限时、不限人、不收费的公益性，还有坏境内容的多样性。以满足各类人群的需求，特别是青少年的好奇心。大到山水园田林，小到花草兔鸟鱼，样样别致新奇。可观可赏、可玩可做、可学可研、可调可选吸引着孩子们的眼球。这就是我们为留守儿童建设实践教学特色基地，孩子们的乐园。具体内容下文详细介绍，仅供参考。

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