三月的甘肃陇南，成县二郎乡严河小学校园里美丽的山桃花像往年一样争相斗艳，但突如其来的疫情，却让原本书声琅琅的校园变得格外安静。

陇南地处秦巴山区、黄土高原和青藏高原的交汇区域，境内高山峻岭与峡谷盆地错综交融。受制于自然条件，位于成县二郎乡西北林区的严河小学，办学条件薄弱，网络条件和信息化设备也比较落后。但是，在一个教育人的坚持下，该校的线上教学工作却开展得井井有条。

今年57岁的刘廷贵，已经在这里坚守了整整36年，他既是这所学校的校长，也是一年级和三年级的语文教师。受疫情影响，2月24日，成县教育局建议各校按照实际情况，由家长和学生自愿选择，探索实施“停课不停学”线上教学。

刘廷贵的家在刘坪村，全校66名学生大都分散居住在周边各山旮旯子，大部分还是留守儿童，家里没拉网线，还有的没有手机，有手机的信号质量差。尽管县教育局对线上教学并没有作硬性统一的要求，但看着日益泛绿的山头，刘廷贵心急如焚：“孩子们正处在巩固学习基础的时候，条件再艰苦，也不能让他们因疫情耽误学业。”

实际上，刘廷贵也是个“电脑盲”，不会进行网络教学，对电脑的使用也不太熟悉。为了能够给孩子们进行网络授课，他特意叮嘱在县城工作的儿子购买了笔记本电脑，并接通了家里的网线。凭借着自学和年轻教师的帮助，他硬是学会了一点点电脑操作技术，渐渐掌握了网络授课的技巧。

但新的问题来了，许多学生家长不懂如何安装手机学习软件，网上教学的开展困难重重。刘廷贵便决定一户一户地教学生家长下载使用云会议、钉钉等网课软件。“他有时候一天要跑四五个山头，来回几十公里，饭也顾不上吃，太辛苦了。”一位学生家长心疼地说。

没有手机的学生怎么办？王沟社有6名学生，三年级学生小伟、一年级小豪兄弟俩属于单亲家庭，父亲常年在外打工，家中只有70多岁的奶奶，也没有手机。早上六点钟，刘廷贵就带上昨晚备好的教案直奔王沟社，刘坪到王沟有5里多的路程，而且全部是山路，虽说是水泥硬化路面，但坡陡弯急，行走十分费力，5里的路程要走近一个小时。

就这样，刘廷贵的“院子课堂”开了起来。他把学生按区域划分，每人相隔一米多。6个学生整齐地戴着医用口罩，坐在农家小院里，琅琅的读书声响彻大山深处，成为了小山村一道靓丽的风景。与之同步的是，严河小学各年级班主任都组建了班级群，以疫情防控知识宣传、心理健康辅导为主的网上授课也正在有序展开。

忙活完“线上”和“线下”教学，刘廷贵一个人悄悄地从10多公里外的学区领取了配发的喷雾器、消毒液以及防护服等用品，利用空闲时间，带着干粮，步行到学校，对每个角落都进行了仔细的消毒。“只要站在讲台上，就要上好每一堂课，对得住每一个山里娃。我最大的愿望就是让更多的孩子走出大山，成为对社会有用的人。现今，疫情虽然暂时阻挡了孩子们上学的脚步，但不能阻挡他们学习求知的心，我会继续为孩子们坚守院子课堂。”刘廷贵说。

在这36年中，为了教好学生，他晚上拿起书本学习，把不懂的问题细心记在本子上，随身携带，每次利用学区开会的机会虚心请教别的老师，不断提升自己的业务能力。他的课堂总是幽默风趣、形象生动，深受学生喜欢。他还利用休息时间翻山越岭、走村串户地进行家访，给辍学的学生和家长做工作，给成绩差的孩子辅导……身影遍布二郎乡的各个山头。

在刘廷贵的默默坚守和辛勤努力下，严河小学学龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%，教学质量在山区历次统考中均名列前茅。迄今为止，这所普通的农村小学输送出近千名学生，有的学生接过了刘廷贵手中的“粉笔”，也选择坚守在偏僻的山村里，帮助更多农村孩子实现人生的梦想。

“刘老师很有耐心，有些题目我经常做错，每天放学后他就留下来专门给我补课，如果没有刘老师的辅导，我或许就上不了大学。”回忆起上小学时的情景，如今在西安交通大学读研究生的学生周飞飞仍记忆犹新。

大山里的山桃花都开了，寂静的大地很快就会重新恢复色彩。

也许，在这36年里，刘廷贵曾无数次地遇到过挑战。但无论如何，他都一直在坚持，一直在教学的道路上行走着，正如他所说：“在这个特殊时期，我们要跟党走，做好疫情防控工作。条件再艰苦，我也不会让孩子们因疫情而耽误学业。”（中国教育报—中国教育新闻网记者 尹晓军 通讯员 罗红兵）