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晋城三中打造“空中课堂”新模式
一是创新课程安排。学校制定空中课堂教学方案,要求年级组重新安排《学生居家作息时间表》和《疫情期间线上学习课程表》。调整课时安排,把45分钟的常规课变为100分钟的连排课,避免经常调换老师造成学生频繁上下线,利于在线教学。上午8:00到9:40为第一节,课间活动安排体育老师自创的居家体育小锻炼,10:20到12:00为第二节;下午14:30到16:10为第三节,课间活动安排心理辅导老师自创的心灵驿站,16:40到18:20为第四节。另外每周安排一次班会,由班主任和政治课老师组成思政队伍,选择抗击疫情的感人事例和生动故事,大力宣传党的执政理念,充分体现社会主义制度的优越性,不断增强全体师生的社会责任感和民族自豪感。
二是创新集体备课。采用“4+1”集体备课模式。每周四天上课,专门安排一天进行教研活动与集体备课。集体备课的当天,所有本学科教师必须在教研组长的引领下团队协作,集体完成下周上课所用的导学设计单和操作卡。各教研组均建立以学科为单位的网络教研平台,集体备课分主备说卡、小组研卡、集体审卡、模拟用卡等四个环节进行,构建了“线下制卡—线上说卡--互动补卡--生成精卡”的新型教研模式,让教师通过教研平台在线视频碰撞,编制出适合网络教学的导学卡。
三是创新空中课堂。班主任组建班级群和学习小组群,每节课前由纪检小组长负责学生在线签到,并将结果上报老师,保障教师线上指导和学生居家自主学习顺利进行。空中课堂融合了我校线下“236课堂教学模式”,操作程序如下:第一阶段自主学习。教师提前5分钟线上候课,在网上发布电子导学卡,学生依据教师下发的导学卡,线下通过研读教材,自读、自评、自解、自悟,完成导学卡所提出的任务和要求。第二阶段合作交流。在充分自主学习后,学习小组长在小组群内线上通过视频会议形式,组织本组学生讨论交流,通过兵教兵的方式达到生生互强的作用。对于小组都不能解决的问题,科研小组长整理出疑点,以问题收集单的方式报送给学科教师。第三阶段展示反馈。采用线上连麦视频互动的形式,小组学生代表先进行直播讲解或展示成果,教师根据学情反馈答疑解惑、点拔重点难点、讲解易错点易混点并运用思维导图进行归纳总结。第四步分层训练。教师利用钉钉群的家校本功能进行分层布置作业,学生线下完成作业后上传完成情况,教师可在线批阅。这样学生在导学卡的引领下,通过121小组团队管理,构建了学生“线下自主学习--线上合作交流--线上展示反馈--线下分层训练的”新型教学模式,有效减少了学生在线时间,实现了学生网上自主学习、自主管理、自我发展。