为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，各培训机构也按要求取消各类线下课程，并倡导各级教育部门利用网络平台开展“停课不停教、不停学”的战疫情应急之举，为学生提供多样的公益性优质学习资源。嘉定教育系统积极响应，及时制定了延期开学期间的学生学习统筹指导预案。

双师云课堂课程项目的“双师”有两层含义：

一是录制过程的双师。由经验型老师和懂技术的年轻教师组成：每一节网课录制都由两类老师完成：嘉定区教育学院教研室按照课程计划制定课表、教学内容和教学进度，精心挑选区内各学科骨干教师和学科带头人组成优秀教师团队，组织授课教师集体备课并由区教研员审核教案，依托现有的嘉学院平台完成录课。教育学院师训部在1-5年教龄的年轻教师中招募志愿者担任助教，帮助经验型老师完成网课录制、上传和作业小视频的制作。在正式直播的时候还会有年轻教师担任主播，在直播间完成课程穿插和与学生的互动。

二是学习过程的双师（经验型教师与任教班级教师的合作双师协同教学）。全区同一个年级的学生按照相同课表借助平台一同收看区内经验型教师网上授课，学生在学习过程中的同时，各校任课教师与所任教班级的学生一同进入直播间网上学习，老师根据自己对所任教班级的学生的学情的了解，通过CCtalk互动平台和学生钉钉群及时做好作业设计、课后辅导和学后评估，及时督促反馈。实现线上名师与学校教师协同教学。

一、区域行动的意义

在这样的形势下，区教育学院未雨绸缪，提早部署，为服务保障防控疫情期间区域中小学“停课不停教、不停学”做了大量工作，统筹区内优秀“职初教师”与“骨干教师”资源，采用“双师模式”，借助CC talk直播平台开展嘉定区云课堂项目，为学生提供公益、便捷、有效的学习帮助，满足特殊时期中小学生学习的需要，做到教师“离校不离教”，学生“停课不停学”，实现教学过程不间断，教育质量不打折，践行嘉定有质量、有温度、充满创新活力的品质教育。我认为其意义主要有三：一是面对“疫”情，主动出击，体现了嘉定教育人争当志愿者，勇当志愿者，充分彰显了爱心善举和责任担当；二是以实战培养师资，盘活师训、教研、骨干教师三支队伍，充分发挥了教研为基、骨干引领、党员先行的机制作用；三是从长远看，具备混合式教学能力是一线教师未来必备的一种教学能力，面对疫情，倒逼教师们学习设计网络课程、学会在线直播和录制课程的技巧，有利于促进教师个体融合，促进教与学方式的转变。

二、区域行动的理念

系统筹备，全方位课程开发。本次云课堂资源的开发，不仅包含学科课程，更有线上德育和家校共育课程；不仅有学科知识的学习，更有艺体活动、科创实验、卫生健康科普知识的拓展；不仅有课内知识点的讲授，更有课外阅读的指导和渗透；期间还加入了韵律自编操、眼保健操等舒缓身心的互动活动。全方位的课程设计让孩子们在家也能享受优质丰富的课程资源。

一个不少，全学段资源覆盖。为了上好延期开学前两周的课，区教研室、师训部组织各学段教师，根据前两周课程特点录制442节网络课程，覆盖小学、初中、高中三个学段的全体学生。同时为了照顾未能及时收看的学生，相关课程视频资源将提供回看功能，供随时随需学习。

学为中心，全过程学习体验。线上学习更倾向于学生自我学习与管理，本次云课堂资源开发即兼顾了新授课与复习课，专题课与拓展课等课型；除了由区学科带头人、骨干教师担任网络课程主讲外，各学科还配备了助教教师共同备课、录课，每个年级的课表以周为单位发布，学生通过扫二维码的方式，即可进入相应教室学习。例如：上海嘉定云课堂（一年级）。每天的课程还将有2名主播在线直播互动，更好地提高学习的趣味性和有效性。

联动响应，全系统人员参与。区教育局和教育学院两级基教、学前、师训、教研和信息技术部门各负其责，分别从统筹协调、选配教师、提供资源，技术支持等方面联动响应，通力配合，确保资源按时保质上线。 

三、区域行动的进展

此次的双师云课堂项目，从1月24日开始启动，逐日推进：1月25、26日，区内1-5年教龄的教师响应号召，积极报名；区教育学院师训部、技术中心统筹协调，完善规划，制定方案；1月27日，学院与区内部分中小学校长商定小学组、初中组课程研发组长人选，完成学科小组的组建；1月28日，区教研室统筹安排区内骨干名师上课，制定安排课程计划；1月29日，全体项目教师参加沪江教育网络授课培训；1月30日至今，区教研室正与授课教师紧锣密鼓地完成开学后两周课堂教学的课程研发；师训部进一步协调助教和直播人员，细化各级段课表；信息技术中心将完成网络环境下直播平台的技术对接与调试工作。

目前，区教研室小学、初中、高中学段已经完成了学段课表安排；教研室采用“123”预案：制定一份预案。发动区内各所高中布置各学科教研组（备课组）制定开学两周学生居家自学预案。内容包括：组织管理模式，线上辅导（疑难解答、作业批改）的时间、方式，整理课的实施指导方案等，具体的课程内容与作息时间，与区教研室要求保持一致。用好两支队伍。抓好教研组长这一校本研修的关键群体，通过网络直播召开教研组长会议，提高各校教师课程执行力；抓好教研员群体。通过各种形式组织所分管的学段、学科教师准备两周的线上线下教学内容。开设三类课程。以学生为中心，根据不同的学习对象，设计不同类型的授课内容。对语数英毕业班的学生，将围绕知识点开展专题复习；对非毕业班的学生，开设寒假作业疑难讲解，新学期学习内容讲解，学法指导，专题讲座；针对除语数英外的其它科目，区教研室将提供资源供基层学校教师进行专项专题指导。

师训部科学排定课表，确保网络课程资源的录制和学生的线上学习顺利进行；根据学科特点，在职初教师中精选助教，为名师录课提供支持，同时向各校征集主播人。成功招募志愿者149名，其中授课教师319人，助教86人，主播24人；2月3日和5日，还将分批开展授课教师、助教、主播人员的专项培训。

教育技术部做好CC talk网络直播各项前期准备。开通网络直播间，对区内1-5年教龄的100名教师进行主题培训；针对课程录制环节，优选录课软件，撰写《嘉学院“停课不停学”网络课程制作说明》；发动招募课程录制志愿者，分别从安亭小学、上大南翔高中、南翔劳技中心、丰庄中学、大众工业学校、桃李园实验学校、交大附中嘉定分校中招募7名志愿者。未来几天教育技术部还将持续进一步调试、完善网络学习各项组织工作。

区德研室充分发挥六个区级班主任工作坊骨干班主任队伍力量，开启线上研讨模式，形成集体智慧，三天时间里，班主任工作坊共形成16个德育公共课程设计，内容涉及学科学习建议、亲子游戏、有趣运动、健康提示、信息辨析等，涵盖小学、初中和高中学段。