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江西省防疫期间开展中小学线上教育教学工作情况介绍
根据教育部疫情防控有关“停课不停学”的工作要求,江西省积极谋划、分段施策、加强保障,统筹推进了全省中小学和高职院校、本科高校线上教育教学,做到了学生“停课不停学”,防疫学习两不误。
一、线上教学的组织
(一)做好两个阶段安排。一是丰富学生寒假生活。从1月28日起,全省开通“赣教云”信息化平台所有功能,推送疫情防控科普知识宣传、红色文化教育和音乐艺术欣赏等内容。二是合理安排原计划正式开学后的课程。从2月10日起,组织全省小学一至六年级、初中和高中一至二年级学生开展线上教育教学,十个年级每周共安排236节课,覆盖不同年级、不同版本。
(二)明确三种途径推进。一是统一组织授课录播。按照教育部有关要求,组织部分优秀教师参与线上教学,做到“三统一”,即全省统一课表、统一教学进度、统一教学要求。二是运用电视和网络线上同时播出。积极沟通协调,通过广电网络有线电视、江西IPTV(中国电信)、中国移动、中国联通互联网电视播放在线课程,同时将“赣教云”信息平台作为网络支撑,供学生通过电脑、手机也可以收看学习。三是任课教师网络辅导。组织任课教师在家同步参加线上教育教学活动,利用“赣教云”学习空间、家长群、班级群等方式,根据线上教学内容,同步进行课后答疑、布置指导作业,掌握学生学习动态。
(三)坚守四条原则落实。一是兼顾所有学生。省、市、县(区)教育部门开通热线电话286个。针对一些困难家庭没有电视,也没有电脑、手机的学生,要求学校通过地方、社区、村委会协调安排就近收看。二是注重观看效果。分别开设30个电视频道,设置回放收看,有效解决网络“卡堵”问题。三是注重教学质量。精心选拔了389名优秀教师进行线上授课。每堂线上课均由省教研室组织人员逐一审核把关。四是遵循教育规律。江西省线上教学每天安排防疫知识、心理健康教育、居家身体锻炼以及红色文化教育和音乐、美术艺术欣赏等课程,课间插播眼保健操、课间操等运动项目。将每节课时间调整为30分钟。
二、做好全省中小学教师开展线上教学辅导培训工作
一是充分利用“赣教云”学习平台。各级教育行政部门要组织教师通过登陆“赣教云”江西省教育资源公共服务平台,通过点击江西省中小学线上教育教学应用推荐开展线上教学辅导学习。对信息技术平台应用不熟练的教师,各地各校要持续做好“赣教云﹒教学通2.0”教师应用全员培训,通过骨干指导、示范引领,确保通过一对一的帮培实现人人过关。二是开放“国培计划”远程培训平台。省教育厅已组织7家中小学“国培计划”远程培训项目承训机构平台,面向全省中小学教师开放线上教育教学辅导培训工作免费开展咨询和线上指导。各远程培训机构开发、推送平台使用培训资源,提供教师在线教学终端设备联接、调试、应用指导服务,及时解决教师在线教学过程中的技术困难与突发问题。三是借助用好“在线教学攻略”。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室组织开发了“在线教学攻略”,已通过“中国教育学会教师培训者联盟”微信公众号发布,各地可推荐链接供教师选学选用。四是引导中小学(幼儿园)教师切实用好“学习强国”学习平台。学习强国针对抗击新冠病毒疫情期间“停课不停学、不停教”的实际,开辟了中小学线上教学频道。为进一步激发广大中小学教师的学习动力,引导广大教师用好“学习强国”学习平台,省教育厅将“学习强国”学习积分纳入全省中小学(幼儿园)教师培训学分管理范围。五是建立政策激励机制。各地教育行政部门要将教师疫情防控期间录制在线课程、在线教学实施、在线辅导答疑等计入日常教学工作量,纳入绩效管理。对优秀录课教师、优秀在线教学成果予以表彰奖励。各地对教师通过线上学习等方式参加在线教学能力提升培训、研修,按照考核认定的学时数计入教师培训学分。在线教学资源制作、在线教学实施等成果计入能力提升工程2.0实践学时纳入继续教育学时(学分)管理。疫情结束后,省教育厅将组织开展防疫期间线上教学优质课竞赛(分本科高校、职业院校和中小学校三个学段)和在防疫期间将涌现出来的先进典型融入思政课教学的教学竞赛,对优秀者进行表彰奖励。
三、初步成效
自2月10日第一天开播全省中小学线上教学以来,每天通过电视收看人数平均达690余万人,通过网络收看人数达450余万人,总计达1140余万人(含家长和外省学生收看),基本实现全覆盖,总体反映良好,学生普遍认为教学安排系统合理、课程质量较高;家长普遍认为线上教学使孩子生活更加充实,有利于稳定情绪;老师普遍认为这是一次教学方式变革,对自身是考验也是锻炼,整体提升了一线教师信息化教学能力。特别是青年教师通过线上教学找到了一条自我培训、自我提升的新路径。湖北省采用了江西支援的线上教学资源,同步播出。
但同时,由于准备时间比较紧张,也存在少数地方网络传输还不够顺畅,刚开播时网络有些“卡顿”;有少数授课教师缺乏线上教学经验,面对镜头无“生”课堂讲课,课程不够生动等问题;受多种因素影响,线上教学实际效果有待提升;少数家长反映线上教学加重了家长的负担;线上教学配套措施还需进一步完善等。
四、下一步打算
1.进一步引导师生积极适应新教学模式。我省将进一步加强引导,让师生积极调整心态、顺应改变,着力在新模式下取得新成效。要结合信息技术能力提升工程2.0的实施,着力加强教师信息技术应用能力培训,指导校长、班主任如何适应线上学习的管理。
2.进一步完善线上课程质量保障机制。关键是要优化线上课程安排,充分发挥各级教研、电教部门作用,加强教师备课、授课及工作人员录制、后期制作上的指导,完善评审机制,严格审核把关,提高课程质量,力争使每一节课都成为优质课。
3.有效衔接好开学后教学与现在居家学习的关系。正式开学恢复课堂教学后,要求各地各校精准分析学情,认真对学生居家学习情况进行摸底,对学习质量进行诊断评估,有针对性地制订教学计划。