1.学生方面
（1）学生学习兴趣不高
在现实的课堂教学中，学生的学习兴趣往往不高，这不是因为他们不爱学，而是因为许多课程的教学方式和教学内容缺乏引导和趣味性，学生获取知识的途径和方法增多。传统的教学方法其过程枯燥乏味，指令性强乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）学生缺乏学习能力
有些学生虽然学习态度端正，但是他们缺乏一定的学习技能。他们难以有效的提取信息和汲取知识，仅凭课本上的文字是远远不够的，而大多数学科的教学过程中，缺少有效的方法和工具对此进行引导和指导。
2.教学方面
传统的教学模式和内容已经不能满足学生的学习需求，需要进行教学改革和创新。
（1）教学压力大
教师的教学职责重大，要协调诸多的工作内容，如备课、授课、考核等，而这些工作往往与时限和质量有较高的要求，因此给教师带来了较大的压力。
（2）缺乏创新精神
教师在课堂教学过程中，可能缺乏创新精神，只是单纯的传授知识，而没有创新教学方式和运用到现实生活中，没有借助新的教育技术和手段，进行教学方法、教学过程的改进。
（3）无视学生之间的差异，习惯整体推进教学
（4）基于自身经验推进教学，无视学生学习的真实问题
3.实践方面
教学与实践的结合存在问题，有些课程缺乏实践环节，导致学生的实践能力和实际应用能力不足。同时，实践教学的质量和效果也需要加强，以提高学生的实践能力和职业素养。针对这些问题，需要加强教师培训和支持，推行多元化教学方法，加强课程评价和反馈，提高教学质量和学生综合素质。同时，需要加强教学资源的建设和更新，加强教学与实践的结合，以提高教学效果和学生实践能力。
