研究性教学理念强调学生的主动参与和自主学习，通过培养学生的创新能力和解决问题的能力，促进学生的综合素质的发展。这一理念的核心是让学生成为知识的创造者和应用者，而不仅仅是被动的知识接受者。通过引导学生提出问题、建立模型、进行实验和分析结果，学生可以深入理解知识，并将其应用到实际问题中。
P-MASE模型是一个教学设计框架，包括问题提出（Problem Posing）、建模（Modeling）、实验（Experimentation）、分析（Analysis）、解决（Solution）、评估（Evaluation）等步骤。这个模型提供了一个系统化的方法，帮助教师引导学生进行研究性学习，从而培养学生的问题解决能力和创新思维。
将研究性教学理念和P-MASE模型与传感器课程教学相结合，可以带来以下好处：
（1）提高学生的学习兴趣和动力：通过让学生亲身参与实验和解决实际问题，可以激发学生的学习兴趣和动力。
（2）培养学生的实践能力：传感器课程通常涉及实际的数据采集和分析，结合研究性教学的方法，可以培养学生的实践能力和数据处理能力。
（3）培养学生的创新能力：研究性教学注重学生的创新思维和解决问题的能力，与传感器课程的实际应用结合，可以培养学生的创新能力和工程实践能力。
（4）个性化学习支持：研究性教学和P-MASE模型可以根据学生的不同需求和能力，提供个性化的学习支持和指导，促进学生的个体发展。
实施的难点和关键点在于如何激发学生深度参与其中。
