学生全面发展在学业指导工作中，存在一些问题与痛点：
1.学生特点与学情不同：学生的个体差异较大，包括学习兴趣、学习能力、学习风格等方面。教师在进行学业指导时需要考虑到这些差异，制定个性化的学习计划和指导方案。然而，在实际操作中，教师往往难以全面了解每个学生的特点和学情，导致学业指导的针对性不够。
2.教学内容与方法不合理：教学内容的设计和教学方法的选择对学业指导至关重要。然而，一些教师在进行学业指导时，过于注重知识的传授和应试技巧的培养，忽视了培养学生的自主学习能力和创新思维能力。这种教学模式容易使学生陷入机械记忆和应试教育的怪圈中，影响学业指导的效果。
3.学习资源的不足：学习资源是学业指导的重要支撑。然而，一些学校或地区的学习资源有限，无法满足学生学习的需求。尤其在一些偏远地区或贫困地区，学生的学习资源更加匮乏，导致学业指导效果不佳。
4.学习实践的缺失：学习实践是学生学习的重要环节。然而，一些学校注重理论知识的灌输，忽视学生的实践能力培养。学生缺乏实践经验，对所学知识的理解和应用能力较弱。这也是学业指导的一个痛点。
5.考核制度的问题：考核方式和评价标准对学生的学习动力和学业指导的效果有着重要影响。一些学校过于强调成绩和排名，导致学生应试心态严重，学习兴趣和学习动力下降。这种考核制度限制了学业指导的发展，需要进行改进。 总之，学业指导工作中的问题与痛点主要体现在学生特点、学情、教学、学习、资源、实践和考核等方面。解决这些问题需要教师注重学生个体差异的认识和了解，设计合理的教学内容和方法，提供丰富的学习资源，注重学生的实践能力培养，并改进考核制度。
